小学 语文 统编版五四制 五年级上册 第四单元 单元卷及分析

这是一份小学 语文 统编版五四制 五年级上册 第四单元 单元卷及分析，共10页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，阅读理解，习作表达等内容，欢迎下载使用。
（一）字词天地（20 分）
1. （★）看拼音，写词语。（8 分）
- jìn fàn（ ） xié tiá（ ） lǎn duò（ ） fèng mìng（ ）
- yǔn nuò（ ） dǎn qiè（ ） fā shì（ ） gōng diàn（ ）
2. （★）给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4 分）
- 强逼（qiáng qiǎng） 冠军（guàn guān） 划归（huà huá） 间隔（jiān jiàn）
3. （★★）比一比，再组词。（4 分）
- 侵（ ） 协（ ） 诺（ ） 防（ ）
- 浸（ ） 胁（ ） 若（ ） 仿（ ）
4. （★★）把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（4 分）
- （ ）心（ ）力 （ ）口不（ ） （ ）（ ）请罪
- （ ）（ ）之宝 （ ）（ ）十足 （ ）（ ）不提
- 只要我们（ ），就没有克服不了的困难。
- 他虽然犯了错，但是能够（ ），大家还是原谅了他。
（二）句子乐园（10 分）
5. （★）按要求改写句子。（6 分）
- 秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）
- 蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”（改为转述句）
- 赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。（用加点的词语写句子）
6. （★★）判断下列句子运用的修辞手法，写在括号里。（4 分）
- 嗒嗒的声音，像轻快的音乐。（ ）
- 他像一只小鸟，快乐地飞向远方。（ ）
- 秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（ ）
- 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）
（三）日积月累（5 分）
7. （★）补充诗句，并完成练习。
- 死去元知万事空，（ ）。
- （ ），直把杭州作汴州。
- 我劝天公重抖擞，（ ）。
- 这三首诗都表达了诗人怎样的情感？
（四）语文常识（5 分）
8. （★）下列说法正确的一项是（ ）
- A 《将相和》一文，主要讲了“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”三个故事，赞扬了蔺相如勇敢机智、顾全大局的品质和廉颇勇于改过的精神。
- B 《什么比猎豹的速度更快》运用了列数字、作比较、打比方等说明方法，让我们知道了比猎豹速度快的事物有很多。
- C 《冀中的地道战》介绍了冀中人民利用地道打击日本侵略者的故事，歌颂了冀中人民的无穷智慧和顽强斗志。
- D 以上说法都正确。
二、阅读理解（30分）
（一）课内阅读（12 分）
阅读《将相和》片段，完成 9 - 12 题。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”
蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
9. （★）给下列加点字选择正确的解释。（2 分）
- 负荆请罪（ ）
- A 背 B 担负 C 遭受 D 违背
- 同心协力（ ）
- A 调和，和谐 B 共同 C 协助
10. （★★）用“____”画出蔺相如说的话，从这些话中可以看出蔺相如具有怎样的品质？（3 分）
11. （★★）廉颇听了蔺相如的话后，他是怎么做的？从中可以看出廉颇具有怎样的品质？（3 分）
12. （★★）“从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。”这句话在文中有什么作用？（4 分）
（二）课外阅读（18 分）
阅读短文，完成 13 - 17 题。
爱国诗人陆游
陆游是宋朝时期著名的爱国诗人。他从小就受到父亲的教育，立下了报国之志。
他三十岁那年，参加了礼部举行的考试，以优异的成绩获得了第一名，但遭到了大奸臣秦桧的打击，被除掉了姓名。然而，这一打击并没有使陆游灰心。回家以后，他仍然刻苦地攻读兵书，认真练武，准备为国建功立业。
陆游三十四岁时当上了一个县官，后来因为支持张浚北伐，被罢官。陆游始终坚持抗金，在仕途上不断受到当权派的排斥打击。但是，他的爱国诗篇越来越多。《示儿》就是他临终前写的：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
这首诗是他生命终点所爆发出的爱国火花，也可以看成他一生爱国思想及诗作的总结。
13. （★）给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（2 分）
- 秦桧（huì kuài） 排斥（chì zhì）
14. （★★）陆游是一个（ ）的人。（多选）（3 分）
- A 刻苦学习 B 关心国家大事 C 意志坚强 D 热爱祖国
15. （★★）陆游为什么能在仕途上不断受到当权派的排斥打击，但爱国诗篇却越来越多？（4 分）
16. （★★★）“这首诗是他生命终点所爆发出的爱国火花，也可以看成他一生爱国思想及诗作的总结。”这句话中的“这首诗”指的是《____》，请用“____”在文中画出这首诗。（3 分）
17. （★★★）读了短文，你从陆游身上学到了什么？（6 分）
三、习作表达（30分）
18. （★★★）题目：读《____》有感
要求：选择一篇你读过的文章或一本书，写一篇读后感。要写出自己的真实感受和想法，字数不少于 400 字。
参考答案
1. 进犯 协调 懒惰 奉命 允诺 胆怯 发誓 宫殿
2. qiǎng√ guàn√ huà√ jiàn√
3. 侵略 协调 诺言 防备；浸湿 威胁 倘若 仿佛
4. 同 协 绝 提 负 荆 无 价 神 气 绝 口；同心协力 负荆请罪
5. 秦王我都不怕，更不会怕廉将军。蔺相如说，他愿意带着和氏璧到秦国去。示例：外面下雨了，我只好放弃了去公园的计划。
6. 比喻 比喻 反问 夸张
7. 但悲不见九州同；暖风熏得游人醉；不拘一格降人才；表达了诗人热爱祖国、渴望收复失地、统一祖国的爱国情感。
8. D
9. A B
10. “诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”“我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”；可以看出蔺相如顾全大局、以国家利益为重的品质。
11. 廉颇脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。从中可以看出廉颇勇于改过的品质。
12. 总结全文，点明中心，写出了将相和的结果，突出了两人爱国的品质。
13. huì√ chì√
14. ABCD
15. 因为陆游始终坚持抗金，他的爱国之情越来越强烈，所以尽管仕途不顺，但爱国诗篇却越来越多。
16. 示儿；死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
17. 示例：我从陆游身上学到了要刻苦学习，树立报国之志，无论遇到什么困难都要坚持自己的理想，热爱祖国，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
18. 略
参考答案及解析
基础知识积累与运用
1. 【考点】看拼音写词语；
【解题思路】根据拼音，结合本单元所学字词进行书写，注意“懒惰”“奉命”等词的写法；
【易错点】“懒惰”的“惰”字容易写错，“奉命”的“奉”字容易少写一横。体现语文的识字与写字素养。
2. 【考点】多音字读音辨析；
【解题思路】根据词语的意思，判断多音字的正确读音。“强逼”中“强”读“qiǎng”，“冠军”中“冠”读“guàn”，“划归”中“划”读“huà”，“间隔”中“间”读“jiàn”；
【易错点】学生容易把“强逼”的“强”读成“qiáng”，“冠军”的“冠”读成“guān”。培养语文的语音辨识素养。
3. 【考点】形近字组词；
【解题思路】通过比较形近字的偏旁和字义，进行组词。如“侵”和“浸”，“侵”有侵犯的意思，“浸”有浸泡的意思；
【易错点】学生容易混淆形近字，导致组词错误。提升语文的字词辨析素养。
4. 【考点】词语补充及运用；
【解题思路】先把词语补充完整，再根据语境选择合适的词语填空。“同心协力”表示团结一致，共同努力；“负荆请罪”指主动向对方赔礼认错，请求对方责罚；
【易错点】“负荆请罪”的“荆”字容易写错，选择词语时要结合语境，避免用错。增强语文的词语运用素养。
5. 【考点】句式改写及造句；
【解题思路】反问句改陈述句，去掉反问词和问号，把肯定句改为否定句或把否定句改为肯定句；直述句改转述句，把冒号改为逗号，去掉引号，把第一人称改为第三人称；用“只好”造句，要体现出无奈的语气；
【易错点】反问句改陈述句时，容易忘记否定词的变化；直述句改转述句时，人称转换容易出错。锻炼语文的句式转换与语言表达素养。
6. 【考点】修辞手法判断；
【解题思路】根据句子的特点，判断修辞手法。“嗒嗒的声音，像轻快的音乐”把“嗒嗒的声音”比作“轻快的音乐”，是比喻句；“他像一只小鸟，快乐地飞向远方”把“他”比作“小鸟”，是比喻句；“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”是反问句；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张的修辞手法；
【易错点】学生容易把反问句和疑问句混淆，对夸张的修辞手法判断不准确。培养语文的修辞鉴赏素养。
7. 【考点】古诗积累与情感理解；
【解题思路】根据背诵，补充诗句。这三首诗都表达了诗人热爱祖国、渴望收复失地、统一祖国的爱国情感；
【易错点】诗句背诵不准确，对诗人情感理解不深刻。提升语文的古诗积累与情感体悟素养。
8. 【考点】语文常识判断；
【解题思路】对每个选项进行分析，判断其正确性。A、B、C 选项的说法都是正确的；
【易错点】学生对课文内容理解不透彻，容易选错。增强语文的文学常识积累素养。
阅读理解
9. 【考点】字词释义；
【解题思路】根据词语的意思，选择正确的解释。“负荆请罪”中“负”是背的意思；“同心协力”中“协”是共同的意思；
【易错点】对字词的本义和引申义理解不准确。培养语文的字词理解素养。
10. 【考点】人物品质分析；
【解题思路】从蔺相如的话中可以看出他顾全大局、以国家利益为重的品质；
【易错点】不能从人物的语言中准确分析出人物的品质。提升语文的人物形象分析素养。
11. 【考点】人物行为及品质分析；
【解题思路】廉颇听了蔺相如的话后，脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪，从中可以看出他勇于改过的品质；
【易错点】对人物的行为和品质分析不全面。增强语文的人物评价素养。
12. 【考点】句子作用分析；
【解题思路】这句话总结全文，点明中心，写出了将相和的结果，突出了两人爱国的品质；
【易错点】不能从文章的整体结构和主题来分析句子的作用。培养语文的文本结构理解素养。
13. 【考点】字音辨析；
【解题思路】根据汉字的正确读音，进行选择。“秦桧”的“桧”读“huì”，“排斥”的“斥”读“chì”；
【易错点】对生僻字的读音掌握不准确。提升语文的语音知识素养。
14. 【考点】人物形象概括；
【解题思路】从陆游的经历和行为可以看出他刻苦学习、关心国家大事、意志坚强、热爱祖国的品质；
【易错点】概括人物形象不全面，不能结合文本内容进行分析。增强语文的人物形象概括素养。
15. 【考点】内容理解与分析；
【解题思路】因为陆游始终坚持抗金，他的爱国之情越来越强烈，所以尽管仕途不顺，但爱国诗篇却越来越多；
【易错点】不能从人物的情感和经历来分析原因。培养语文的文本解读素养。
16. 【考点】文章内容理解；
【解题思路】“这首诗”指的是《示儿》，在文中找到相应的诗句即可；
【易错点】对文章内容不熟悉，找不到相关诗句。提升语文的信息提取素养。
17. 【考点】阅读感悟；
【解题思路】结合陆游的事迹，谈谈自己的感受和收获。如要刻苦学习，树立报国之志，无论遇到什么困难都要坚持自己的理想，热爱祖国，为国家的繁荣富强贡献自己的力量；
【易错点】感悟不深刻，不能结合文本内容进行阐述。增强语文的阅读感悟与表达素养。
习作表达
18. 【考点】读后感写作；
【解题思路】先选择一篇读过的文章或一本书，确定题目。然后介绍文章或书的主要内容，抓住感受最深的一点发表自己的看法和见解，写出自己的真实感受和想法。注意字数不少于 400 字；
【易错点】读后感容易写成内容简介，不能突出自己的感受和想法。培养语文的读写结合与情感表达素养。
核心素养雷达图
- 语言建构与运用 30%
- 思维发展与提升 25%
- 审美鉴赏与创造 20%
- 文化传承与理解 25%