科学版九年级化学上册 第三单元　维持生命的物质——氧气、水 单元测试卷（2024年秋）

这是一份科学版九年级化学上册 第三单元　维持生命的物质——氧气、水 单元测试卷（2024年秋），共10页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验与探究题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题(本题包括10小题，每小题3分，共30分。每小题只有一个选项符合题意)
1．高铁是中国一张靓丽的名片，车厢内禁止吸烟需张贴的标志是( )
2．2023 年 5 月 14 日至 20 日，长沙市开展了城市节约用水宣传周活动，旨在形成全民节水、护水、惜水的行动自觉。以下认识或做法符合这一目标的是( )
A．地球上淡水资源很多，不需要珍惜水资源
B．用淘米水浇花
C．工厂废水不经过处理直接排放到湘江
D．向湘江中乱扔垃圾
3．水是人类宝贵的自然资源。下列净水的操作中净化程度最高的是( )
A．过滤 B．煮沸
C．吸附 D．沉淀
4．某项目式学习小组制作的简易净水器(如图)，下列说法正确的是( )
(第4题)
A．能对水进行杀菌消毒
B．能除去水中可溶性杂质
C．通过该净水器能得到纯水
D．能除去水中颜色和异味
5．下列是实验室中氧气的制备、收集、验满以及验证性质的操作，其中正确的是( )
6．如图为答题卡上的条形码，其黏性主要来源于胶黏剂——丙烯酸(化学式为C3H4O2)，下列说法正确的是( )
(第6题)
A．丙烯酸的物质类别是氧化物
B．丙烯酸中碳元素与氧元素的质量比为9∶8
C．丙烯酸的相对分子质量为72 g
D．丙烯酸由3个碳原子、4个氢原子和2个氧原子构成
7．学生承担家务是劳动教育的方式之一。下列家务劳动的过程中，利用降低温度到可燃物着火点以下来灭火的原理的是( )
A．用水浇灭家庭聚会的篝火
B．旋转燃气炉开关熄灭炉火
C．盖上锅盖熄灭锅中的油火
D．移除柴火灶内木柴熄灭灶火
8．化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图关系的是( )
(第8题)
9．“思维导图”是将学习过程中的碎片知识进行有序整理，是非常有效的学习方法。如图所示是小明整理的“氧气”思维导图，下列说法错误的是( )
(第9题)
A．①处：氧气所处的物质类别是纯净物
B．②处：“物理性质”中可添加上“密度大于空气”
C．③处：“用途”中可添加“燃料”
D．④处：制取中的错误是“收集方法”，应用向上排空气法
10．用下图装置进行实验。通入O2前，白磷均不燃烧；通入O2后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧。已知：白磷的着火点为40 ℃；红磷的着火点为240 ℃。下列说法错误的是( )
(第10题)
A．该实验能验证可燃物燃烧需要与O2接触
B．该实验能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点
C．若将甲中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点
D．若将乙中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要与O2接触
二、填空题(本题包括6小题，共48分)
11．(7分)我国古代有在元宵节放飞孔明灯(如图) 祈福的风俗。
(第11题)
(1)孔明灯“会飞”的原理：燃料燃烧时灯内空气因温度________ 使密度______，从而产生浮力把灯托起来。
(2)传统孔明灯纸质灯罩着火点低于燃料燃烧火焰温度，但灯罩不会燃烧起来，因为不满足燃烧所需要的________个条件中的“________________________”这一条。
(3)为适应飘荡飞行，孔明灯内的燃料最好选__________(填“液体”或“固体”)燃料，古人用油松木作孔明灯内的燃料说明它具有____________性。
(4)现代制作灯罩的材料有很多种类，你认为灯罩材料应该具有的性质有________。
A．质地轻薄 B．透光性好
C．受热不稳定
12．(8分)阅读下列材料，回答问题：
2023年5月1日，某双氧水新材料科技有限公司的双氧水装置发生爆炸，造成重大人员伤亡。事故原因初步分析为，双氧水装置工作液配制釜用于回收工作液时，吸入大量70%浓度双氧水，釜内可能存在杂质造成双氧水剧烈分解，引发配制釜超压爆炸，造成现场人员伤亡，并波及相邻企业辛醇(C8H18O)罐及部分管线泄漏燃烧。辛醇为无色透明油状液体，有强烈芳香气味，74 ℃时会挥发，不溶于水，能溶于醇、醚等多种有机溶剂；对眼睛、皮肤、黏膜和上呼吸道有刺激作用；如不小心接触皮肤，应立刻用抹布拭去，并用乙醇做清洗剂，大量水冲；遇明火、高热可燃。
(1)用文字表达式表示配制釜超压爆炸的原因：____________________________。
(2)分析上述材料，如何防止配制釜回收工作液时发生爆炸事故，给出你的建议：______________________。
(3)储存辛醇时应注意：________________________________。
(4)假如你是现场指挥员，下列做法错误的是________。
A．建议人、畜暂不饮用周围水源
B．切断火源，尽可能切断泄漏源
C．若接触辛醇，应立即脱去被污染衣物，用大量水冲，及时就医
13．(6分)“生命吸管”是一种可以随身携带的小型水净化器，经其净化后获得的直饮水含有益矿质元素。离子交换树脂可有效去除重金属离子、软化水质。
(第13题)
(1)活性炭可以除去水中的色素和异味，是利用其________。
(2)过滤须考虑材质孔径大小。某微粒的直径为0．5 μm，能把该微粒“筛”出来的材质是______。
A．慢速滤纸(孔径为1～3 μm)
B．双层纺织网(最小孔径6 μm)
C．超滤膜(最小孔径0．01 μm)
(3)钠离子直径小于0．001 μm，“生命吸管”________(填“能”或“不能”)将其过滤。
(4)“生命吸管”净化后的水属于__________(填“纯净物”或“混合物”)。
(5)碘树脂可杀菌消毒，生活中还可通过______来杀灭细菌。
(6)“生命吸管”使用一定时间后，流速会明显变慢，可能原因是________________。
14．(6分)实验室有一杯黄泥水，某实验小组利用图1所示流程来净化，最终制成蒸馏水。
(第14题图1)
(1)操作①的名称是________。
(2)图2所示装置存在明显错误，指出其中的两处：①______________；②______________。如果得到的滤液仍然浑浊，可能的原因是________________(写一条)。
(第14题图2)
(3)操作②主要是除去异味和色素，应选用的物质是________________，此过程体现了该物质的________(填“物理”或“化学”)性质。
15．(11分)空气是地球上宝贵的自然资源。
(1)常压下，液氮沸点为－196 ℃，液氧沸点为－183 ℃，将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是____________。
(2)根据如图所示实验回答问题：
(第15题)
①写出其中一个反应的文字表达式：____________________________，上述反应的共同特点是__________________(写一点即可)；
②碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更旺，原因是__________________；
③甲中集气瓶瓶底放少量水的作用是__________________________________；
④丙中为引燃铁丝，将铁丝绕在火柴上，从燃烧原理分析，此时铁丝燃烧的原因是____________________，而丁中铁粉燃烧的主要原因是________________________________。
(3)上述实验可以得出的结论：
①氧气是一种化学性质________(填“活泼”或“不活泼”)的气体；
②化学反应发生需要一定条件，因此我们可以调控化学反应。如果要阻止桌上洒的酒精继续燃烧，方法是__________________，原理为______________________________。
16．(10分)取适量无色液体A装入试管，将带火星的木条伸入试管，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C；将黑色粉末B和白色固体D混合加热也产生了气体C；非金属单质E在气体C中燃烧，产生了蓝紫色的火焰，并生成有刺激性气味的气体F；紫黑色固体G加热产生固体B和气体C的同时又生成了另一种固体H。
(1)写出下列物质的化学符号：A____________；G__________；H__________；F________。
(2)黑色粉末B在A的分解反应中起________作用。
(3)写出下列反应的文字表达式：
①加热固体B和D的反应：____________________________，基本反应类型是________；
②固体E在C中燃烧：______________________________。
三、实验与探究题(本题包括2小题，共22分)
17．(12分)化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列实验装置完成相关问题：
(第17题)
(1)写出仪器a的名称：________。
(2)写出利用A装置制取氧气的文字表达式：____________________________________。用D装置收集氧气有下列操作步骤：①将导管伸入集气瓶，气体进入瓶中；②将装满水的集气瓶倒置在水槽中；③当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水槽正放在桌上。正确的操作顺序是________。
(3)实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气，为获得较平稳的氧气流，选择的发生装置为____，若用E装置来收集氧气，气体应从______(填“b”或“c”)口通入，验满的方法是_________________________________________________________________________________________________________________________________。
18．(10分)实验室常用过氧化氢溶液制取氧气，实验小组的同学们对该反应进行探究。
实验1：验证MnO2是H2O2分解的催化剂。
(第18题图1)
(1)证明MnO2能加快H2O2分解速率的实验现象是________________________________。
(2)过滤、洗涤、干燥后，称得固体质量________(填“＞”“＝”或“＜”)0．1 g，且重复Ⅰ～Ⅲ实验时仍能观察到与(1)相同的现象，证明MnO2是该反应的催化剂。
实验2：探究催化剂种类和质量对催化H2O2分解的效果的影响。
【进行实验】称取催化剂置于三颈瓶中，塞紧胶塞，用注射器将3 mL 5%的过氧化氢溶液快速注入(如图2)。测定氧气浓度达到最高值时所用的时间，实验记录如下：
(第18题图2)
注：氧气浓度达到最高值时H2O2已完全分解。
【解释与结论】
(3)实验2中，效果最好的催化剂是__________。
(4)实验⑤⑥⑦的目的是____________________________________________。
(5)与实验③⑥目的相同的实验组还有________________________(写一组)。
答案
一、1.C 2.B 3.B 4.D 5.A 6.B
7．A 点拨：A是降低温度至可燃物着火点以下，B、D是清除可燃物，C是隔绝空气或氧气。故选A。
8．D 9.C
10．D 思路点睛：燃烧的条件：(1)物质本身是可燃物。(2)可燃物接触氧气或空气。(3)温度达到可燃物的着火点。三个条件必须同时具备，缺一不可，据此分析。
二、11.(1)升高；变小 (2)三；温度达到可燃物的着火点
(3)固体；可燃 (4)AB
12．(1)过氧化氢eq \(――→,\s\up7(杂质))水＋氧气
(2)确保回收的工作液中无杂质(合理即可)
(3)远离火源，低温密封保存(合理即可)
(4)C
13．(1)吸附性 (2)C (3)不能 (4)混合物 (5)煮沸
(6)“生命吸管”被堵住了(合理即可)
14．(1)过滤
(2)①没有用玻璃棒引流 ②漏斗下端没有紧靠接液烧杯内壁；滤纸破损(合理即可)
(3)活性炭；物理
15．(1)木条熄灭
(2)①硫＋氧气eq \(――→,\s\up7(点燃))二氧化硫(或碳＋氧气eq \(――→,\s\up7(点燃))二氧化碳， 或铁＋氧气eq \(――→,\s\up7(点燃))四氧化三铁)；都是化合反应(合理即可) ②氧气浓度大 ③吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 ④温度达到铁丝的着火点；铁粉与氧气的接触面积大
(3)①活泼 ②用湿布盖灭；隔绝氧气
16．(1)H2O2；KMnO4；K2MnO4；SO2 (2)催化
(3)①氯酸钾eq \(――→,\s\up7(二氧化锰),\s\d5(加热))氯化钾＋氧气；分解反应
②硫＋氧气eq \(――→,\s\up7(点燃))二氧化硫
三、17.(1)铁架台
(2)高锰酸钾eq \(――→,\s\up7(加热))锰酸钾＋二氧化锰＋氧气；②①③
(3)B；b；将带火星的木条放在c口，若木条复燃，则证明氧气已收集满
18．(1)Ⅰ中带火星的木条不复燃，Ⅲ中带火星的木条复燃
(2)＝ (3)MnO2(或二氧化锰)
(4)探究催化剂质量对过氧化氢分解速率的影响
(5)①②(合理即可)
题序
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
A
B
C
D
X
化合反应
混合物
物理变化
化合反应
Y
分解反应
纯净物
化学变化
氧化反应
序号
初始
温度/℃
催化剂
种类
催化剂
质量/g
氧气浓度达
到最高值时
所用时间/s
①
30
MnO2
0．03
8
②
30
FeCl3
0．03
32
③
30
FeCl3
0．04
29
④
30
FeCl3
0．05
28
⑤
30
CuCl2
0．03
3 364
⑥
30
CuCl2
0．04
837
⑦
30
CuCl2
0．05
464