初中化学九年级上册第二单元 我们周围的空气 同步练及答案

这是一份初中化学九年级上册第二单元 我们周围的空气 同步练及答案，共8页。试卷主要包含了选择题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。
1. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是（ ）
A 空气中氧气的体积分数约为 21%
B 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐
C 稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电时能发出不同颜色的光
D 目前计入空气污染指数的有害气体主要包括二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等
2. 下列关于氧气性质的描述，错误的是（ ）
A 在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体
B 氧气在低温、高压时能变为液体或固体
C 氧气极易溶于水
D 氧气是一种化学性质比较活泼的气体
3. 下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是（ ）
A 木炭
B 铁丝
C 蜡烛
D 红磷
4. 某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是（ ）
A 木炭在氧气中燃烧
B 铁丝在氧气中燃烧
C 硫在氧气中燃烧
D 蜡烛在氧气中燃烧
5. 实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图所示，其中正确的是（ ）
A 装药品
B 点燃酒精灯
C 收集氧气
D 验满
6. 工业上制取大量氧气的方法是（ ）
A 加热氯酸钾
B 加热高锰酸钾
C 分离液态空气
D 加热二氧化锰
7. 下列关于催化剂的说法正确的是（ ）
A 催化剂必定加快反应速率
B 反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变
C 在酿造工业和制药工业，一般都要用酶作催化剂
D 用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加
8. 用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是（ ）
A 铜粉用量的多少，不会影响实验结果
B 实验结束后冷却到室温才能读数
C 气球的作用是调节气压，使氧气完全反应
D 在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积和玻璃管内气体体积总和的五分之一
9. 下列反应中属于化合反应的是（ ）
A 酒精+氧气二氧化碳+水
B 碳酸水+二氧化碳
C 甲烷+氧气二氧化碳+水
D 碳+氧气二氧化碳
10. 下列说法正确的是（ ）
A 因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上用分离液态空气法制取氧气
B 稀有气体化学性质很不活泼，所以可作电光源
C 空气中的氧气只有点燃时才能发生化学反应
D 工业上制氧气的过程是物理变化
二、填空题（每空2分，共20分）
1. 现有①氧气 ②氮气 ③稀有气体 ④二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内：
1.占空气总体积 0.03%的气体是______；
2.能支持燃烧的气体是______；
3.能充入灯泡延长其使用寿命又可制多种电光源的气体是______；
4.可制氮肥的气体是______。
2. 写出下列反应的文字表达式，并注明基本反应类型。
1.铁丝在氧气中燃烧：______；（______反应）
2.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气：______；（______反应）
三、解答题（每题25分，共50分）
1. 实验室可用加热高锰酸钾固体制取氧气，现有实验仪器：①酒精灯 ②试管 ③铁架台 ④导管 ⑤集气瓶 ⑥水槽，请回答下列问题：
1.写出利用上述仪器制取氧气的文字表达式。
2.若用排水法收集氧气，实验结束后，应先将导管移出水面，还是先熄灭酒精灯？为什么？
2. 某兴趣小组对空气中氧气的含量进行实验探究。
1.他们选用了如图所示的装置进行实验，在燃烧匙中加入红磷，点燃后迅速伸入集气瓶中，塞紧瓶塞，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到的现象是什么？
2.该实验的原理是什么？
3.实验结束后，发现进入集气瓶中的水的体积小于集气瓶容积的五分之一，请分析可能的原因有哪些。
参考答案
1. D 2. C 3. B 4. B 5. A 6. C 7. C 8. A 9. D 10. D
1. （1）④ （2）① （3）③ （4）②
2. （1）铁+氧气四氧化三铁；化合
2.氯酸钾氯化钾+氧气；分解
1. （1）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
2.先将导管移出水面，再熄灭酒精灯。防止水槽中的水倒吸入试管，使试管炸裂。
2. （1）水进入集气瓶，约占集气瓶容积的五分之一。
2.红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气，使瓶内压强减小，在大气压的作用下，水进入集气瓶，进入水的体积即为消耗氧气的体积。
3.红磷的量不足；装置漏气；未冷却至室温就打开弹簧夹等。
参考答案及解析
选择题
【考点】空气的组成及各成分的性质与用途；
【解题思路】对空气各成分的体积分数、性质等基础知识要熟悉记忆。如空气中氧气约占 21% ，氮气常用作保护气，稀有气体可用于霓虹灯，二氧化碳含量为 0.03% ，计入空气污染指数的有害气体不包括二氧化碳。
【易错点】学生易混淆计入空气污染指数的有害气体成分，误选包含二氧化碳。
【考点】氧气的性质；
【解题思路】根据氧气的物理性质和化学性质来判断。氧气是无色无味气体，在一定条件下能变为液体或固体，不易溶于水，化学性质活泼。
【易错点】易对氧气的溶解性记忆错误，认为氧气极易溶于水。
【考点】物质在氧气中燃烧的现象；
【解题思路】回忆木炭、铁丝、蜡烛、红磷在氧气中燃烧的典型现象，铁丝在氧气中燃烧火星四射、生成黑色固体。
【易错点】容易将不同物质燃烧现象混淆。
【考点】物质在氧气中燃烧的实验操作；
【解题思路】分析每个实验操作的合理性，铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部要放少量水或铺一层细沙，防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，图 B 未做此操作不合理。
【易错点】易忽视铁丝燃烧实验中的安全操作。
【考点】实验室制取氧气的操作；
【解题思路】装药品时要注意操作规范；点燃酒精灯要用火柴；收集氧气时要注意方法和时机；验满时要选择合适的方法。图 A 装药品操作正确。
【易错点】对各个实验操作细节掌握不牢。
【考点】工业制取氧气的方法；
【解题思路】工业上利用液态氮和液态氧沸点不同，采用分离液态空气法制取大量氧气。
【易错点】易将工业制氧方法与实验室制氧方法混淆。
【考点】催化剂的概念和作用；
【解题思路】催化剂能改变化学反应速率，反应前后化学性质和质量不变，在酿造和制药工业常用酶作催化剂，催化剂不能增加生成物的质量。
【易错点】对催化剂的概念理解不准确，认为催化剂一定加快反应速率且增加生成物质量。
【考点】测定空气中氧气含量的实验；
【解题思路】铜粉用量要足量，以保证完全消耗氧气，影响实验结果；实验结束冷却到室温读数；气球调节气压；正常操作时消耗氧气体积是总体积的五分之一。
【易错点】易忽略铜粉用量对实验结果的影响。
【考点】化合反应的判断；
【解题思路】化合反应是多变一的反应，碳和氧气反应生成二氧化碳符合化合反应的特征。
【易错点】对化合反应的概念理解有误，不能正确判断反应类型。
【考点】氧气的制取及性质相关概念；
【解题思路】工业制氧是利用沸点不同分离液态空气，是物理变化；稀有气体作电光源是利用其通电发光；氧气在常温也能和一些物质反应。
【易错点】对工业制氧原理、稀有气体用途和氧气反应条件理解错误。
填空题
【考点】空气成分的性质与用途；
【解题思路】根据各成分的性质和在空气中的含量来填空，二氧化碳占 0.03%，氧气支持燃烧，稀有气体可制电光源，氮气可制氮肥。
【易错点】对各成分性质和用途对应关系记忆混淆。
【考点】化学反应文字表达式及反应类型；
【解题思路】根据反应的反应物、生成物和反应条件写出文字表达式，再根据反应类型的特点判断是化合反应还是分解反应。
【易错点】文字表达式书写错误，对反应类型判断不准确。
解答题
【考点】实验室制取氧气的操作及原理；
【解题思路】根据高锰酸钾制取氧气的原理写出文字表达式，对于排水法收集氧气的操作顺序，从防止倒吸的角度分析。
【易错点】文字表达式书写错误，操作顺序颠倒，不理解防止倒吸的原理。
【考点】测定空气中氧气含量的实验原理及误差分析；
【解题思路】根据红磷燃烧消耗氧气使瓶内压强减小的原理分析实验现象，从红磷用量、装置气密性、冷却情况等方面分析误差原因。
【易错点】对实验原理理解不透彻，不能全面分析误差原因。