小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）快乐读书吧 读读儿童故事表格教案

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）快乐读书吧 读读儿童故事表格教案，共3页。
课程基本信息
学科
语文
年级
二年级
学期
春季
课题
快乐读书吧：读读儿童故事
教科书
书 名：义务教育教科书 语文 二年级 下册
出版社：人民教育出版社 .12月
教学目标
1. 初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么,要读的内容从哪一页开始。
2. 感受课外读书的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
教学内容
教学重难点：
初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。
教学过程
猜人物，引课题
今天老师请来了几位有趣的朋友，大家一起来看看，都有谁？
2、出示图片或者文字提示：认识他们的同学点点头，举手示意。（请个别同学说出人名，全班都不知道则由老师揭晓答案）
①这个向我们跑来，脑袋大大的孩子是谁？（他是大头儿子，是童话故事《大头儿子和小头爸爸》中的主人公。）
②他每次一说谎，鼻子就会长一寸。（他就是《木偶奇遇记》中的匹诺曹。）
③继续挑战：给你们几个关键词，猜猜他的名字——顽皮，西瓜头，爱写日记（他就是《米小圈上学记》中的主人公）
④看这张图片，你认识他们吗？（他们是丢三落四的没头脑和爱发脾气的不高兴）
3、能讲得出所有名字的孩子，你们真厉害，都是阅读小达人，因为这些朋友都藏在不同的书本里，看来你们读了不少的书。
4、刚我们聊的这几位朋友，都是故事中的儿童。他们有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇……这学期的“快乐读书吧”，我们就来读一读这些有趣的儿童故事吧。
学习任务一：会看目录 喜欢目录
过渡：这四本书是本学期“快乐读书吧”推荐给我们阅读的，有《大头儿子和小头爸爸》《一起长大的玩具》《神笔马良》《七色花》，今天我们先来读一读《一起长大的玩具》这本书。上学期，我们学习了读封面。请大家仔细阅读这本书的封面，你获得了哪些信息呢？
学生发言，教师适时归纳、小结：小朋友们观察的真仔细，封面上有书名——《一起长大的玩具》;封面图画——两个小男孩在爸爸的带领下玩陀螺；作者的名字——金波；这是“快乐读书吧”的丛书，还有丛书主编的名字；封面下方还有出版社的信息。通过读封面，我们发现了好多信息，这些信息可以帮助我们初步了解这本书。
除了通过封面能快速认识一本新书，还有一个方法就是阅读一本书的目录，让我们一起去了解一下目录吧！这就是《一起长大的玩具》这本书的目录。大家猜一猜， 一本书的目录页会在书的什么位置呢？请大家翻开手中的书，找一找这本书的目录在哪里。
大家都找到了吧，一本书的目录页一般都在书中靠前的位置，就在正文之前。
我们来读一读书的目录，边读边思考：目录长什么样？它由哪几个部分组成，分别都表示什么？
目录一般由左右两列组成，一列是篇章的标题，一列是篇目对应的页码，中间用间隔线隔开。读目录有什么作用呢？播放录音：我选书的时候，会关注目录，读读感兴趣的内容，看看这本书适不适合我。
5、大家看，这些玩具就是我们第一组故事里的玩具？你知道怎么找到这个故事吗？生发言：抽陀螺在第三页，兔儿爷在第六页，泥泥狗在第十一页。
师小结：目录就像一本书的导航，我们要学会利用目录，根据目录页翻到故事的页码，帮助自己找到想要阅读的内容。
学习任务二：利用目录 爱上阅读
1、目录的妙处还不少，读了目录，你觉得哪个故事会最有意思？说说为什么。现在自由读一读目录，发现标题隐藏的趣味吧。（学生自由交流，请个别学生表达看法，适时补小结：标题对于读者的吸引力是很强的，我们以后写话也可以注意一下哦，起一个有趣的标题。）
2、老师看了目录，《兔儿爷》这个题目很吸引我，你看了这个标题以后，产生了什么疑惑？你又有哪些猜想？（兔子那么娇小可爱，为什么称为兔儿爷？兔儿爷长什么样子？它长得很高大威武吗？）读书就是要这样，带着疑问去读，我们就能发现更多乐趣哦。带着满脑子的问号，我们赶紧翻开书去看，现在学习伙伴来读这个片段，大家认真听思考之前提出来的问题。
片段：
这兔儿爷，虽然也算得上广寒宫里的“神兔”，即使称得上“爷”，我们也并不惧怕它,相反,都觉得这兔儿爷和我们最平等、最亲近。每年的中秋节,都愿意“请”它来和我们玩耍。它带给我们的快乐,是别的玩具所不能代替的。
兔儿爷的外貌就很奇特,兔脸儿,人身子,那样子格外引人遐想。
那时候,每逢买来一个兔儿爷，总是沉甸甸地抱在怀里,和它脸对脸地对视好久。兔儿爷的眼睛瞪得圆圆的,很有神。三辦嘴儿闭得紧紧的,显得很严肃。脸蛋儿总是施着淡淡的胭脂,样子有些滑稽可笑。
兔儿爷的穿着打扮也很奇特,有的穿着大红袍,有的披着甲胄,有背插令旗,样子很是威武。兔儿爷可不是卧在那儿,而是骑着老虎,或者狮子,或者麒麟,好像随时准备出征,无往而不胜。
3、听了这个片段，你解决了哪些疑惑？（兔儿爷指的是广寒宫里的神兔。它是兔子脸，人的身体，威武严肃。）通过这个片段，你又产生了什么新的疑惑？（我想知道兔儿爷有多大呢？兔儿爷是怎么玩的呢？）这些疑问该怎么解决？下课后去读完整个故事，你们就明白了。
4、今天我们学会了看一本书的目录，知道了目录很有用，也学会了根据目录去找到我们感兴趣的部分。在阅读整本书的过程中，学习伙伴还发现目录可以帮她做这些事。播放录音：根据目录，我可以提前做一个读书计划，每天读几页，这样完成一步步读书目标的感觉真棒！你们也试试吧。
学习任务三：借助目录 快乐阅读
我们也可以像她一样，把本学期“快乐读书吧”推荐的四本书根据目录做一张读书计划，和其他的同学一起交流分享吧。