小学数学人教版（2024）五年级下册分数加减混合运算课时练习

这是一份小学数学人教版（2024）五年级下册分数加减混合运算课时练习，共6页。试卷主要包含了选择题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。
1. （★）小明喝一杯牛奶，先喝了这杯牛奶的，然后加满水，又喝了这杯的，再加满水，最后把一杯都喝了。小明喝的牛奶多还是水多？（ ）
A 牛奶多 B 水多 C 一样多 D 无法确定
2. （★）计算时，应先算（ ）
A B C 都可以 D 无法确定
3. （★★）一根绳子，第一次用去全长的，第二次用去全长的，两次一共用去全长的几分之几？还剩下全长的几分之几？正确的是（ ）
A ， B ， C ， D ，
4. （★）从 3 里面减去与的和，差是（ ）
A B C D
5. （★★）一堆货物，第一天运走它的，第二天运走它的，第三天运走的和第二天同样多。这三天共运走这堆货物的（ ）
A B C D
6. （★★）下面算式中，结果最接近 1 的是（ ）
A B C D
二、填空题（每题5分，共20分）
1. （★）计算时，先算（ ）法，再算（ ）法，结果是（ ）。
2. （★★）在、、这三个分数中，加上一个分数，使它们的和等于 2，这个分数是（ ）。
3. （★）一根铁丝长米，第一次用去米，第二次用去米，还剩下（ ）米。
4. （★★）修一条路，第一天修了全长的，第二天修了全长的，第三天要把剩下的全修完。第三天修了全长的（ ）。
三、解答题（每题20分，共40分）
1. （★★）某工程队修一条路，第一周修了全长的，第二周修了全长的，第三周修的和前两周的总和同样多，还剩下全长的几分之几没有修？
2. （★★★）一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又喝了半杯，就出去玩了。乐乐一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？
参考答案
1. C 2. A 3. A 4. B 5. C 6. B
1. 减，加，
2.
3.
4.
1.
2. 纯牛奶：杯，水：杯
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】分数加减法的应用；
【解题思路】小明始终只喝了一杯牛奶。而喝的水是两次加的水的总和，第一次加了杯，第二次加了杯，杯，，所以喝的牛奶多。
【易错点】学生易在计算喝的水的量时出错，或者混淆牛奶和水的量的计算。
【分层建议】★题建议基础薄弱学生重点理解牛奶和水的量的计算方法。
2. 【考点】分数加减混合运算的运算顺序；
【解题思路】在没有括号的分数加减混合运算中，按照从左到右的顺序计算，所以先算。
【易错点】学生易混淆运算顺序，错误认为可以先算后面的加法。
【分层建议】★题建议基础薄弱学生牢记运算顺序。
3. 【考点】分数加减法的应用；
【解题思路】两次一共用去全长的，还剩下全长的。
【易错点】学生在计算剩下的长度时，易出错用全长减去其中一次用去的长度。
【分层建议】★★题建议中等生重点练习计算剩下长度的步骤。
4. 【考点】分数加减混合运算；
【解题思路】先算与的和，，再用 3 减去它们的和，。
【易错点】学生在计算时，易出现通分错误或者整数减分数时出错。
【分层建议】★题建议基础薄弱学生重点练习通分和整数减分数的计算。
5. 【考点】分数加减法的应用；
【解题思路】三天共运走这堆货物的。
【易错点】学生易忽略第三天运走的和第二天同样多这个条件。
【分层建议】★★题建议中等生重点练习分析题目条件。
6. 【考点】分数加减法的计算及数的大小比较；
【解题思路】分别计算各选项的结果，，，，，分别与 1 作差，，，，，比较差的大小，，所以的结果最接近 1。
【易错点】学生在计算各选项结果和与 1 的差时易出错，或者比较差的大小时出错。
【分层建议】★★题建议中等生重点练习计算和比较大小。
填空题
1. 【考点】分数加减混合运算的运算顺序及计算；
【解题思路】在没有括号的分数加减混合运算中，按照从左到右的顺序计算，先算减法，，再算加法，。
【易错点】学生易混淆运算顺序，或者在计算时通分出错。
【分层建议】★题建议基础薄弱学生重点练习运算顺序和通分计算。
2. 【考点】分数加减法的应用；
【解题思路】用 2 减去这三个分数的和，。
【易错点】学生在计算三个分数的和时易出错，或者在计算 2 减去和时出错。
【分层建议】★★题建议中等生重点练习分数加减法的综合计算。
3. 【考点】分数加减法的应用；
【解题思路】用铁丝的总长度依次减去两次用去的长度，米。
【易错点】学生在计算时易出现通分错误。
【分层建议】★题建议基础薄弱学生重点练习分数减法的计算。
4. 【考点】分数加减法的应用；
【解题思路】把这条路的全长看作单位“1”，用 1 减去前两天修的分率，。
【易错点】学生易在计算时通分出错，或者混淆单位“1”的应用。
【分层建议】★★题建议中等生重点理解单位“1”的应用。
解答题
1. 【考点】分数加减法的应用；
【解题思路】先求出前两周修的总和，，第三周也修了，三周一共修了，超过了全长，说明题目数据有误，应该是用 1 减去前两周修的总和的 2 倍，。
【易错点】学生易在分析题目时出错，错误认为三周修的总和就是前两周的总和。
【分层建议】★★题建议中等生重点练习分析题目和列式计算。
2. 【考点】分数加减法的应用；
【解题思路】第一次喝了杯纯牛奶，剩下杯纯牛奶。兑满热水后，纯牛奶还是杯，又喝了半杯，这半杯里纯牛奶有杯，所以一共喝了纯牛奶杯。水是第一次兑的，喝了杯的一半，即杯。
【易错点】学生在分析第二次喝的纯牛奶和水的量时易出错，或者混淆纯牛奶和水的量的计算。
【分层建议】★★★题建议学有余力的学生重点练习分析复杂的数量关系。