小学 语文 统编版五四制 五年级上册 第五单元 测试及深度剖析

这是一份小学 语文 统编版五四制 五年级上册 第五单元 测试及深度剖析，共10页。试卷主要包含了选择题，填空题，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 摄氏度（shè） 繁殖（zhí） 煤炭（tàn）
B 勉强（qiáng） 驯良（xùn） 苔藓（xiǎn）
C 矫健（jiǎ） 圆锥（zuī） 狭窄（zhǎi）
D 治疗（liá） 触动（chù） 歇凉（xē）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 区直 粮食 消除 滴水
B 松鼠 飘浮 清秀 光滑
C 拾级 玲拢 警觉 追逐
D 编扎 分杈 船仓 梳理
3. 下列句子中，运用的说明方法与其他三项不同的一项是（ ）
A 太阳离我们约有一亿五千万千米远。
B 松鼠通常一胎生三四个。
C 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
D 最大的鲸有一百六十吨重，最小的也有两吨。
4. “它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。”这句话体现了松鼠（ ）的特点。
A 漂亮
B 驯良
C 乖巧
D 勤劳
5. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A 《太阳》是一篇科普说明文，主要介绍了太阳“远、大、热”的特点以及太阳和人类的密切关系。
B 《松鼠》是一篇文艺性说明文，作者是法国作家布封，他用活泼、生动、形象的语言介绍了松鼠的外形、习性等特点。
C 《太阳》运用了列数字、作比较、打比方等多种说明方法，让我们对太阳有了更直观的认识。
D 《松鼠》一文在介绍松鼠搭窝的过程时，运用了“先……再……然后……”的顺序，清晰地写出了松鼠搭窝的步骤。
6. 结合生活实际，下列说法错误的是（ ）
A 太阳能热水器是利用太阳的热量来加热水的。
B 因为有太阳，地球上才有了风、云、雨、雪等自然现象。
C 冬天，我们穿深色衣服比穿浅色衣服感觉更冷，是因为太阳的原因。
D 太阳可以杀菌，我们可以经常晒被子来去除被子里的细菌。
二、填空题（每题4分，共16分）
1. 把词语补充完整，并选择合适的词语填空。
（ ）（ ）生机 （ ）（ ）可亲 （ ）（ ）作用
在自然界中，太阳有着（ ），它让大地充满（ ）。
2. 写出下列句子所运用的说明方法。
1.约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（ ）
2.太阳会发光，会发热，是个大火球。（ ）
3.到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（ ）
4.松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。（ ）
3. 根据课文内容填空。
1.地球上的（ ）和（ ），都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是（ ），到处是（ ），没有（ ）、（ ）、（ ）、（ ），没有（ ）、（ ）、（ ）、（ ），自然也不会有人。
2.松鼠是一种（ ）的小动物，（ ），（ ），很讨人喜欢。
4. 仿照例句，用不同的说明方法介绍事物。
例：这座塔高 36 米，相当于 12 层楼高。
1.列数字：____________________________________________________
2.作比较：____________________________________________________
三、阅读理解（共26分）
（一）课内阅读（12 分）
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
1. 文段中引用传说的作用是什么？（3 分）
2. 文段运用了多种说明方法，请举一例并分析其作用。（3 分）
3. “约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”中的“约”字能否去掉？为什么？（3 分）
4. 请概括太阳的特点。（3 分）
（二）课外阅读（14 分）
鲸的自述
大家好，我是一头鲸。我们鲸是一种很庞大的动物，目前已知最大的鲸约有一百六十吨重，最小的也有两吨。我的伙伴们有的重达几十吨，就是一条舌头也有十几头大肥猪那么重。
我们生活在海洋里，因为体形像鱼，所以许多人管我们叫鲸鱼。其实我们不属于鱼类，而是哺乳动物。在很远的古代，我们的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，我们的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
我们鲸主要分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。
我们跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明我们不属于鱼类。我们的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。不同种类的鲸，喷出的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就能判断出鲸的种类和大小。
我们每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。我们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，我们立即四散游开。
我们的繁殖能力很差，平均两年才产下一头幼鲸。由于人类的捕杀和海洋环境的污染，我们的数量已经急剧减少。如鲸类中体形最大的蓝鲸，在 20 世纪有近 36 万头被杀戮，目前仅存不到 50 头。在地球上生存了 5000 多万年的鲸，许多种类已濒临灭绝。
1. 鲸被人们称为鲸鱼的原因是什么？（3 分）
2. 文中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3 分）
3. 鲸的鼻孔喷出的水柱有什么特点？有什么作用？（4 分）
4. 鲸的数量急剧减少的原因是什么？我们应该怎么做？（4 分）
四、写作（共40分）
请选择一种你感兴趣的事物，运用本单元学到的说明方法，把它介绍清楚。题目自拟，不少于 400 字。
参考答案
1. A
2. B
3. C
4. C
5. C
6. C
1. 勃勃 和蔼 重要 重要作用 勃勃生机
2. （1）列数字、作比较 （2）打比方 （3）列数字 （4）作比较
3. （1）光明 温暖 黑暗 寒冷 风 雪 雨 露 草 木 鸟 兽
2.漂亮 乖巧 驯良
4. （1）这个苹果重约 200 克。
2.这个苹果比普通苹果大了一倍。
1. 增添文章的趣味性，引起读者的阅读兴趣，自然地引出下文对太阳特点的说明。
2. 示例：“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”，运用了列数字和作比较的说明方法，具体、准确、直观地说明了太阳体积大的特点。
3. 不能去掉。“约”表示大概、估计，说明一百三十万是个约数，如果去掉就变成了准确的数字，与实际情况不符，“约”字体现了说明文语言的准确性和严谨性。
4. 远、大、热。
1. 因为鲸生活在海洋里，体形像鱼，所以许多人管它们叫鲸鱼。
2. 列数字、作比较。具体、准确、直观地说明了鲸体形庞大的特点。
3. 须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就能判断出鲸的种类和大小。
4. 原因：人类的捕杀和海洋环境的污染。做法：我们应该禁止捕杀鲸，保护海洋环境，为鲸创造一个良好的生存空间。
写作：略
参考答案及解析
选择题
【考点】字词读音、字形、说明方法、课文内容理解、生活常识应用；
【解题思路】
1. 本题可根据所学知识，对各选项中加点字的读音进行逐一分析。B 项“勉强”的“强”应读“qiǎng”；C 项“圆锥”的“锥”应读“zhuī”；D 项“歇凉”的“歇”应读“xiē”。
2. 本题可仔细观察各选项中词语的书写，找出书写有误的词语。A 项“区直”应写作“拉直”；C 项“玲拢”应写作“玲珑”；D 项“船仓”应写作“船舱”。
3. 本题需明确常见的说明方法有列数字、作比较、打比方、举例子等，然后分析各选项所运用的说明方法。A、B、D 三项都运用了列数字的说明方法，C 项运用了作比较的说明方法。
4. 本题可结合句子内容，分析松鼠的特点。“十分警觉”“只要……就……”等词语体现了松鼠乖巧的特点。
5. 本题可根据对课文内容的理解，判断各选项的正误。C 项《太阳》运用了列数字、作比较、举例子等多种说明方法，没有运用打比方的说明方法。
6. 本题可结合生活实际，分析各选项的说法是否正确。冬天，我们穿深色衣服比穿浅色衣服感觉更暖和，是因为深色衣服更容易吸收太阳的热量。
【易错点】
1. 对多音字的读音掌握不准确。
2. 对词语的书写记忆不清晰。
3. 不能准确判断说明方法。
4. 对课文内容理解不透彻。
5. 对说明方法的运用掌握不扎实。
6. 对生活常识的了解不够深入。
填空题
【考点】词语补充、说明方法判断、课文内容填空、仿写句子；
【解题思路】
1. 本题可根据平时的积累，将词语补充完整，然后根据语境选择合适的词语填空。
2. 本题需根据所学的说明方法，对各句子进行分析判断。
3. 本题可根据对课文内容的背诵和理解，进行填空。
4. 本题可根据例句的说明方法，结合自己的生活经验，进行仿写。
【易错点】
1. 词语书写错误。
2. 对说明方法的判断不准确。
3. 课文内容背诵不熟练。
4. 仿写句子不符合要求。
阅读理解
【考点】文段作用分析、说明方法作用分析、说明文语言准确性分析、文段内容概括、文章内容理解、说明方法判断及作用分析、信息提取与概括；
【解题思路】
（一）课内阅读
1. 本题可从传说的趣味性和对引出下文的作用等方面进行分析。
2. 本题可先找出文段中运用的说明方法，然后结合具体内容分析其作用。
3. 本题可从“约”字的含义和说明文语言的准确性方面进行分析。
4. 本题可根据文段内容，概括太阳的特点。
（二）课外阅读
1. 本题可从文中找到相关语句，进行回答。
2. 本题可根据说明方法的特点，判断句子运用的说明方法，并分析其作用。
3. 本题可从文中提取相关信息，进行回答。
4. 本题可从文中找到鲸数量急剧减少的原因，然后结合实际情况，提出保护鲸的建议。
【易错点】
1. 不能准确理解传说的作用。
2. 对说明方法的作用分析不全面。
3. 忽略“约”字对说明文语言准确性的影响。
4. 不能准确概括文段内容。
5. 对文章内容理解不深入。
6. 不能准确判断说明方法。
7. 信息提取不准确。
写作
【考点】写作能力；
【解题思路】本题可先选择一种感兴趣的事物，然后运用本单元学到的说明方法，如列数字、作比较、打比方等，将事物介绍清楚。写作时要注意条理清晰，语句通顺，不少于 400 字。
【易错点】说明方法运用不恰当，内容不具体，条理不清晰。