浙美版（2024）三年级上册彩色拼贴画表格教案

这是一份浙美版（2024）三年级上册彩色拼贴画表格教案，共2页。
课程基本信息
学科
美术
年级
三年级
学期
秋季
课题
《彩色拼贴画》
教科书
书 名：美术教材
出版社：浙江人民美术出版社 出版日期：2014年6月
教学目标
1.感知马蒂斯、库淑兰剪纸的艺术形式，掌握彩色拼贴画的表现方法。
2.通过欣赏国内外两位艺术大师的剪纸作品，欣赏、感知剪纸艺术的表现手法，学会用概括和添加的方法表现彩色拼贴画。
3.培养学生对剪纸艺术的兴趣，感受色彩的魅力，提高审美能力，养成善于观察的习惯和热爱生活的情感，养成剪纸课堂整洁的卫生习惯。
教学内容
教学重点：
用概括和添加的方法表现彩色拼贴画。
教学难点：
用概括和添加的方法制作色彩搭配和谐、美观的拼贴画作品，能够反映自己的想法。
教学过程
（一）温顾知新，导入新课
1.欣赏黑白拼贴画作品，回顾旧识
伴随作品欣赏，教师介绍：上节课，同学们运用剪刀剪或用手撕的方法，创作出了一幅幅生动的黑白拼贴画作品。
2.出示课题：彩色拼贴画
视频欣赏，初步了解不一样的拼贴画艺术
1.欣赏微视频《拼贴画知多少》
2.引出两位“加法”、“减法”拼贴画艺术家
介绍并给设置课堂悬念：运用彩纸表现的彩色拼贴画，更是让不同年龄和性别的人们像孩子一样如醉如痴。其中就有两位艺术家，一个喜欢在拼贴艺术上做“减法”、另一个则喜欢做“加法”。
结合画家，深入分析彩色拼贴画
1.了解“减法”艺术家马蒂斯，分析其拼贴画作品
介绍：马蒂斯，法国著名画家，野兽派创始人和主要代表人物。
提问：“减法”艺术体现在哪里？
作品特点：他的作品画面简洁、清晰，省略多余的细节。以人物造型为例，只抓住人物结构和动态特征，省略细节内容。
2.了解“加法”艺术家库淑兰，分析其拼贴画作品
提问：“加法”艺术体现在哪里？
作品特点：作品抓住外形特点，细致添加所有的细节内容。
3.作品分析小结
这两位中外“加减法”艺术大师，他们以抓住物体的动态特征为前提，通过对细节内容省略或添加的表现形式，对拼贴艺术进行了完美的诠释。
4.分析色彩搭配
色彩对比强烈——视觉冲击力强烈
学生创造表现
1.创作要求
要求：以《快乐的我们》为主题，向大师学习表现形式，用概括和添加的方法创作一幅彩色拼贴画作品。
2.微课《创作思路图》
3.欣赏同龄人作品
4.学生创作
欣赏评价
1.学生课堂作品展览
2.学生介绍自己的作品、学生互评、教师点评
（五）拓展延伸
艺术之美不仅在于形态美、色彩美，更在于思想之美。一位加拿大的的拼贴画艺术家詹妮弗·墨菲将生活中废弃物融入艺术创作中，旨在呼吁我们保护动物、爱护环境。希望我们同学能从小事做起，做一个有思想、有行动的人。