小学美术浙美版（2024）五年级下册椅子的构成表格教学设计及反思

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课程基本信息
学科
美术
年级
五年级
学期
春季
课题
《椅子的构成》
教科书
书 名：美术教材
出版社：浙江人民美术出版社 出版日期：2014年6月
教学目标
1.感受构成的美感，设计、表现构成的美感。
2.与同学合作用椅子来表现构成，尝试用写生的方法记录自己的设计成果。
3.理解生活中处处存在美的现象，进一步激发热爱生活的情感。
教学内容
教学重点：
初步感受构成的美感，能用椅子来进行构成设计。
教学难点：
能表现出椅子构成的独特美感。
教学过程
课前准备
（学生）丙烯颜料、画笔、铅画纸、调色盘、洗笔筒、抹布等。
（教师）多媒体课件、若干张剪纸椅子、若干丙烯画示范用工具。
教学过程
看一看：引导学生观看生活中“椅子的构成”画面，初步感受构成的美感后教师设问：你有怎样的视觉感受？学生回答后教师进行简单的小结并揭示课题：椅子的构成。
学一学：引导学生简单了解构成的知识和特点，在欣赏分析中简单理解构成的关键要素是重新组合且有规律的变化。
做一做：请学生小组合作大胆地叠放椅子，寻找有趣的构成。
品一品：引导学生欣赏油画作品《椅子与椅子》，进一步感受构成的美感。
画一画：在进一步引导学生欣赏同龄人作品后，布置学生分小组完成第二个活动——用椅子构成并进行写生。学生进行作业，教师巡视并进行个别化辅导，适当时候可以根据需要进行局部写生的示范。
议一议：引导学生展示介绍完成的作业，互相观看并进行评价：是否将椅子的构成画面表现出来的？是否体现出了它的构成美感？
找一找：引导学生寻找适合中其他的构成画面。教师总结：生活中处处存在美！