人教版（2024）数学二年级下册 3.1 1000以内数的认识 第1课时 （课件）

万以内数的认识第1课时 1000以内数的认识1. 1000以内数的认识学习目标1. 会用计数单位 “一” “十”“百”数数 ，理解1000以内数的组成。2. 能借助计数器正确读、写1000以内的数。【重点】会读、写1000以内的数，知道数的组成。【难点】数数量比较多的事物的个数时，会用计数单位“百”数数。课堂导入猜一猜：体育馆里大约能坐多少人？探究新知课本第41页例1一二三四五六七八九十一根一根地数，10个一是1个 。十十1十二十三十四十五十六十七十八十九十一百一百十根十根地数，10个十是1个 。百试一试：下图表示的数是多少？在计数器上拨一拨。( )个百3一百二百三百2估一估下面有多少个纽扣，再数一数。 2 个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五。图中有二百三十五个纽扣。3个十5个一2个一百课本第41页例2三十五估计排列比较规律且数量比较多的事物的数量时，可以先选取一百个进行准确计数，再据此估计出整体大约有多少个。35写作：235读作：二百三十五1000以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的。用计数器还可以表示更多的数。写作：384读作：三百八十四406四 百零六590五 百九 十1.填一填。课堂练习1课本第42页“做一做”第1题在计数器上边拨珠边数数。(1)从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。一百九十八一百九十九二百二百零一二百零二二百零三(2)从二百二十起，一十一十地数到三百一十。二百二十二百三十二百四十二百五十二百六十二百七十二百八十二百九十三百三百一十2从下面各数开始，连续数出后面五个数。课件第42页“做一做”第2题三百零八四百一十九五百四十六八百九十七三百一十三三百零九三百一十一三百一十三百一十二四百二十四四百二十二四百二十一四百二十四百二十三五百五十一五百五十五百四十七五百四十八五百四十九八百九十九九百九百零一九百零二八百九十八3标出285、294、308的位置，并读出图中的数。280读作：二百八十285读作：二百八十五290读作：二百九十294读作：二百九十四300读作：三百308读作：三百零八310读作：三百一十课本第42页“做一做”第3题4课本第44页“练一练”第2题这个数由( )个百、( )个十、( )个一组成，它是( ) 。4个百7个十1个一4个百、7个十和1个一，合起来是471。471471读出下面各数，再说一说它们的组成。5 (1)加长版“复兴号”动车组列车全长约415米。课本第44页“练一练”第3题415读作:四百一十五，是由 4 个百、1个十和 5 个一组成的。373读作: 三百七十三，是由 3个百、7个十和 3个一组成的。111读作: 一百一十一，是由 1个百、1个十和 1个一组成的。204读作: 二百零四，是由 2个百和 4个一组成的。写出下面各数并读一读。6写作：126读作：一百二十六304三 百零四490四 百九 十课本第44页“练一练”第4题拓展提升能表示的最大三位数是300，在计数器上拨3颗珠子，能表示的最大的三位数是多少？最小的呢？最小三位数是102。课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？1.“个（一）”“十”“百”都是计数单位，10个一是一个十，10个十是一个百。数数时，可以根据数量的多少，用不同的计数单位来数。2.一个数的百位、十位、个位上分别是几，这个数就由相应的几个百、几个十和几个一组成。3.与100以内数的读、写方法一样，读、写1000以内的数时，也要从高位起。但要注意：写数时，哪一位上一个也没有，就在那一位上写0；读数时，中间有一个0就直接读零，末尾无论有几个0都不读。