初中 语文 统编版五四学制 九年级下册 第六单元 同步练及全面解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 九年级下册 第六单元 同步练及全面解析，共7页。试卷主要包含了基础知识，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 狡黠（xiá） 诘难（jié） 滞碍（zhì） 味同嚼蜡（jué）
B 劝诫（jiè） 统筹（chóu） 藻饰（zǎ） 吹毛求疵（cī）
C 惆怅（chàng） 寂寥（liá） 渲染（xuān） 铢两悉称（chèn）
D 谚语（yàn） 笼统（lóng） 契合（qì） 心旷神怡（kuàng）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 要决 蒸馏 聪颖 狂妄自大
B 炼达 枝节 逻辑 寻章摘句
C 拘泥 苟安 桥粱 目不忍睹
D 海啸 睥睨 怯懦 雕梁画栋
3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D 科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
4. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《谈读书》的作者是英国哲学家、作家弗朗西斯·培根，著有《随笔》《新工具论》等。
B 《不求甚解》选自《燕山夜话》，作者马南邨，原名邓拓，新闻记者、政论家、杂文作家。
C 《山水画的意境》作者李可染，江苏徐州人，画家，以山水画成就最高。
D 《无言之美》的作者是朱光潜，主要代表作有《文艺心理学》《谈美》《谈文学》等。
5. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 他的写作水平明显提高了。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
能发问、勤发问的人，______，眼光自然会日益敏锐。
①头脑自然会日益丰富
②别人不肯动脑筋的地方，他偏会想出惊人的见解
③别人以为平常的事物，他偏会看出不平常的道理
A ③②①
B ①③②
C ②③①
D ③①②
二、阅读理解（每题5分，共20分）
阅读下面的文言文，完成 7 - 10 题。
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【乙】夫将者，国之辅也。辅周，则国必强；辅隙，则国必弱。故君之所以患于军者三：不知军之不可以进而谓之进，不知军之不可以退而谓之退，是谓縻军①；不知三军之事而同②三军之政，则军士惑矣；不知三军之权而同三军之任，则军士疑矣。三军既惑且疑，则诸侯之难至矣。是谓乱军引胜③。
故知兵之将，生民之司命④，国家安危之主也。
（节选自《孙子·谋攻》）
【注】①縻（mí）军：束缚军队。②同：参与，干预。③乱军引胜：扰乱自己的军队，导致敌人的胜利。④司命：掌握民众的生死。
7. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A 又何间焉（间：参与）
B 小信未孚（孚：使信服）
C 辅周，则国必强（周：周全，周到）
D 不知三军之权而同三军之任（权：权力）
8. 下列句子中“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是（ ）
A 肉食者谋之
B 公与之乘
C 故君之所以患于军者三
D 故知兵之将
9. 下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A 【甲】文中曹刿与“乡人”的对话，表现了曹刿的爱国热情和对统治者的深刻认识。
B 【甲】文中曹刿在战场上的表现，体现了他卓越的军事指挥才能。
C 【乙】文中强调了将领对于国家的重要性，指出将领要善于掌握军队的权力。
D 【甲】【乙】两文都强调了战争中要善于把握时机，才能取得胜利。
10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
1.小大之狱，虽不能察，必以情。
2.不知军之不可以进而谓之进，不知军之不可以退而谓之退，是谓縻军。
三、写作（共30分）
请以“我心中的英雄”为题，写一篇不少于 600 字的文章。要求：①文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. B 2. D 3. C 4. 无错误选项 5. D 6. B
7. D 8. D 9. C
10. （1）大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明察，但一定要根据自己的诚心处理。（2）不了解军队不可以前进却硬要它前进，不了解军队不可以后退却硬要它后退，这就叫做束缚军队。
作文：略
参考答案及解析
选择题
1.
【考点】字音辨析
【解题思路】A 项“味同嚼蜡”的“嚼”应读 jiá；C 项“渲染”的“渲”应读 xuàn；D 项“笼统”的“笼”应读 lǒng。所以选 B。
【易错点】学生容易误读多音字和形声字的读音。
2.
【考点】字形辨析
【解题思路】A 项“要决”应为“要诀”；B 项“炼达”应为“练达”；C 项“桥粱”应为“桥梁”。所以选 D。
【易错点】学生容易混淆形似字和同音字。
3.
【考点】成语运用
【解题思路】A 项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B 项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D 项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，用在此处不合适。C 项“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕，符合语境。所以选 C。
【易错点】学生容易不理解成语的意思和感情色彩，导致误用。
4.
【考点】文学常识
【解题思路】本题四个选项表述均正确。
【易错点】学生容易对文学常识记忆不准确。
5.
【考点】病句辨析
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项否定不当，应删去“不”；C 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。所以选 D。
【易错点】学生容易忽略句子成分残缺、否定不当等语病。
6.
【考点】语句衔接
【解题思路】根据逻辑顺序，先有丰富的头脑，才能从平常事物中看出不平常道理，进而在别人不肯动脑筋的地方想出惊人见解。所以顺序为①③②，选 B。
【易错点】学生容易不理解句子之间的逻辑关系，导致排序错误。
7.
【考点】文言实词理解
【解题思路】D 项“权”应解释为“权谋，权变”，而不是“权力”。所以选 D。
【易错点】学生容易对文言实词的含义理解不准确。
8.
【考点】文言虚词用法
【解题思路】A、B、C 项“之”均为代词，D 项“之”是助词，相当于“的”。所以选 D。
【易错点】学生容易混淆文言虚词“之”的不同用法。
9.
【考点】文言文内容理解
【解题思路】C 项“强调了将领要善于掌握军队的权力”表述错误，【乙】文强调将领要了解军事的权谋和任用，君主不要干预军队的事务。所以选 C。
【易错点】学生容易对文言文内容理解偏差。
翻译题
10.
【考点】文言句子翻译
【解题思路】（1）“狱”指诉讼事件，“察”指明察，“以情”指根据诚心。（2）“谓”指说，这里是命令的意思，“縻军”指束缚军队。
【易错点】学生容易对重点字词翻译不准确，导致句子翻译错误。
写作
【考点】命题作文写作
【解题思路】“我心中的英雄”，首先要明确“英雄”的定义，可以是历史人物、身边的普通人等。然后通过具体事例来表现英雄的品质和精神，注意要写出自己对英雄的敬佩之情。
【易错点】学生容易写得空洞，缺乏具体事例支撑，或者偏离“英雄”的主题。