福建省泉州市晋江市七年级上学期期末生物试题（原卷版）-A4

这是一份福建省泉州市晋江市七年级上学期期末生物试题（原卷版）-A4，共9页。试卷主要包含了01等内容，欢迎下载使用。
2025．01
（本卷共8页，两大题。满分100分；考试时间60分钟）
友情提示：所有答案必须填写到答题卡相应的位置上
学校______姓名______考生号______
一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 下列生态系统中最大的是（ ）
A. 紫帽山B. 深沪湾C. 泉州市D. 生物圈
2. 含羞草的叶受触动时会下垂，这主要体现的生物特征是（ ）
A. 应激性B. 生长C. 繁殖D. 新陈代谢
泉州“簪花围”火爆出圈。所用花材主要有茉莉花、含笑花、玉兰花等。完成下面小题：
3. 划线部分体现了生物多样性中的（ ）
A. 数量多样性B. 物种多样性
C 遗传多样性D. 生态系统多样性
4. 下图为含笑花的部分结构，最重要的结构是（ ）
A. ①②B. ②③C. ③④D. ④①
5. 在生物体的结构层次上，含笑比人少了（ ）
A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统
6. 生物学家林奈的主要研究成果是（ ）
A 生物进化理论B. 细胞学说
C. 生物分类系统D. 血液循环
7. “爱鸟周”活动中，利用望远镜和照相机对鸟类的形态进行研究。这种研究方法属于（ ）
A. 文献法B. 调查法C. 实验法D. 观察法
8. 下图为花生种子结构示意图，其营养物质主要储存在（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
9. 花生细胞分裂时，最先由一个分成两个的结构是（ ）
A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞核D. 细胞质
10. 人工种子可代替天然种子直接播种于田间，其结构如下图所示。下列叙述错误的是（ ）

A. 人工种皮起到保护内部的作用
B. 胚状体具有分裂和分化的能力
C. 人工胚乳能够发育成为新植株
D. 人工种子可以减少病毒的侵害
11. 植物体呼吸作用最重要的意义是为细胞生命活动提供（ ）
A. 能量B. 水分C. 氧气D. 淀粉
12. 移栽植物时，与降低蒸腾作用无关的措施是（ ）
A. 进行遮阳B. 阴天移栽C. 带土移栽D. 减少叶片
13. 将带叶枝条进行如图处理，过一段时间，把枝条取出切开，观察到的现象是（ ）
A. 仅木质部被染红B. 仅韧皮部被染红
C. 韧皮部和木质部都被染红D. 韧皮部和木质部都不被染红
用显微镜观察黑藻叶细胞临时装片，完成下面小题：
14. 观察到细胞数目最多的组合是（ ）
A. 目镜10×物镜4×B. 目镜10×物镜10×
C. 目镜10×物镜40×D. 目镜25×物镜40×
15. 观察时，对出现的问题采取的解决方法错误的是（ ）
A. 物像偏左一移动临时装片B. 物像模糊一调细准焦螺旋
C. 物像太小一换成低倍物镜D. 镜头太脏—用擦镜纸擦拭
16. 下列实验名称、材料器具与使用目的对应错误的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
17. 将鲜红的杨梅放入白酒中浸泡，杨梅酒呈红色，这是因为酒精破坏了细胞结构中的（ ）
A. 细胞壁和细胞膜B. 细胞壁和液泡膜
C 细胞质和细胞核D. 细胞膜和液泡膜
18. 下列细胞结构与功能的对应关系中，正确的一组是（ ）
A. 叶绿体—释放能量B. 细胞质—生命活动主要场所
C. 细胞膜—保护和支持D. 细胞壁—控制物质进出细胞
19. 下图是动物细胞部分生命历程示意图，下列叙述错误的是（ ）
A. ①表示细胞生长B. ②表示细胞分裂
C. ③表示细胞分化形成组织D. ①②③均导致遗传物质减少
20. 新鲜蔬菜，通常袋装冷藏。其原理是（ ）
A. 抑制呼吸作用B. 促进光合作用
C. 抑制吸收作用D. 促进蒸腾作用
21. 《吕氏春秋》曰：“慎其种植，勿使数密，亦无使疏。”这体现了种植庄稼时应（ ）
A. 疏松土壤B. 适当浇水C. 合理密植D. 及时施肥
22. 植物对生物圈的存在和发展至关重要，其主要价值不包括（ ）
A. 提供物质和能量B. 供人类砍伐
C. 可维持碳氧平衡D. 参与水循环
23. 下图是叶芽的纵切面示意图，其中发育成茎的是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
24. 在探究不同营养液对培养草履虫的影响实验中，甲、乙两组设计如下表。下列修改建议合理的是（ ）
A. 都使用稻草浸出液B. 营养液量都为500mL
C. 营养液温度都为4℃D. 草履虫数量都为1只
25. 珙桐是国家一级保护植物。为促进珙桐繁育，科研人员研究不同遮阴程度对幼苗光合作用的影响，结果如下图所示。下列叙述错误的是（ ）
A. 三组幼苗应放置于相同温度下B. 该实验的观测指标是CO2吸收量
C. 轻度遮阴条件积累有机物最多D. 中度遮阴吸收的二氧化碳最多
二、非选择题：本题共9小题，除特殊标注外，每空1分，共50分。（在[ ]内填序号或字母）
26. 阅读资料，判断下列叙述是否正确。（正确画“√”，错误的画“×”）
热带雨林有很强的“碳汇”作用。“碳汇”是指雨林植物吸收、转化大气中二氧化碳并将产物储存的过程。下图表示雨林植物光合作用过程中气体的转化，以及雨林当前的困境。
（1）①过程可表示吸收二氧化碳。（ ）
（2）②过程能有效缓解温室效应。（ ）
（3）“碳汇”过程储存的产物是有机物。（ ）
（4）雨林当前的困境主要是人类的影响。（ ）
27. 图一为制作人口腔上皮细胞临时装片的部分过程，图二为显微镜下观察到的视野。回答问题。
（1）图一中正确的操作顺序是：b→______→______→a。
（2）图一中，[a]使用的试剂是______，[b]中滴加生理盐水的目的是______。
（3）观察图二，写出视野中存在的2个问题：______。
28. 阅读资料，回答问题。
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。永春年日照时间长，温润多雨，土质疏松肥沃，造就了永春芦柑特有的“甜美”。芦柑种植过程中，要定期浇水、施肥以解决土壤肥力下降等问题。
（1）芦柑属于______（填“营养”或“生殖”）器官，其“甜美”的物质主要储存在细胞质中的______。
（2）据资料可知，永春芦柑品质好的气候原因是______。
（3）施肥为芦柑生长提供了水和______。种植过程中，若施肥过多容易造成环境污染等问题，请提出一个解决措施______。
29. 某中学科技节开展细胞模型制作活动，下表为两个小组的作品展示及介绍。回答问题。
（1）小组成员介绍中，[a]表示______，[b]表示______。
（2）从几何角度上分析，两组模型都是______（填“平面”或“立体”），更接近真实的细胞。
（3）观察两组细胞模型，与植物细胞相比，动物细胞没有______和液泡。
（4）尝试从“结构与功能相适应”的角度，补充完善第二组的模型，并说明理由______。
30. 生物兴趣小组为了研究大棚植物的光合作用，设计了如下图所示的两个密闭装置，植物、营养液、隔板等条件的设置相同。回答问题。
（1）实验前应将植株放在______处一昼夜，消耗叶片中原有的淀粉。
（2）将装置放在______下几小时后，分别将A、B叶片取下，放在盛有______的小烧杯中水浴加热。
（3）叶片脱色、漂洗后，滴加碘液，不变蓝的叶片是[______]（填“A”或“B”）。
（4）根据实验结果，为了促进大棚植物的生长，可适当增加______。此外，影响光合作用的外界因素还有______（写出一点）。
31. 水稻是我国重要的粮食作物之一。图一、图二分别表示稻花和稻谷的基本结构。据图回答。
（1）古有云：水稻开花遇东风，将来晒谷不要扬。用箭头在图一适当位置画出稻花“遇东风”后的传粉过程。
（2）稻谷是水稻的果实，由图一[②]中______发育而来。叶片光合作用合成的淀粉通过______（填“导管”或“筛管”）运输到稻谷，储存在图二中的[ ]______。
（3）“清明下种，谷雨栽秧”。清明时节气温回升，为稻谷萌发提供______。秧苗的根由图二[④]中______发育而来。请简述萌发过程中稻谷中淀粉的去路______。
32. 阅读资料，回答问题。
“能光合作用”——绿叶海蛞蝓
生物类群：动物
生活环境：清澈、海藻丰富的海水
特殊技能：主要以海藻为食，能吸取海藻内的叶绿体，并储存到自身的消化管细胞里，使自己具有“光合作用”功能。
（1）绿叶海蛞蝓结构和功能的基本单位是______，其通过吸取海藻内的______进行光合作用。
（2）有同学认为将食用海藻后的绿叶海蛞蝓饲养在有光的环境中，就不用喂养食物了。这种说法正确吗？______，说明理由______。
（3）若研究出绿叶海蛞蝓特殊技能的形成原理，则该原理应用于畜牧业的设想是______。
33. 利用环保塑料盒制作大蒜水培装置（如下图所示），实现家庭蔬菜种植。这种种植模式不仅环保，还能让我们观察植物的生长过程，了解植物生长所需的基本条件。分析回答。
（1）水培装置中，通过孔来保证装置内部有充足的空气，有利于大蒜根部进行______作用。
（2）大蒜根的生长主要包括根尖[ ]______细胞的分裂和伸长区细胞的生长。
（3）大蒜主要通过[ _____ ]吸收水和无机盐。培养时，应确保营养液浓度______（填“>”或“