初中 语文 统编版五四学制 九年级下册 第六单元 测试及解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 九年级下册 第六单元 测试及解析，共10页。试卷主要包含了基础知识，古诗文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 狡黠（xiá） 诘难（jié） 滞碍（zhì） 味同嚼蜡（jué）
B 统筹（chóu） 劝诫（jiè） 惆怅（chàng） 吹毛求疵（cī）
C 意蕴（yùn） 渲染（xuān） 笼统（lǒng） 铢两悉称（chèn）
D 寂寥（liá） 谚语（yàn） 拘泥（ní） 栩栩如生（xǔ）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A 要决 涉猎 聪颖 狂妄自大
B 傅彩 蒸馏 澡饰 文采藻饰
C 滞碍 枝节 死抠 寻章摘句
D 统畴 劝诫 聪颖 豁然贯通
3. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）
A 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D 科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
4. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《谈读书》的作者是英国哲学家、作家弗朗西斯·培根，他的主要作品有《随笔》《新工具论》等。
B 《不求甚解》选自《燕山夜话》，作者马南邨，原名邓拓，新闻记者、作家。
C 《山水画的意境》作者李可染，江苏徐州人，画家，以山水画成就最高。
D 《无言之美》的作者是朱光潜，主要作品有《文艺心理学》《谈美书简》《西方美学史》等。
5. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次升学考试，使我认识到了学习语文要立足课本的重要性。
B 我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学习语文。
C 为了防止不再发生类似的伤害事故，学校采取了很多安全措施。
D 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
能思想的苇草——自然界最脆弱的东西，莫过于一根能思想的苇草。__________，__________，__________，__________，__________。因而，我们全部的尊严就在于思想。正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间，我们必须提高自己。因此，我们要努力好好地思想。
①纵使宇宙毁灭了他
②纵使宇宙毁灭了人
③人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多
④然而，纵使宇宙毁灭了他
⑤因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势
A ①③⑤④②
B ②③⑤④①
C ④③⑤②①
D ④③⑤①②
二、古诗文阅读（共22分）
（一）阅读下面的古诗，完成7 - 8题。（每题3分，共6分）
南安军
文天祥
梅花南北路，风雨湿征衣。
出岭同谁出？归乡如此归！
山河千古在，城郭一时非。
饿死真吾志，梦中行采薇。
7. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A 首联通过描写风雨中艰难前行的诗人形象，渲染了一种凄苦的氛围。
B 颔联运用设问的修辞手法，表达了诗人对同路人的期盼和归乡的急切心情。
C 颈联将山河依旧与城郭易主进行对比，突出了诗人对国家兴亡的感慨。
D 尾联运用伯夷、叔齐不食周粟的典故，表达了诗人以死明志的决心。
8. 这首诗表达了诗人怎样的情感？（4分）
（二）阅读下面的文言文，完成9 - 12题。（12分）
马说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
9. 解释下列加点的词。（4分）
1.祗辱于奴隶人之手（ ）
2.骈死于槽枥之间（ ）
3.食马者不知其能千里而食也（ ）
4.策之不以其道（ ）
10. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
1.且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
2.其真无马邪？其真不知马也！
11. 本文表达了作者怎样的思想感情？（2分）
12. 在当今社会，你认为“千里马”应该具备怎样的素质？（2分）
三、现代文阅读（共20分）
（一）阅读下面的文章，完成13 - 15题。（10分）
读书的习惯
钱歌川
①人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说。尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。你如果没有一种正常嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。你不看见现在许多叉麻雀抽鸦片的官僚们、绅商们，乃至于教员们，不大半由学生出身吗？你慢些鄙视他们，临到你来，再看看你的成就罢！但是你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。这种兴趣你现在不能寻出，将来永不会寻出的。凡人都越老越麻木，你现在已比不上三五岁的小孩子那样好奇、那样兴味淋漓了。你长大一岁，你感觉兴味的锐敏力便须迟钝一分。达尔文在自传里曾经说过，他幼时颇好文学和音乐，壮时因为研究生物学，把文学和音乐都丢开了，到老来他再想拿诗歌来消遣，便寻不出趣味来了。倘若你在读书中寻出了趣味，将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。
②人类的精力有限，谁都想在短时间内把各种学问都研究到。其实这是不可能的事。最好的办法是先养成读书的习惯，然后再选择一两门自己最感兴趣的学问，深入研究下去。譬如打靶，你先向各方面打几枪，然后再认定一个靶，聚精会神地打下去。你如果没有养成读书的习惯，坐在那里便觉得没有事做，心里烦躁得很，好像犯了烟瘾的人一样，那么，你对于学问的兴趣便无从发生。读书须有一个中心，渐渐向四周发展。譬如打靶，你先向各方面打几枪，然后再认定一个靶，聚精会神地打下去。
③读书要分精读和泛读两种。精读是说要认真地读，逐字逐句地读，把书中的内容彻底了解。泛读是说不必一字一句地读，只要知道大概内容就可以了。精读的书不宜太多，泛读的书不妨多些。精读和泛读要互相配合，不可偏废。譬如吃饭，不能只吃鱼肉，也不能只吃青菜，要荤素搭配，营养才能均衡。读书也是一样，精读和泛读要互相配合，才能收到良好的效果。
④读书还要有恒。读书最怕无恒。譬如你今天读了一本书，明天有事不读了，后天又读了一本，大后天又不读了，这样断断续续，永远也读不成学问。读书要有恒心，每天定一个时间，读一定数量的书，不论遇到什么困难，都要坚持下去。譬如走路，每天走一定的路程，不论风雨寒暑，都要坚持下去，才能到达目的地。
13. 文章从哪几个方面论述了“读书的习惯”？（3分）
14. 第①段中举达尔文的例子有什么作用？（3分）
15. 请结合文章内容，谈谈你对“读书要有恒”的理解。（4分）
（二）阅读下面的文章，完成16 - 18题。（10分）
文学的趣味
朱光潜
①孔子有言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”仿佛以为知、好、乐是三层事，一层深一层；其实在文艺方面，第一难关是知，能知就能好，能好就能乐。知、好、乐三种心理活动融为一体，就是欣赏，而欣赏所凭的就是趣味。许多人在文艺趣味上有欠缺，大半由于在知上有欠缺。
②有些人根本不知，当然不会感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛听琴，不起作用。这是精神上的残废。犯这种毛病的人失去大部分生命的意味。
③有些人知得不正确，于是趣味低劣，缺乏鉴别力，只以需要刺激或麻醉，取恶劣作品疗饥过瘾，以为这就是欣赏文学。这是精神上的中毒，可以使整个的精神受腐化。
④有些人知得不周全，趣味就难免窄狭，像上文所说的，被囿于某一派别的传统习尚，不能自拔。这是精神上的短视，“坐井观天，诬天藐小”。
⑤要诊治这三种流行的毛病，唯一的方剂是扩大眼界，加深知解。一切价值都由比较得来，生长在平原，你说一个小山坡最高，你可以受原谅，但是你错误。“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，那“天下”也只是孔子所能见到的天下。要把山估计得准确，你必须把世界名山都游历过，测量过。研究文学也是如此，你玩索的作品愈多，种类愈复杂，风格愈分歧，你的比较资料愈丰富，透视愈正确，你的鉴别力也就愈可靠。
⑥人类心理都有几分惰性，常以先入为主，想获得一种新趣味，往往须战胜一种很顽强的抵抗力。许多旧文学家不能欣赏新文学作品，就因为这个道理。就我个人的经验来说，起初习文言文，后来改习语体文，颇费过一番冲突与挣扎。在才置信语体文时，对文言文颇有些反感，后来多经摸索，觉得文言文仍有它的不可磨灭的价值。专就学文言文说，我起初学“桐城派”古文，跟着古文家们骂六朝文的绮靡，后来稍致力于六朝人的著作，才觉得六朝文也有为唐宋所不可及处。在诗方面，我从唐诗入手，觉宋诗索然无味，后来读宋人作品较多，才发现宋诗也特有一种风味。我学外国文学的经验也大致相同，往往从笃嗜甲派不了解乙派，到了解乙派而对甲派重新估定价值。我因而想到培养文学趣味好比开疆辟土，须逐渐把本来非我所有的征服为我所有。英国诗人华兹华斯说道：“一个诗人不仅要创造作品，还要能欣赏那种作品的趣味。”我想不仅作者如此，读者也须时常创造他的趣味。生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般静止的趣味必定陈腐。活的趣味时时刻刻在发现新境界，死的趣味老是囿在一个窄狭的圈子里。这道理可以适用于个人的文学修养，也可以适用于全民族的文学演进。
16. 文章第②③④段分别从哪三个方面论述了“许多人在文艺趣味上有欠缺”？（3分）
17. 第⑤段中“要把山估计得准确，你必须把世界名山都游历过，测量过”这句话的含义是什么？（3分）
18. 结合文章内容，谈谈你对“生生不息的趣味才是活的趣味”这句话的理解。（4分）
四、写作（40分）
19. 请以“我的读书故事”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①内容具体，有真情实感；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. B
2. C
3. C
4. A
5. B
6. C
7. B
8. 表达了诗人对国家沦亡的悲痛、对民族命运的忧虑以及以死明志的决心。
9. （1）只是；（2）两马并驾；（3）通“饲”，喂；（4）用马鞭驱赶
10. （1）想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？（2）难道真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！
11. 表达了作者对统治者不能识别人才、摧残埋没人才的愤懑不平和怀才不遇的感慨。
12. 示例：“千里马”应该具备丰富的知识、过硬的技能、创新的能力、良好的心理素质和团队合作精神等。
13. 从养成读书习惯的重要性、选择学问的方法、读书的方式（精读和泛读）、读书要有恒四个方面论述。
14. 运用举例论证，具体有力地论证了“凡人都越老越麻木，你现在已比不上三五岁的小孩子那样好奇、那样兴味淋漓了。你长大一岁，你感觉兴味的锐敏力便须迟钝一分”的观点，从而强调了养成读书习惯、在读书中寻出趣味的重要性。
15. 读书最怕无恒，要有恒心，每天定一个时间，读一定数量的书，不论遇到什么困难，都要坚持下去。就像走路，每天走一定的路程，不论风雨寒暑，都要坚持，才能到达目的地。只有有恒地读书，才能在学问上有所成就。
16. 根本不知、知得不正确、知得不周全。
17. 研究文学，玩索的作品愈多，种类愈复杂，风格愈分歧，比较资料愈丰富，透视愈正确，鉴别力也就愈可靠。
18. 生生不息的趣味是活的趣味，它能时时刻刻发现新境界。培养文学趣味要像开疆辟土一样，逐渐把本来非我所有的征服为我所有，不断战胜心理上的惰性和先入为主的观念，获得新趣味。这样的趣味能让人不断进步，适用于个人的文学修养和全民族的文学演进。
19. 略
参考答案及解析
选择题
1.
【考点】字音辨析；
【解题思路】A项“味同嚼蜡”的“嚼”应读“jiá”；C项“渲染”的“渲”应读“xuàn”；D项“拘泥”的“泥”应读“nì”。故选B。
【易错点】对多音字、形声字的读音掌握不准确。
2.
【考点】字形辨析；
【解题思路】A项“要决”应为“要诀”；B项“澡饰”应为“藻饰”；D项“统畴”应为“统筹”。故选C。
【易错点】对形似字、同音字的辨析能力不足。
3.
【考点】成语运用；
【解题思路】A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，用在此处不恰当。故选C。
【易错点】不理解成语的含义和感情色彩，导致误用。
4.
【考点】文学常识；
【解题思路】A项《谈读书》的作者弗朗西斯·培根是英国哲学家、作家，他的主要作品有《随笔》《新工具论》等，该项表述正确。
【易错点】对文学常识的记忆不准确，混淆不同作家的作品和国籍等信息。
5.
【考点】病句辨析；
【解题思路】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；C项否定不当，应删去“不”；D项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。故选B。
【易错点】对常见语病类型（如成分残缺、否定不当、搭配不当等）的判断不准确。
6.
【考点】语句衔接；
【解题思路】通读句子可知，④承接前文“莫过于一根能思想的苇草”，引出下文对人的论述，应为首句；③“人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多”承接④，进一步阐述人的高贵；⑤“因为”解释人高贵的原因；②①是对前文的进一步强调，且②在前，①在后。所以顺序