人美版（2024）五年级下册提袋的设计精品教学设计及反思

这是一份人美版（2024）五年级下册提袋的设计精品教学设计及反思，共4页。教案主要包含了新知导入，新知讲解，合作探究，艺术实践，展评总结，课外拓展，作业布置等内容，欢迎下载使用。

课题
5.提袋设计
单元
第五单元
学科
美术
年级
五年级
教材分 析
本课属于“设计·应用”学习领域。本课以提袋作为载体，旨在引导学生关注生活中的设计，结合在生活中对提袋的观察，感受提袋的用途与功能，了解提袋的基本结构，掌握提袋的制作方法，体会设计与工艺一体化的特点。
提袋由袋子和提手两部分组成，袋子的造型受到材料的制约并不复杂，但是袋子的开口处往往会呈现出丰富而多样化的设计。教师可以引导学生关注提袋的细节，感受形式美感与设计功能的统一。生活需要设计，设计需要创新，创新需要激发。在教学实践中，教师可以通过合作探究等方式，引导学生体会“物以致用”这一设计思想在提袋设计中的体现和应用，启发学生从功能的角度思考提袋的设计方案，运用设计和工艺的基本知识及方法，对提袋进行有目的的设计和制作，培养学生的立体思维，以及把创意设计转化为具体成果的能力。
核心素养目 标
1.艺术表现：了解提袋在生活中的应用与功能，学习提袋的结构及设计制作方法。设计制作一个漂亮实用的手提袋。
2.创意实践：运用折叠、粘贴、剪、掏挖等方法表现自己的设计构思，体验制作提袋的乐趣。
3.审美感知：学生在愉快的实践过程中感受设计提袋的趣味性，在提高立体创作能力的同时关注生活中的设计，观察生活中的美好事物，表达对生活的热爱之情。
4.文化理解：通过学习培养学生敢于探索、勇于创新的好品质和热爱生活情感。
重点
运用折叠、粘贴、裁剪、掏挖等方法制作提袋。
难点
提袋开口的造型设计。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新知导入
说一说：这是什么？你更喜欢哪个？为什么？它的主要功能是什么？
这是提袋，我更喜欢第二个，因为漂亮的图案设计和颜色更吸引我，它的主要功能是装东西。
板书课题：5.提袋的设计
思考回答主要功能是装东西
明确提袋的功能，为学习新课做铺垫
讲授新课
二、新知讲解
1.引导启发
说一说：哪个提袋在生活中最常见？最实用，为什么？
长方形的提袋最常见，长方形的最实用，因为能更充分地运用空间，装更多的东西，所以，特别实用。
2. 欣赏观察：说一说，你最喜欢哪个提袋的设计，为什么？
3.认识提袋的材质：说一说，有哪些材料的手提袋呢？
塑料提袋、帆布提袋、尼龙布提袋、纸提袋
纸提袋分为：白卡纸（坚挺厚实，耐破度和平滑度很好，纸面平整。）、白板纸（白色而光滑，背面多为灰底纸板。）、牛皮纸（拉力韧度很高，抗撕裂。）、铜版纸（直面非常光洁平整，白度高，平滑度高。）
4.对比观察：想说一说，哪个手提袋的造型、图案、色彩设计得好？
第二个提袋的造型更好看，图案设计得非常可爱，色彩搭配得鲜艳，所以，第二个提袋更好看。
对比观察：说一说，手提袋一共有几个面？
一共有5个面
除了底面，其余四个面在大小上有什么规律？
相对的两个面大小一样。
三、合作探究
思考讨论：它的尺寸与所放物品有什么关系？
如果是太大,就会浪费纸张的材料,如果太小,不方便放置物品,拿取也不方便。所以手提袋的设计重点就是手提袋尺寸。
小号：高18cm、厚10cm、高12cm.
中号：高19.5cm、厚10.5cm、高21cm.
大号：高29cm、厚10.5cm、高21cm.
思考讨论：手提袋是怎么设计制作出来的？你能总结一下制作方法吗？
手提袋的制作方法： ①按照展示图的虚线进行折叠粘贴。 ②粘贴好手提袋后，打孔系好提绳。
观察讨论：说一说，手提袋的提手采用了什么方法制作的？
绳带的方法、塑料的方法、缝制的方法、粘贴的方法、掏空的方法。
小体验：拆开一个纸盒，反方向按折痕把盒子折起来。
作品欣赏：说一说，同学们做的手提袋提手采用了哪种设计方法？分别是什么形状和图案的手提袋？
绳带设计方法，长方形小狗图案；掏空设计方法，长方形蝴蝶和几何形体；绳带设计方法，梯形圣诞老人图案。
绳带设计方法，粘贴设计方法；绳带设计方法，长方形多来A梦图案；长方形花边图案，三角形蛋糕等图案。
思考与讨论：想一想，你想设计一个什么形状和图案的手提袋？跟同学们分享一下吧！
四、艺术实践
艺术实践要求：用旧挂历纸、包装纸和彩色绳子设计制作一个美观、精致又环保的手提袋，并向同学介绍自己设计时的想法。
教师指导
五、展评总结
自评：说一说，你采用了哪种提手设计的方法？制作后有哪些收获？
互评：说一说，谁设计制作的手提袋美观、精致，实用又环保？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画或写作水平的提高。
学生总结：说一说，你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
六、课外拓展
欣赏各种创意设计手提袋
七、作业布置
分层作业
A. 用废旧的花布缝制一个手提袋。
B. 利用身边的手提袋用彩纸进行重新设计，变成一个新的手提袋。
思考回答
思考回答
学习提袋的材质
对比观察思考回答
对比观察学习提袋有五个面等内容
思考讨论认识尺寸与物品的关系，掌握提袋的型号和尺寸
思考回答
学习提袋的制作方法
学习提手的设计方法
体验快乐
欣赏作品并回答
思考回答
根据实践要求完成创作
介绍并分享
互相评价作品
总结学习收获与快乐
欣赏创意设计
根据自己能力选择分层作业
引发学生思考了解提袋作用与价值
提高欣赏和审美能力
认识提袋的材质，便于制作材料的选择
提高对比观察、欣赏能力
提高学生观察能力，掌握提袋组成和规律
提高学生思考讨论能力
掌握提袋的尺寸
提高思考讨论能力，掌握制作方法
掌握提手设计方法
激发乐趣
提高学生欣赏能力和作品分析能力
提高语言组织设计能力
引导学生大胆创作感受提袋的美感
提高语言组织能力
提高审美评价能力
提升总结能力快乐分享
通过学生眼界提高审美
可以根据掌握情况进行选择
课堂小结
通过本节课提袋的学习，学生们能掌握提袋的功能，进行欣赏各种替代，充分认识提袋是由5个面组成，认识提袋大小规律除地面外，其他四个面都是相对的两个面大小一样。掌握提袋设计的方法，进行选择自己喜欢的提袋进行创意设计制作，学习后同学们能完全掌握本节课的知识内容。
板书设计
5.提袋的设计
提袋的组成：提袋有5个面组成。
四个面的大小规律：相对的两个面大小一样。
手提袋的制作方法：①按照展示图的虚线进行折叠粘贴。②粘贴好手提袋后，打孔系好提绳。
提手设计方法：绳带的方法、塑料的方法、缝制的方法、粘贴的方法、掏空的方法。