浙美版（2024）三年级上册三原色与三间色表格教学设计

这是一份浙美版（2024）三年级上册三原色与三间色表格教学设计，共6页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
浙美版三年级上册《三原色和三间色》
【教学目标】
1、认识红、黄、蓝三原色及橙、绿、紫三间色，并了解原色和间色的关系。
2、通过观察、探究、实践，能运用其中任意两种原色调配出一种或多种间色。
3、通过欣赏、实践、创作等系列活动，使学生建立起对色彩的初步感知，培养学生对色彩的敏感度与兴趣，增强学生的艺术感受力。
【教学重难点】
教学重点:认识并掌握三原色与三间色的基本知识，掌握运用原色调配间色的方法。
教学难点:感受原色与间色的魅力并加以运用，结合多种技法进行艺术创作。
【教学过程】
同学们，大家好，我是来自绍兴市越城区柯灵小学教育集团的柯老师，欢迎大家来到我的微课堂，在上课之前，请欣赏一段视频。
一、色彩感知
1:视频欣赏。问：你有什么样的感受？
生1:我看到了非常美丽的风景，我觉得特别好看。
2.问：为什么这么美丽？
生2:因为里面有许多好看的颜色。
问：你看到了哪些颜色？
生3:我看见了绿色的青苔，蓝色的冰川，橙色的沙漠，红色的船，还有五彩缤纷的热气球。
3.总结：正是因为有了这些颜色，将我们的生活装扮的多姿多彩，今天就让我们一起，探索颜色得奥秘，学习新的色彩知识——《三原色与三间色》
二：故事激趣
1.看到了这样的美景，柯老师国庆节的时候也忍不住走进大自然，想用颜色记录下这些美丽的景色，可是在路途中，我不慎将颜料给弄丢了，幸好，我备用的工具袋里，还有红黄蓝，三种颜色，请你猜一猜，老师最后能不能画出五彩缤纷的作品呢？
2.柯老师感到非常沮丧，正当老师一筹莫展的时候，想起之前听过的一个故事，或许能找到解决办法，请你听一听，猜猜老师最后是怎么做的?
3.故事发生在兔子一家，兔妈妈正准备带着三只小兔装饰新家，他们准备了红黄蓝三桶油漆播放视频。
为什么小兔子的颜色发生了变化？柯老师打算用手头上红黄蓝三种颜色来一探究竟。（播放视频）
看完柯老师的色彩实验，你发现了什么？
生4：颜色混合在一起确实会发生变化！
三只小兔子颜色变化的秘密被我们发现了，原来两种颜色叠加在一起，会变成新的颜色，所以你认为，柯老师最后的写生作品是不是五彩缤纷的呢？
生合：是！
这只小兔子她想从紫色，变成明亮的黄色，能变吗？老师再来试试看！我们将调出来的紫色，与其他颜色混合，发现只能调出灰灰的颜色，并不能变成黄色。
5.原来兔妈妈买回的三种颜色的油漆，是颜色中的老大哥，叫做原色！他们不能通过其他颜色调和产生，红黄蓝因此称作三原色。
而通过两种原色混合调出的颜色也有名字，叫做间色，橙、紫、绿，我们把它们叫做三间色。其实在三间色中，有许多的不同的变化，看老师做一做演示。（视频）
6.间色小实验（水粉）
1.播放视频：老师在黄色中，慢慢地加入蓝色，出现了不同的绿色，这个绿色中，黄色多一些，蓝色少一些；这个绿色中，蓝色多一些，看上去绿色更加深一些。原来我用两种原色调出的不是一种绿色，而是一个系列不同变化的绿色，这就是间色的奥妙。你还能调出橙色系列、紫色系列吗？相信你一定也能找到不同间色中的色彩变化。
2.老师来考考大家，这两个橙色中，什么颜色多一些？
生1:这个橙色中，红色多一些，黄色少一些，而另一个橙色，黄色多一些，红色少一些。
3.在这个变化的色条中，什么颜色在渐渐增加？哪个颜色在慢慢减少？
生2:我发现了，红色在慢慢减少，蓝色在慢慢增多。
总结：同学们观察得非常仔细，看来大家已经掌握了原色与间色之间的关系。
由此我们可以知道，间色有许多种变化，原色用量不同，变化也不同。
三、名作欣赏
1.正是因为原色和间色的神奇变化，艺术家们利用他们创作了许多有趣的作品。
2.这是尼基.德.圣法尔的《斯特拉文斯基喷泉》雕塑，你发现了什么？你有什么感受？
生1:这个喷泉雕塑用了我们刚刚所学的原色和间色，这只喷泉小鸟就像是穿上了鲜艳美丽的衣服，非常有意思。
师总结：斯特拉文斯基喷泉其实是由16个特别有意思的喷泉组成，跟着老师去巴黎看看吧！看完造型独特，色彩有趣的雕塑喷泉，我们看看另一位画家的作品吧。
蒙德里安 《百老汇的爵士乐》
这两幅作品，给你什么样的感觉。
生3:这两幅画只用了方形的块面，我还看到了里面只用了原色，左边这一副黄色多一些，感觉特别明亮，右边是红黄蓝的组合，感觉有规律但是又有变化。
师总结：这是抽象派画家蒙德里安的作品，他特别喜欢用上原色来画画，再配合大小不一的块面，左边这幅百老汇的爵士乐，用上了大面积的黄色小方块，体现爵士乐的轻快，给人的明亮、欢快的节奏感。除此之外，蒙德里安这幅《红黄蓝构图》也非常有名，利用了原色搭配，让人感觉颜色也有节奏也有动感。
中国古建筑彩绘
让我们回到祖国，看看我们的古建筑彩绘中，是怎么利用颜色的，你看到了什么？给你什么样的感觉？
生4:我看到了屋檐上面，用鲜艳的颜色画了龙凤、狮子还有好看的花纹。给人感觉颜色很丰富，特别精美。
师：中国古建筑中，除了利用上饱和度非常高的原色和间色之外，上面还会设计上带有特别吉祥寓意的花纹，这些花纹历经百年，还是依旧精美艳丽，是我们中国独有的一种绘画形式。
5.总结：认识了原色和间色、欣赏完艺术作品，老师相信小朋友们对颜色感受和认识会更加深刻。
四.示范创意
1.老师也想动手试一试，我打算用上色彩知识为小兔子一家设计餐盘，看看老师是怎么做的。
2.播放视频
3.你还有什么好的创意吗？
生3:我设计的是伞面，在白色伞面上用了原色和间色，还有大小不一样的点来装饰伞面，就像彩色的雨落在伞上面！
生4:我用的扎染方法，利用原色混合得间色的方式，设计了手绢。
4.师：同学们的创意真不错，除此之外，我们还可以设计在纸杯、扇面上。你一定还有很多不错的想法，那就来试试吧！
五、大展身手
1.现在就请你来做小小设计师，作业要求：1.请你利用所学的原色和间色搭配，创作一幅图画。
2.也可以为生活中的物品，设计合适图案。
2.老师期待你们的作品。
六、拓展延伸
同学们，你们知道吗，在我们的生活中，还有许多利用三原色和三间色的设计。例如这把红蓝椅、服装设计中、还室内装饰设计。他们装点我们的生活，让我们的生活多姿多彩。
除此之外，我们中国民间传统艺术中，也喜欢利用这些颜色。这是中国的民间剪纸、这是木版年画，都用上了这些颜色搭配，鲜明的颜色搭配，具有特别的民族特点，是中国民间的艺术瑰宝。
六、课后总结
小朋友们不妨设想一下，如果我们的生活是黑白色的，你还会觉得花草树木生机盎然、小动物们活泼可爱吗？所以，我们要感谢色彩，带给我们视觉的享受，让我们的世界绚丽多彩，我们更要学会运用颜色装点我们的生活。这节课就到这里，同学们再见。