浙美版（2024）三年级下册绿色家园表格教案及反思

这是一份浙美版（2024）三年级下册绿色家园表格教案及反思，共2页。
课程基本信息
学科
小学美术
年级
三年级
学期
春季
课题
《绿色家园》
教科书
书 名：浙美版义务教育教科书《美术》
出版社：浙江人民美术出版社 出版日期：2013年教育部审定
教材分析
美术学科核心素养是美术学科育人价值的集中体现。美术“综合·探索”学习领域正是通过与其他学习领域之间、各学科之间、与社会生活等方面的综合活动，发展学生的综合实践能力和探究发展能力。所以小学美术学科核心素养的全面提升离不开综合探究的美术课堂。
《绿色家园》是浙美版三年级下 “综合·探索”学习领域的一课，有着强烈的综合性、开放性、社会性和实践性的特点。因此对本课的教材处理、目标定位和教学构思均立足于新课程理念的教学策略，着力提升孩子们的美术核心素养。
教学目标
1.以绿化为中心，将美术与环保融会贯通，探索树的造型方法。
2.通过观察、讨论、联想等方式认识美术与自然、美术与生活的关系，进行自主探究、小组合作探究、综合性装置探究等活动。
3.感受造型的乐趣，体验探究的愉悦与成功感，树立环保意识。
教学内容
教学重点：
以环保为切入口，综合“造型·表现”，引导学生进行系列探究活动。
教学难点：
以纸裁为主，结合综合性材料，探究各种树的造型方法。
教学过程
（一）情境导入，环保教育：
1.情境导入：寻“宝”
2.寻缘引思：思“宝”：为什么是宝？
1）来源 2）用途：请你用思维导图的形式画一画 3）反向思维：浪费纸的后果
3.圆梦行动
（二）探究实践，树的造型、布置
1. 活动一：游戏：“立”纸
1）折（最简单）
2）卷（最巧妙）
3）卡隼（最传统）
2. 活动二：探究性学习
学法指导一：书本学习
学法指导二：纠错学习
学法指导三：废物利用
学法指导四：合作创妙
3.活动三：布置探究、学以致用
4.情感激发：
（三）探索拓展：如果你是科学家，你会设计出一个怎样的绿色家园？
（四）总结提升：今天我们寻到了宝，这个宝贝就是纸，这个宝贝就是树，这个宝贝就是我们的绿色家园！
结束语：
大自然无私地赐予着我们丰富的资源，而我们更应该从植一棵树、护一株花做起，节约每一张纸，节省每一度电，让绿色永驻我们共同的家园!