初中化学九年级上册第三章 维持生命之气氧气 同步练及答案

这是一份初中化学九年级上册第三章 维持生命之气氧气 同步练及答案，共6页。试卷主要包含了选择题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。
1. （★）下列关于氧气物理性质的描述，错误的是（ ）
A 通常状况下，氧气是无色无味的气体
B 氧气不易溶于水
C 液态氧是无色的
D 相同条件下，氧气的密度比空气略大
2. （★）下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（ ）
A 木炭
B 铁丝
C 蜡烛
D 红磷
3. （★★）实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（ ）
A 大试管、铁架台
B 酒精灯、集气瓶
C 烧杯、玻璃棒
D 导管、单孔橡胶塞
4. （★★）下列关于催化剂的说法正确的是（ ）
A 催化剂只能加快化学反应速率
B 化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变
C 催化剂在化学反应中消耗自己
D 任何化学反应都需要催化剂
5. （★★）在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是（ ）
A 用排水法收集时，集气瓶先装满水
B 用向上排空气法收集时，导管伸入到集气瓶的底部
C 用排水法收集时，导管口刚有气泡冒出，立即收集
D 用排水法收集，收集满后在水下盖上玻璃片
6. （★★）下列关于氧气的说法正确的是（ ）
A 氧气能支持燃烧，可作燃料
B 水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存
C 氧气能跟所有物质发生氧化反应
D 氧气约占空气总体积的 78%
二、填空题（每题5分，共20分）
1. （★）氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧。写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：______。
2. （★）实验室制取氧气，可采用______法收集，因为氧气不易溶于水；也可采用______法收集，因为氧气的密度比空气略大。
3. （★★）工业上制取氧气的方法是______，这是利用了液态氮和液态氧的______不同。
4. （★★）在过氧化氢溶液制取氧气的实验中，加入二氧化锰的作用是______。
三、解答题（每题25分，共50分）
1. （★★）某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气，实验装置如图所示。请回答下列问题：
1.写出图中仪器的名称：①______；②______。
2.该反应的文字表达式为______。
3.实验时应注意：①试管口要略向下倾斜，其目的是______；②排水法收集氧气完毕后，应先______，再______，防止水倒吸进入试管，使试管炸裂。
2. （★★★）为了探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，某兴趣小组进行了如下实验：
1.分别取 5 mL 5%的过氧化氢溶液于两支试管中，向其中一支试管中加入少量二氧化锰，观察现象。
2.请你设计一个实验方案，比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响。
参考答案
1. C 2. D 3. C 4. B 5. C 6. B
1. 铁 + 氧气 四氧化三铁
2. 排水；向上排空气
3. 分离液态空气法；沸点
4. 催化作用
1. （1）①酒精灯；②试管
2.高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
3.①防止冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂；②将导管移出水面；熄灭酒精灯
2. （1）加入二氧化锰的试管中迅速产生大量气泡，未加入二氧化锰的试管中产生气泡的速率较慢。
2.分别取 5 mL 5%的过氧化氢溶液于两支试管中，向其中一支试管中加入少量氧化铜，向另一支试管中加入少量二氧化锰，比较两支试管中产生气泡的速率。
参考答案及解析
选择题
【考点】氧气的物理性质；
【解题思路】逐一分析各选项，液态氧是淡蓝色的，C 选项描述错误。
【易错点】对液态氧的颜色记忆不准确。体现化学宏观辨识与微观探析素养。
【考点】氧气的化学性质；
【解题思路】根据物质在氧气中燃烧的现象，红磷燃烧产生大量白烟，D 选项符合。
【易错点】混淆不同物质在氧气中燃烧的现象。培养化学实验现象观察能力。
【考点】氧气的制取仪器；
【解题思路】实验室用高锰酸钾制取氧气不需要烧杯和玻璃棒，C 选项正确。
【易错点】不清楚制取氧气所需的仪器。体现化学实验仪器使用素养。
【考点】催化剂的概念；
【解题思路】催化剂能改变化学反应速率，反应前后质量和化学性质不变，B 选项正确。
【易错点】对催化剂的概念理解不准确。培养化学概念辨析能力。
【考点】氧气的制取与收集；
【解题思路】用排水法收集时，导管口刚有气泡冒出就立即收集，会使收集的氧气不纯，C 选项符合。
【易错点】不了解收集氧气的正确时机。提升化学实验操作规范意识。
【考点】氧气的性质与用途；
【解题思路】氧气能支持燃烧但不能作燃料，能跟很多物质发生氧化反应，约占空气总体积的 21%，水生生物依靠溶于水中的氧气生存，B 选项正确。
【易错点】对氧气的性质和用途存在错误认识。增强化学知识应用能力。
填空题
【考点】氧气的化学性质；
【解题思路】根据铁丝在氧气中燃烧的反应，写出文字表达式。
【易错点】文字表达式书写不规范。体现化学用语书写素养。
【考点】氧气的收集方法；
【解题思路】根据氧气的性质，选择合适的收集方法。
【易错点】对氧气收集方法的原理理解不清。培养化学性质与用途关联思维。
【考点】工业制取氧气的方法；
【解题思路】工业上利用分离液态空气法制取氧气，依据沸点不同。
【易错点】不了解工业制取氧气的方法。提升化学工业知识认知。
【考点】催化剂的作用；
【解题思路】在过氧化氢溶液制取氧气中，二氧化锰起催化作用。
【易错点】对催化剂作用理解不准确。培养化学实验探究能力。
解答题
【考点】氧气的制取实验；
【解题思路】（1）识别仪器名称；（2）写出反应文字表达式；（3）根据实验注意事项回答。
【易错点】仪器名称书写错误，文字表达式书写不完整，实验步骤顺序颠倒。体现化学实验操作与原理理解素养。
【考点】催化剂对反应速率的影响；
【解题思路】（1）根据实验现象描述；（2）设计对比实验比较两种催化剂的效果。
【易错点】实验方案设计不合理，不能有效对比两种催化剂。培养化学实验设计与探究能力。