小学 语文 统编版五四制 五年级上册 第一单元 单元卷及答案

这是一份小学 语文 统编版五四制 五年级上册 第一单元 单元卷及答案，共9页。试卷主要包含了选择题，填空题，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 爱慕（mù） 吩咐（fù） 眼睑（liǎn）
B 眸子（móu） 榨油（zhà） 杭州（háng）
C 垂蔓（màn） 便宜（pián） 一亩（mōu）
D 嫌弃（xián） 茅亭（má） 待会（dài）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 恩慧 糕饼 悠然 镜匣
B 精巧 忘却 爱幕 播种
C 身段 适宜 白鹤 寻常
D 清澄 美中不足 决口不提
3. （★★）“信赖，往往创造出美好的境界。”对这句话理解错误的一项是（ ）
A 只有信赖，才能使人类与动物和谐相处，使世界变得更美好。
B 人与人之间互相信赖，才能友好相处。
C 信赖别人，别人也信赖你，彼此信赖，就能创造出美好的境界。
D 这句话是说只有人与人之间才能创造出美好的境界。
4. 下列句子中，运用了比喻的修辞手法的一项是（ ）
A 它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
B 我喊得口干舌燥，可他还不满意。
C 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
D 我一摇，桂花纷纷落下来，真像下了一阵香雨啊！
5. （★★）下列说法错误的一项是（ ）
A 《白鹭》的作者是郭沫若，他是中国现代作家、诗人、历史学家。
B 《落花生》一文运用了借物喻人的写作手法，通过谈论花生的好处，揭示了花生不求虚名、默默奉献的品格。
C 《珍珠鸟》的作者是冯骥才，文章表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。
D 《桂花雨》的作者是琦君，课文主要回忆了作者童年时代的“摇花乐”，表达了作者对童年生活的怀念之情。
6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A 它由圆明园、长春园和绮春园组成，所以也叫圆明三园。
B 毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等……各种颜色的毽子满院子飞。
C 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
D 我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……等。
二、填空题（每题3分，共12分）
1. “嫌”用音序查字法，应先查音序______，再查音节______；用部首查字法，应先查______部，再查______画。
2. （★）根据“便宜”的不同意思写句子。
1.价钱低：____________________________________________________
2.不应得的利益：________________________________________________
3. （★）“居高声自远，非是藉秋风”出自唐代诗人______的《______》，这两句诗的意思是____________________________________________________ 。
4. （★★）按课文内容填空。
1.______，流响出疏桐。
2.那雪白的蓑毛，那全身的______结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则______，减之一分则______，素之一忽则______，黛之一忽则______。
三、阅读理解（每题10分，共30分）
（一）课内阅读
阅读《落花生》片段，回答问题。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
1. （★）父亲把花生和桃子、石榴、苹果作比较，是为了说明（ ）
A 花生和桃子、石榴、苹果一样，都有令人喜欢的外表。
B 花生的果实没有桃子、石榴、苹果的果实好看。
C 花生虽然外表不好看，但是很实用，更值得赞美。
D 桃子、石榴、苹果的果实比花生的果实更有价值。
2. （★★）“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”对这句话理解正确的一项是（ ）
A 人要做像花生一样外表不好看，但很实用的人。
B 人要做像桃子、石榴、苹果那样外表好看，又有实用价值的人。
C 人要做对社会有贡献的人，不能只追求外表的华丽，而忽略了内在的品质。
D 人要做既讲体面，又对别人有好处的人。
3. （★★）父亲对“我们”的希望是什么？请结合生活实际，谈谈你对父亲希望的理解。
（二）课外阅读
阅读短文，回答问题。
故乡的桂花雨
中秋节前后，就是故乡的桂花季节。一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。
故乡是近海县份，八月正是台风季节。母亲称之为“风水忌”。桂花一开放，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
1. （★）联系上下文，解释下列词语。
1.风水忌：____________________________________________________
2.香飘十里：____________________________________________________
2. （★★）母亲为什么担心来台风？
3. （★★★）“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲这样说的原因是什么？
四、写作（40分）
请以“我喜欢的一种植物”为题，写一篇作文。
要求：1. 要写出植物的特点和你喜欢的原因。
2. 语句通顺，内容具体，不少于 400 字。
参考答案
1. B 2. C 3. D 4. D 5. D 6. C
1. X xián 女 10
2. （1）这家超市的水果很便宜，大家都喜欢来买。（2）做人不能总想着占别人的便宜。
3. 虞世南 蝉 蝉声传的这么远是因为蝉居住在高树上，而不是依靠秋风
4. （1）垂緌饮清露 （2）流线型 嫌长 嫌短 嫌白 嫌黑
三、（一）父亲希望“我们”做像花生一样，虽然外表不好看，但是很有用的人。在生活中，我们应该学习花生不求虚名、默默奉献的精神，做一个对社会有贡献的人。比如环卫工人，他们每天早起晚归，清扫街道，虽然他们的工作看起来不那么体面，但是他们为我们创造了干净整洁的环境，他们就是有用的人。）
（二）1. （1）故乡近海，八月是台风季节，母亲把这个时期称为“风水忌”。（2）形容桂花的香味传得很远。
2. 因为台风会吹落桂花，母亲就不能收几大箩桂花送给别人了。
3. 母亲这样说是因为家乡的桂花承载着她的情感和回忆，家乡的一切在她心中都是独特的、无可替代的，所以即使杭州的桂花香飘十里，也比不上家乡院子里的桂花。
四、略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A 选项“眼睑”的“睑”应读“jiǎn”；C 选项“一亩”的“亩”应读“mǔ”；D 选项“待会”的“待”应读“dāi”。所以答案选 B。
【易错点】学生易读错“睑、亩、待”等字的读音。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 选项“恩慧”应写作“恩惠”；B 选项“爱幕”应写作“爱慕”；D 选项“决口不提”应写作“绝口不提”。所以答案选 C。
【易错点】学生易混淆“慧、幕、决”等字的写法。
3. 【考点】句子含义理解；
【解题思路】“信赖，往往创造出美好的境界”，这里的信赖不仅指人与人之间，也包括人与动物之间等。D 选项说只有人与人之间才能创造出美好的境界，说法太绝对，是错误的。所以答案选 D。
【易错点】学生对句子含义理解不全面，易误选其他选项。
4. 【考点】修辞手法判断；
【解题思路】A 选项把“它”比作“蓬松的球儿”；D 选项把“纷纷落下的桂花”比作“香雨”，都运用了比喻的修辞手法。B 选项“口干舌燥”是夸张；C 选项把“桂花树”和“梅树”进行对比。所以答案选 D。
【易错点】学生易混淆比喻、夸张、对比等修辞手法。
5. 【考点】文学常识及课文内容理解；
【解题思路】《桂花雨》主要回忆了作者童年时代的“摇花乐”，表达了作者对故乡和童年生活的怀念之情，而不是仅仅对童年生活的怀念。所以答案选 D。
【易错点】学生对课文主旨理解不准确。
6. 【考点】标点符号使用；
【解题思路】A 选项“圆明三园”应加引号；B 选项“等”和“……”不能同时使用；D 选项“等”和“……”不能同时使用。所以答案选 C。
【易错点】学生易混淆标点符号的使用规则。
填空题
1. 【考点】查字法；
【解题思路】音序是音节的第一个字母的大写，“嫌”的音节是“xián”，音序是“X”；部首查字法先确定部首，“嫌”的部首是“女”，再数除去部首还有 10 画。
【易错点】学生易混淆音序和音节，数错除去部首后的笔画数。
2. 【考点】词语不同义项造句；
【解题思路】根据“便宜”“价钱低”和“不应得的利益”这两个不同意思，结合生活实际造句即可。
【易错点】学生不能准确理解词语的不同意思，造出的句子不符合要求。
3. 【考点】古诗文学常识及诗句理解；
【解题思路】“居高声自远，非是藉秋风”出自唐代虞世南的《蝉》，诗句意思是蝉声传得这么远是因为蝉居住在高树上，而不是依靠秋风。
【易错点】学生易写错作者名字和诗名，对诗句意思理解不准确。
4. 【考点】课文内容默写；
【解题思路】根据课文内容准确填写即可。
【易错点】学生易写错“緌、型、嫌”等字。
阅读理解
（一）课内阅读
1. 【考点】对比手法作用理解；
【解题思路】父亲把花生和桃子、石榴、苹果作比较，突出了花生虽然外表不好看，但是很实用的特点，更值得赞美。所以答案选 C。
【易错点】学生不能理解对比手法的作用，误选其他选项。
2. 【考点】句子含义理解；
【解题思路】“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，意思是人要做对社会有贡献的人，不能只追求外表的华丽，而忽略了内在的品质。所以答案选 C。
【易错点】学生对句子含义理解不深刻，易误选其他选项。
3. 【考点】文章主旨理解及拓展；
【解题思路】父亲的希望是让“我们”做像花生一样的人，结合生活实际，找出像花生一样默默奉献的人进行阐述即可。
【易错点】学生不能准确理解父亲的希望，在联系生活实际时表述不清晰。
（二）课外阅读
1. 【考点】词语含义理解；
【解题思路】联系上下文，“风水忌”指故乡近海，八月是台风季节，母亲把这个时期称为“风水忌”；“香飘十里”形容桂花的香味传得很远。
【易错点】学生不能结合上下文准确理解词语含义。
2. 【考点】文章内容理解；
【解题思路】从文中“桂花一开放，母亲就开始担心了：‘可别来台风啊！’母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：‘只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。’”可知，母亲担心来台风是因为台风会吹落桂花，她就不能收几大箩桂花送给别人了。
【易错点】学生不能从文中提取关键信息，回答不完整。
3. 【考点】句子含义理解；
【解题思路】母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，是因为家乡的桂花承载着她的情感和回忆，家乡的一切在她心中都是独特的、无可替代的。
【易错点】学生不能理解母亲的情感，对句子含义理解不准确。
写作
【考点】命题作文写作；
【解题思路】要写出植物的特点和喜欢的原因，语句通顺，内容具体。可以从植物的外形、生长习性、作用等方面入手，表达出自己的喜爱之情。
【易错点】学生易出现内容空洞、语言平淡、没有突出植物特点等问题。