福建省福州市闽侯县七年级上学期期中生物学试题（原卷版）-A4

这是一份福建省福州市闽侯县七年级上学期期中生物学试题（原卷版）-A4，共9页。试卷主要包含了 下列结构中属于器官的是， 用香蒲等内容，欢迎下载使用。
1.全卷共8页，有二大题，32小题；满分100分；考试时间60分钟。
2.答案一律填涂或书写在答题卡的相应位置，在试卷上作答无效。
3.答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其它试题用黑色字迹中性（签字）笔作答。
一、单项选择题：（本大题共25小题，每小题2分，共50分。）
1. 下列选项中，属于非生物的是（ ）
A. 花岗岩B. 蓝孔雀C. 桔子树D. 草履虫
2. 用显微镜观察彩椒外表皮细胞临时装片时，要使视野内看到的细胞数目最多，在下列目镜和物镜的组合中应选择（ ）
A. ①和④B. ②和⑥C. ①和⑥D. ③和④
3. 小敏意外摔倒导致膝盖擦伤出血，流出的血液属于（ ）
A. 结缔组织B. 上皮组织
C. 肌肉组织D. 神经组织
4. 下列结构中属于器官的是
A. B.
C. D.
5. 海参是一种具有强大再生能力的动物，它在遇到敌害时会把内脏全部抛出，大约50天后会生出一副新的内脏，在这个过程中其细胞的数量通过分裂不断增多，此时细胞内发生的变化不包括（ ）
A. 细胞核一分为二B. 细胞膜向内凹陷、缢裂
C. 细胞质分成两份D. 形成新的细胞膜和细胞壁
6. 人的手碰到烫的物体时，会很快缩回，这个过程中，人体内接受刺激、产生兴奋并传导兴奋的组织是（ ）
A. 上皮组织B. 神经组织C. 肌肉组织D. 结缔组织
7. AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，会三种语言，能与学生互动。目前已经有AI教师在学校“正式上岗”。以下可判断AI教师是否属于生物的是（ ）
A. 能否自由行走
B. 能否进行语言交流
C. 能否生长和繁殖
D. 能否进行思维活动
8. 枯叶蝶将两翅合拢在树木枝条上休息时，其形态外观与枯叶极为相似（如下图）。与叶肉细胞相比，枯叶蝶细胞不具有的结构是（ ）
A. 细胞核B. 细胞质C. 细胞膜D. 液泡
9. 用香蒲（如图）编织的“蒲席”在我国有悠久的历史。香蒲的茎叶具有韧性，与这一特性有关的组织主要是（ ）
A. 分生组织B. 保护组织C. 机械组织D. 输导组织
下表是小丽同学观察校园生物的观察记录单，请据表完成下面小题
10. 观察是生物学研究的一个重要方法，观察是（ ）
A. 用眼睛随便看看
B. 需要依据观察目的进行
C. 对象相同，观察结果一定相同
D. 应该在观察之后凭回忆记录观察内容
11. 如果小丽想进一步观察墙藓孢蒴中的孢子（生殖细胞）的结构时，需要借助的观察工具是（ ）
A. 显微镜B. 放大镜C. 照相机D. 望远镜
12. 通过观察，小丽发现墙藓不具有结构有（ ）
A. 假根B. 茎C. 叶D. 花
13. 观察活动后，小丽对肾蕨有了进一步的了解，其中理解错误的是（ ）
A. 植株茎中有输导组织
B. 叶背面孢子囊中有孢子
C. 适于在干旱环境中繁殖
D. 植株有根、茎、叶的分化
14. 植物拓染是一种非遗文化，通过敲击使植物的汁液渗入织物中留下植物自然色彩香味、形状和脉络纹理。拓染过程主要破坏了植物细胞的（ ）
A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞质D. 细胞核
15. 流汗这一现象体现生物的基本特征是（ ）
A. 生物能进行呼吸B. 生物的生活需要营养
C. 生物的变异现象D. 生物能排出体内废物
16. 人造皮肤用来修复、替代缺损的皮肤组织，在研制过程中需要将人的皮肤细胞置于加入了多种物质的培养瓶中进行培养。下面列出了培养瓶中的一部分物质，这部分物质中属于有机物的是（ ）
A 水B. 无机盐C. 葡萄糖D. 氧
17. 下列图解中正确表示细胞核、染色体、DNA之间层次关系的是（ ）
A B. C. D.
18. 皮肤在结构层次上属于（ ）
A. 组织B. 器官C. 系统D. 个体
某同学在实验课上，利用显微镜观察了洋葱根尖细胞分裂的永久玻片，如图甲是显微镜结构图，乙是洋葱根尖细胞分裂图。据图完成下面小题：

19. 为了看清物象，对洋葱根尖进行处理时，需要将材料处理成（ ）
A. 薄而透明B. 无色透明C. 厚度均匀D. 尽量多取
20. 观察玻片时，发现视野太暗，下列属于调亮视野方法的是（ ）
A. 选用③处凹面反光镜
B. 选用小光圈
C. 选用②处高倍物镜
D 调节⑤粗准焦螺旋
21. 下列关于洋葱的染色体叙述中，不正确的是（ ）
A. 是洋葱遗传物质的载体
B. ⑥处细胞中的染色体正在进行复制
C. 是由DNA和蛋白质构成的
D. 是细胞核中易被碱性染料染成深色的物质
22. 洋葱根尖细胞中有8对染色体。一个根尖细胞连续分裂两次后，形成的子细胞中的染色体数目是（ ）
A. 2对B. 4对C. 8对D. 16对
23. 构成洋葱这种植物体的结构层次是（ ）
A. 细胞→器官→系统→植物体
B. 细胞→器官→组织→植物体
C. 细胞→组织→器官→植物体
D. 细胞→组织→系统→植物体
24. 我国科研人员发现，蜈蚣草不结种子，可以通过根吸收土壤中的砷等重金属富集在体内，现已广泛应用于修复土壤中的金属污染。蜈蚣草是（ ）
A. 藻类B. 蕨类植物C. 苔藓植物D. 种子植物
25. 在学习过程中，框架图是帮助我们理解生物学概念的有效方法。下列选项中符合图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ对应关系的是（ ）
A. Ⅰ细胞质，Ⅱ线粒体，Ⅲ叶绿体
B. Ⅰ人体系统，Ⅱ运动系统，Ⅲ上皮组织
C. Ⅰ无机物，Ⅱ水，Ⅲ蛋白质
D. Ⅰ细胞核，ⅡDNA，Ⅲ线粒体
二、非选择题：（共7大题，共50分，每空1分，[ ]内填序号，特殊标注的除外。）
26. 科学家对生物体结构的认识随着显微镜的发明和改进而不断深入。请据图判断下列各题。（正确的画“√”，错误的画“×”）
（1）胡克观察的实验材料来自于植物。（ ）
（2）布朗观察到的球状构造是细胞核。（ ）
（3）罗伯特森观察到的细胞膜是动物细胞特有的结构。（ ）
（4）能支持“动植物细胞的结构上具有统一性”这一观点的是④。（ ）
（5）用电子显微镜可以观察到烟草花叶病毒。（ ）
27. 如图一是制作人的口腔上皮细胞临时装片部分步骤示意图，图二是实验中观察到的图像。据图回答。
（1）图一中，制作临时装片正确步骤是______（用序号和箭头表示）；步骤②滴加生理盐水的目的是______，制作洋葱临时装片时滴加的是______。步骤①滴加的液体是______。
（2）图二视野甲中出现气泡，可能是图一中步骤______（填序号）操作不当引起的；若要把视野甲转换成视野乙，应将装片向______移动，再转动转换器，换用______（填“高倍”或“低倍”）物镜。
（3）在使用显微镜时，经常发现视野中会有“污物”出现。该同学为了能正确快速判断视野中“污物”可能存在的位置，画出了如图三所示的思维导图。请你在图三方框中填入合适的文字，将该思维导图补充完整：①______；②______。
28. 神舟十三号乘组航天员叶光富老师在“天宫课堂”中为大家展示了心肌细胞的神奇变化。帮助同学们了解失重条件下的细胞变化规律。请据图回答下列各题：
（1）科学家利用来自人体胚胎的多能干细胞培养出了心肌细胞，如图所示，通过[ ]______的过程使细胞的数量增加，经过[ ]______的过程，细胞的结构、形态和生理功能向着不同的方向变化，最终形成心肌细胞。
（2）人体的心脏主要由______组织构成，该组织与其他不同的组织如______（举例一种即可）等按照一定的次序组合在一起构成心脏，心脏在结构层次上属于______。
（3）在失重条件下，成片的心肌细胞在荧光显微镜下有节律地一动一动，说明该组织在太空中仍具有______的功能。
（4）心脏不停地跳动，心肌细胞需要大量的能量。一般情况下心肌细胞与身体其他细胞相比，心肌细胞线粒体数量会相对更______。（填“多”或“少”）
29. 伞藻是一种藻类，身体由一个细胞构成，细胞核位于“假根”中。不同的伞藻有不同形状的“帽”，有的呈伞形（如图1甲），有的呈菊花形（如图1乙）。曾有科学家利用伞藻进行实验，实验的基本操作是：将甲伞藻的帽和柄都切除，然后将乙伞藻的柄移植到甲伞藻的“假根”上（如图2）。一段时间后，该伞藻会长出新的帽。
（1）伞藻结构和功能的基本单位是______，下列生物中，与伞藻属于同一类别的是______（选填下列字母序号）。
A.苔藓；B.铁线蕨；C.海带
（2）画线部分体现了伞藻的生物基本特征为______。根据所学的知识，推测出伞藻长出的新帽形状与______（填“甲”或“乙”）相同，你的理由是______。
30. 西红柿是全世界栽培最为普遍的果菜之一。小李同学发现家中新买的一个西红柿腐烂并长出了霉菌，进一步观察：腐烂的西红柿表皮有一道裂纹，其他西红柿的表皮完好无损。下图是该西红柿的解剖图，请据图回答问题：

（1）材料中划线部分体现了表皮具有______功能，它属于______组织，这种现象体现了______生物学观点。
（2）西红柿的筋络是______组织，它负责果实营养物质的运送。
（3）小李同学爱吃西红柿，其果肉酸甜可口，果肉主要是______组织，其酸甜的汁液主要存在于细胞的______中，除了西红柿的果实外，还有花和______，它们同属于______器官。
31. 兴趣小组的同学利用红色染色剂对酵母菌进行染色，再用染色后的酵母菌饲喂草履虫，并制作临时装片置于光学显微镜下进行观察，请回答下列问题：

（1）草履虫往往聚集在富含氧的地方，因此取材时一般从草履虫培养液的______（填“表层”或“底层”）吸取。观察前在草履虫培养液滴中放几丝棉花纤维，目的是______。
（2）草履虫的身体只由一个细胞构成，属于______（单/多）细胞生物，却有精致复杂的结构来完成各种生理活动。它能在水中旋转前进，是借助于______的摆动。给草履虫喂养染色的酵母菌后，同学们观察到草履虫体内的某种结构被染成了红色（如图1中箭头所示），该结构最可能是______。
（3）一段时间以后，图2中的草履虫两部分会完全分开，成为两个独立的个体。此时这只草履虫刚刚完成______生殖。
（4）为探究草履虫的趋性实验，同学们在载玻片的两端各滴一滴草履虫的培养液，并将两水滴连起来，如图3。在A侧培养液中放入少许食盐，一段时间后，可以观察到草履虫最终移动到______（A/B）侧，这说明______。（结合生物共同特征回答）
32. 跨学科实践：在学习了动植物细胞的结构后，七年级（三）班开展了细胞模型制作活动。流程已经进行到展示交流的环节，请回答下列问题：
（一）各组同学经过讨论确定了模型名称和使用的材料，然后利用周末制作出了自己的作品，最后在课堂上进行了展示。
（二）各小组在课堂上展示自己制作的细胞模型，分享制作模型的过程：
（1）第一组：我们用花生摆成圆球形结构②，代表植物细胞的______；我们用绿豆摆成结构①，代表植物特有的能量转换器______，它能够将光能转化成______能，这个结构最好用绿豆，因为该结构含有______而呈绿色。
（2）第二组：作品的一个不足是用电线制作结构①，电线没有空隙，不能体现结构①的______功能。
（3）第三组：我们的作品用最新的3D打印技术制作，作品立体、形象，技术创新性强。结构③代表______，它是细胞的能量转换器。
（三）作品评价
观察记录单
观察人小丽
班级七年2班
观察时间2024.9.6
天气情况晴
观察地点校园
生物名称
特征
生活环境
墙藓
植株矮小，具有孢蒴
潮湿
肾蕨
有根茎叶的分化
潮湿
组别
第一组
第二组
第三组
细胞模型名称
植物细胞模型
动物细胞模型
动物细胞模型
材料
花生、绿豆、红豆、黄豆
电线、红枣、花生
3D打印
作品展示
评价表
评价维度
评价要点
科学性
模型结构完整、准确，能体现细胞的不同结构特点
艺术性
美观、协调、做工精细
创新性
选材创新（如巧用生活中的材料进行制作）：表现形式新颖