人教版（2024）数学二年级下册 3.2 10000以内数的认识 第2课时 （课件）

万以内数的认识第2课时 用算盘表示数2. 10000以内数的认识学习目标1. 认识算盘，知道算盘各部分的名称，会读、写算盘上的数。2. 经历用算盘表示数、数数的过程，掌握用算盘记数的方法。3. 了解算盘的发展史，知道算盘是我国古代的伟大发明之一，增强民族自豪感。【重点】 认识算盘，会用算盘表示数。【难点】 理解算盘与计数器的区别与联系。课堂导入东西南北都是墙，墙内横着一根梁。梁中栏杆均匀放，杆穿珠子上下忙。探究新知课本第48页例55算盘可以帮助我们数数和记数。档框梁上珠下珠个位十位百位千位个位十位百位个位上空档表示 0。个位上1颗下珠靠梁表示 1。千位个位上4颗下珠表示 4。个位上3颗下珠表示 3。个位上2颗下珠表示 2。千位个位十位百位个位上1颗上珠靠梁，表示 5。1颗上珠和3颗下珠靠梁表示 8。1颗上珠和2颗下珠靠梁表示 7。1颗上珠和4颗下珠靠梁表示 9。1颗上珠和1颗下珠靠梁表示 6。在算盘上拨出2458。个位十位百位千位个位十位百位千位在算盘上拨出2458。想一想: 在算盘和计数器上拨数有什么相同点和不同点？记数时要先定位。写有数位。课堂练习1在算盘上拨出下面各数。十七一百八十三千八百九十二六千课本第48页“做一做”第1题2说出下面各数的组成，并在算盘上拨出来。三百六十四三百六十四是由 3 个百、 6 个十和 4 个一组成的。课本第48页“做一做”第2题六百二十六百二十是由 6 个百和 2 个十 组成的。七千零八十七千零八十是由 7个千、 和 8 个十 组成的。八千零五十九八千零五十九是由 8 个千、 5 个十和 9 个一组成的。3把表示相同数的计数器和算盘连起来。课本第50页“练一练”第4题拓展提升在算盘上用4颗珠子表示一个四位数，最大应该是多少，最小呢？要想最大，4颗珠子可以都放在千位上，其中 1 颗用上珠。要想最小，应尽量用下珠，且尽可能放在个位上，但千位上的 1 颗不能少。最大应该是八千。最小应该是一千零三。课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？