人教版（2024）数学二年级下册 4.3 加、减法各部分间的关系 第2课时 （课件）

万以内数的加法和减法第2课时 减法各部分间的关系3. 加、减法各部分间的关系学习目标1. 结合具体的情境，进一步理解加、减法的意义和加、减法间的互逆关系。2. 在具体情境中，掌握减法各部分间的关系，并会在实际中应用。3. 经历揭示减法各部分间关系的探究过程，体会知识间的联系，提高概括能力。【难点】 理解减法各部分间的关系。【重点】 理解加、减法的关系，掌握减法各部分间的关系，并会应用。750 - ( ) = 400课堂导入( )+ 400 = 750350750 - ( ) = 350400350( ) - 350 = 400750探究新知课本第74页例22338 - 190 = 148（米）(1)(2)338–148 = 190（米）。 (3)190 + 148 = 338（米）。 2338 - 190 = 148–=338 - 148 = 190–=190 + 148 = 338。 +=减法各部分间的关系：差 = 被减数–减数 减数 = 被减数–差 被减数 = 减数 + 差 利用上面的关系可以验算减法：如果减数与差相加得被减数，减法就做对了。课堂练习1课本第74页“做一做”第1题根据703-298=405，直接写出下面两道题的得数。298 + 405 = .703703 - 405 = . .298课本第74页“做一做”第2题2用加法验算432-178=254的结果是否正确。17825421314结果等于被除数，说明432-178=254的结果是正确的。3根据减法各部分间的关系，写出另外两个算式。850 - 611 = 239239 + 611 = 85067 - 12 = 5555 + 12 = 67课本第76页“练一练”第2题330 4填出下面算式中 代表的数。19 + 18 = 37150 + 60 = 210540 - = 21055 + 25 = 80- 73 = 100200 + = 36037-18=19173160210-150=60540-210=33080-55=2573+100=173360-200=160课本第76页“练一练”第3题5把表格补充完整。6水果部销售情况统计表把表格补充完整。6250-145=105105212+98=310310105-88=1717200-105=9595水果部销售情况统计表括号里最大能填几？拓展提升152 +( )＜ 380( )- 48 ＜ 132假设152+( )=380加数=和-加数( )=380-152=228( )最大能填228-1=227。227假设( )- 48 =132被减数=减数+差( )=48+132=180( )最大能填180-1=179。179课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？