福建省龙岩市连城县九年级上学期期中考试化学试题（解析版）-A4

这是一份福建省龙岩市连城县九年级上学期期中考试化学试题（解析版）-A4，共14页。试卷主要包含了相对原子质量，请将试题答案填写在答题卡上等内容，欢迎下载使用。
（满分：100分 考试时间：60分钟）
注意事项：
1．相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Zn-65
2．请将试题答案填写（填涂）在答题卡上。
第Ⅰ卷 选择题
第Ⅰ卷共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。
1. 下列展示我国古法酿酒的工序中，以发生化学变化为主的是
A. 捣碎酒曲B. 谷曲混合
C. 发酵成酒D. 泉水勾兑
【答案】C
【解析】
【详解】A、捣碎酒曲过程中是将酒曲物理性地破碎成更小的碎片，以便在后续的酿酒过程中更好地发挥作用，没有新物质的生成，属于物理变化，不符合题意；
B、谷曲混合过程中是将谷物（如大米、小麦等）与酒曲混合在一起，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
C、发酵成酒过程中酒曲中的微生物会分解谷物中的糖类，产生酒精和二氧化碳等新物质，有新物质的生成，属于化学变化，符合题意；
D、泉水勾兑过程中是将不同批次或不同口感的酒进行混合，以达到特定的风味或标准，没有新物质的生成，属于物理变化，不符合题意。
故选C。
2. “劳动是幸福的源泉”。下列劳动实践与化学知识关联错误的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】A
【解析】
【详解】A、因为氧气不易溶于水，所以向鱼缸中通入空气，以补充水中的氧气，故A符合题意；
B、用厨余垃圾自制花肥，是因为厨余垃圾中某些物质与氧气发生了缓慢氧化，故B不符合题意；
C、氦气密度比空气小，可用氦气做探空气球，故C不符合题意；
D、氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐，故D不符合题意。
故选A。
3. 下列用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的系列操作中正确的是
A. 取用药品B. 制备氧气
C. 收集氧气D. 氧气验满
【答案】C
【解析】
【详解】A、二氧化锰是粉末状固体药品，粉末状药品的取用方法：先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起，图示操作错误；
C、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，该反应为固液常温型，选用图示装置制取氧气时，长颈漏斗应该伸入液面以下形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出，图示操作错误；
C、氧气密度比空气大，可选择图示向上排空气法收集，图示操作正确；
D、氧气具有助燃性，验满的方法为：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则集满，图示操作错误；
故选C。
4. 下列有关事实主要表现为分子之间有间隔的是
A. 气体压缩储存于钢瓶中B. 阳光下湿衣服很快晾干
C 墙内开花墙外香D. 一滴水中约有个水分子
【答案】A
【解析】
【详解】A. 气体压缩储存于钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体分子间隔较大容易压缩，此选项符合题意；
B. 湿衣服被晾干，是水分子运动到空气中去了，此选项不符合题意；
C. 具有香味的分子不停地做无规则运动，运动到空气中，接触到了人的嗅觉细胞而闻到香味，说明分子做无规则运动，此选项不符合题意；
D. 一滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子的质量和体积都很小，此选项不符合题意。
故选A。
5. 化学用语是学习化学的重要工具，下列符号表达正确的是
A. 2个氢原子：H2B. 碳酸钠：NaCO3
C. 2个镁离子：2Mg+2D. 2个水分子：2H2O
【答案】D
【解析】
【详解】A、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，2个氢原子表示为2H，故A错误；
B、钠正1价，碳酸根负2价，根据化合价代数和为零，碳酸钠：Na2CO3，故B错误；
C、镁离子带2个单位的正电荷，离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，2个镁离子表示为2Mg2+，故B错误；
D、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，2个水分子表示为2H2O，故D正确；
故选D。
6. 下列对实验现象的描述，正确的是
A. 碳酸氢铵受热分解，产生刺激性的气味
B. 红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量的白雾
C. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体
D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳气体
【答案】A
【解析】
【详解】A、碳酸氢铵受热分解生成二氧化碳、水和氨气，氨气有刺激性气味，选项正确；
B、红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量的白烟，选项错误；
C、铁丝在空气中不燃烧，选项错误；
D、生成二氧化碳是实验结论，不是现象，选项错误。
故选A。
7. 下列物质由分子构成的是
A. 铜B. 氢气
C. 金刚石D. 氯化钠
【答案】B
【解析】
【详解】A、铜属于金属，铜是由铜原子直接构成的，不符合题意；
B、氢气是由氢气分子直接构成的，符合题意；
C、金刚石是由碳原子直接构成的，不符合题意；
D、氯化钠是由氯离子、钠离子构成的，不符合题意；
故选：B。
8. 用如下图所示装置进行实验，测定出空气中氧气约占五分之一（按体积计算）。下列叙述不正确的是
A. ②中瓶内空气的体积约为200mLB. 可加热铁丝引燃铜匙中的白磷
C. 白磷的作用是消耗②中瓶内的氧气D. 最终注射器活塞移至约40mL刻度线处
【答案】D
【解析】
【详解】A、根据题意打开胶塞，取出200mL水，②中瓶内空气的体积约为200mL，说法正确，不符合题意；
B、铁具有良好的导热性，可加热铁丝引燃铜匙中的白磷，说法正确，不符合题意；
C、白磷燃烧是与空气中氧气反应，能消耗瓶内的氧气，使容器内压强减小，打开弹簧夹，注射器活塞向左移动，移动的体积为消耗的氧气，说法正确，不符合题意；
D、氧气约占空气体积的五分之一，瓶内空气体积约为 200mL，消耗的氧气约为 40mL，注射器活塞向左移动40mL，最终注射器活塞会移至约 100mL-40mL=60mL 刻度线处，说法错误，符合题意。
故选D。
9. 锂电池在手机的发展中功不可没。碳酸乙烯酯（C3H4O3）可作为锂电池的电解液，下列有关碳酸乙烯酯的说法正确的是
A. 从类别上看：碳酸乙烯酯属于氧化物
B. 从组成上看：碳酸乙烯酯由10种元素组成
C. 从变化上看：碳酸乙烯酯在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水
D. 从构成上看：碳酸乙烯酯由3个碳原子、4个氢原子、3个氧原子构成
【答案】C
【解析】
【详解】A、碳酸乙烯酯是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误；
B、碳酸乙烯酯是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法错误；
C、由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，碳酸乙烯酯在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，故选项说法正确；
D、碳酸乙烯酯是由碳酸乙烯酯分子构成的，一个碳酸乙烯酯分子由3个碳原子、4个氢原子、3个氧原子构成，故选项说法错误；
故选：C。
10. 晓佳为探究不同电压对电解水速率的影响，用如图装置进行多次实验，并记录不同电压下生成氢气所需时间。下列分析正确的是
A. 管与电源正极相连B. 管中气体可以燃烧
C. 管与管中气体质量比为D. 该实验中，电压越高电解水速率越快
【答案】D
【解析】
【详解】A、电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，管收集到的气体较多，是氢气，与电源负极相连，故A错误；
B、b管收集到的气体较少，是氧气，氧气具有助燃性，不能燃烧，故B错误；
C、电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，管与管中气体体积比为2:1，质量比为1:8，故C错误；
D、由图可知，收集相同体积的氢气时，电压越高，所需时间越短，则相同条件下电压越大电解水的速率越快，故D正确。
故选D。
第Ⅱ卷 非选择题
本题共8小题，共70分。
11. 认真阅读下列材料，回答有关问题。
中华文明源远流长，文物承载着文明的记忆。如图是我国西汉青铜雁鱼灯及其示意图，这种青铜灯以动物油脂（主要含碳、氢、氧三种元素）为燃料，其油料燃烧产生的气体或烟尘，可通过鱼身和雁颈导入雁体腹内，雁体腹内盛有的清水能吸收烟尘，减少对室内空气的污染。灯盘一般带有灯罩，灯罩由两片弧形屏板构成，其作用除配合导烟管控制污染外，还可以调节开合方向和开启程度，达到挡风、调光的目的。
（1）“牛腹”中盛放清水的作用是______。
（2）利用青铜雁鱼灯的结构功能，使灯火熄灭的方法是______。
【答案】（1）吸收烟尘、保持室内空气清洁
（2） 转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭
【解析】
【小问1详解】
油料燃烧产生的气体或烟尘，可通过导烟管道进入牛腹中，腹中盛有的清水能吸收烟尘，“牛腹”中盛放清水的作用吸收烟尘、保持室内空气清洁；
【小问2详解】
清除可燃物，隔绝空气，使温度降到着火点以下，都能达到灭火目的，所以转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭。
12. 兴趣小组取雨后的河水样进行净化实验。
（1）设计：雨后的水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物等。
①通过______（填操作名称）去除泥沙等不溶性杂质。
②用活性炭去除色素和异味，其中活性炭起______作用。
（2）净化：将饮用水瓶和纱布、石英砂、蓬松棉、活性炭等组合成如下图所示装置进行水的净化。通过该装置净化后得到澄清的水是______（选填“纯净物”或“混合物”），理由是______。
（3）总结：
混合物分离的一般思路和方法是（将序号排序）______。
a．分析混合物成分 b．找到分离方法 c．寻找成分性质差异
【答案】（1） ① 过滤 ②. 吸附
（2） ①. 混合物 ②. 处理后的水中仍含有可溶性杂质
（3）acb
【解析】
【小问1详解】
①过滤能除去水中的不溶性杂质。故填：过滤；
②活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味。故填：吸附；
【小问2详解】
通过该装置净化后的水还含有可溶性杂质，所以为混合物；
【小问3详解】
分离混合物的一般思路：首先分析混合物的组成成分，然后利用各成分性质的差异，选择合适的方法进行分离，故正确顺序为acb。
13. 航天员在太空生活需要氧气和水。氧气和水的相互转化，体现了“合”与“分”的思想。
（1）“合”的思想
液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力，该反应的微观示意图如下：
该化学反应的基本类型是_______反应。
（2）“分”的思想
航天员在空间站生活所需氧气主要通过电解水获得，该反应的文字表达式是________。
（3）“合”与“分”的思想
通过以上事实，证明了水是由________组成。
【答案】（1）化合 （2）
（3）氢元素和氧元素
【解析】
【小问1详解】
该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；
【小问2详解】
水通电分解生成氢气和氧气，该反应的文字表达式为：；
【小问3详解】
氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水，电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成。
14. 宏观和微观相结合是认识物质结构与性质的重要方法之一。请回答下列问题：
（1）图一是钙元素在元素周期表中的部分信息和钙原子的结构示意图，可推知钙的相对原子质量是______，钙原子在化学反应中容易失去电子，失去电子后的微粒符号为______。
（2）晋代炼丹家、医学家葛洪所著的《抱朴子》书中记载：“丹砂（HgS）烧之成水银，积变又还成丹砂”，图二是其涉及到反应的微观示意图。
①该化学反应的符号表达式为______；
②反应的微观示意图中，属于氧化物的物质是______（写化学式）。
【答案】（1） ①. 40.08 ②. Ca2+
（2） ①. ②. SO2
【解析】
【小问1详解】
在元素周期表的一格中，元素名称下方的数字为相对原子质量，由图可知，钙的相对原子质量为：40.08；
钙原子最外电子数为2，所以容易失去最外层的2个电子形成带两个单位正电荷的钙离子，根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，离子符号为Ca2+；
【小问2详解】
①由图可知，该反应为HgS与氧气反应生成汞单质和二氧化硫，符号表达式为：；
②由两种元素组成其中一种元素是氧元素的化合物叫氧化物，图中氧化物为SO2。
15. 空气中含有大量的氮气，如何将氮气在常温下转化为氨气成为近年研究的热点。一种将氮气转化为氨气（NH3）的循环过程如图所示。回答下列问题：
（1）LiOH中原子团的名称为______。
（2）氨气（NH3）中氮元素的化合价为______。
（3）反应历程中，除生成氨气外，还生成了一种单质气体，该气体的化学式为______。
（4）过程①中发生的化学反应符号表达式为______。
（5）该过程中能循环使用的物质有______（填一种物质即可）。
【答案】（1）氢氧根 （2）-3
（3）O2 （4）
（5）H2O (或Li)
【解析】
【小问1详解】
LiOH含有的原子团是氢氧根，名称为氢氧根；
【小问2详解】
氨气（NH3​）中氢元素显+ 1，设氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+(+1)×3=0，则x = −3；
【小问3详解】
根据流程图可知，过程③中生成了一种单质气体，即氧气，化学式为 O2；
【小问4详解】
根据流程图可知，过程①发生的反应为锂与氮气反应生成 Li3N，反应的符号表达式为：；
【小问5详解】
根据流程图可知，流程中H2O是反应②的反应物，又是反应③的生成物，Li是反应①反应物，又是反应Ⅲ的生成物，则可循环使用的是H2O、Li，故填：H2O (或Li)。
16. 某研究小组对实验室制取氧气进行如下探究。
【实验一】氧气制取实验
（1）现有如下装置图甲
①图甲中仪器①的名称是______。
②实验室用图甲制取氧气的化学反应的符号表达式为______。
③实验中当观察______时，开始收集；当观察到______时，说明氧气已收集满。
【实验二】探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果
（2）采用图乙所示装置进行实验，取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL浓度为5%的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图丙中曲线a、b所示。
①实验时，取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块的原因是______。
②结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是______。
③从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是______（填“放热”或“吸热”）反应。
④曲线a、b最终达到相同的压强，说明______。
【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. ③. 导管口气泡连续均匀冒出 ④. 集气瓶口有大气泡向外冒出
（2） ①. 控制变量唯一，对比才能探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果 ②. 新鲜猪肝块 ③. 放热 ④. 催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量
【解析】
【小问1详解】
①仪器①为酒精灯；
②高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为；
③用排水法收集氧气，刚开始产生的气泡是排出的装置中的空气，实验中当观察导管口气泡连续均匀冒出时开始收集；当观察到集气瓶口有大气泡向外冒出时，说明氧气已收集满；
【小问2详解】
①实验时，取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块的原因是控制变量唯一，对比才能探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果；
②由曲线a、b可知，相同条件下，使用新鲜猪肝块作催化剂时，相同时间内，压强更大，说明使用猪肝块作催化剂时，相同时间内，收集的氧气更多，说明两种催化剂中催化效率更高的催化剂是新鲜猪肝块；
③由图可知，装置内压强先增大后减小，是因为反应产生气体使装置内压强增大，反应结束后温度降低使装置内压强减小，说明过氧化氢分解的反应是放热反应；
④曲线a、b最终达到相同的压强，说明最后得到氧气的质量相同，说明催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量。
17. 为探究燃烧与灭火的原理，某化学小组开展如下研究。
【实验一】探究“掌心烧火”的原理。
点燃手掌中肥皂泡内的丁烷，现象如图1。
（1）由该实验可知：丁烷的化学性质是______。
（2）片刻后火焰自然熄灭，从灭火原理分析原因是______。手没有被灼烧的原因是______。
【实验二】探究高低蜡烛先后熄灭的原理。
点燃蜡烛，盖上容器（如图2），利用数字化仪器测量燃烧过程不同位置的氧气、二氧化碳浓度，绘制曲线见图3和图4。
（3）图2中的现象______；据图3和图4分析，原因是______。
（4）本实验对火灾逃生的启示是______（写一点）。
【实验三】探究铜圈灭火原理
将铜圈套在燃烧蜡烛的烛芯上（铜圈不触碰烛芯），观察到火焰迅速熄灭、铜圈表面变黑（图5）
图5
【分析Ⅰ】铜和氧气在加热条件下反应生成氧化铜，氧气被消耗导致蜡烛熄灭。
【分析Ⅱ】铜具有导热性，将热量吸走导致温度降低至蜡烛着火点以下，蜡烛熄灭。
【分析Ⅲ】资料表明，燃烧是一种链式反应。持续进行燃烧依赖中间产物的数量，中间产物与铜圈器壁碰撞导致减少，致使链式反应中断，则停止燃烧。甲、乙两组同学分别进行实验，验证上述分析：
（5）已知铜不与稀硫酸反应，氧化铜可以和稀硫酸反应。甲小组将套在蜡烛上变黑的铜圈放到稀硫酸中，观察到黑色固体______，说明黑色固体不是氧化铜。证明分析Ⅰ错误。
（6）乙小组将______套在燃烧蜡烛的烛芯上，火焰也迅速熄灭，证明分析Ⅱ错误。
【结论】分析Ⅰ、Ⅱ不是蜡烛熄灭原因，故导致蜡烛熄灭的原因应该是分析Ⅲ。
【答案】（1）可燃性 （2） ①. 肥皂泡吸收热量使温度降低到丁烷的着火点以下(合理即可) ②. 肥皂泡吸收热量使温度降低(合理即可)
（3） ①. 高处蜡烛先熄灭 ②. 二氧化碳热气流上升使高处氧气浓度减少(合理即可)
（4）逃生时应该弯腰前行(合理即可） （5）不溶解
（6）加热后的铜圈(合理即可）
【解析】
【小问1详解】
点燃手掌中肥皂泡内的丁烷，丁烷燃烧，说明丁烷的化学性质是：可燃性；
【小问2详解】
片刻后火焰自然熄灭，是因为肥皂泡吸收热量使温度降低到丁烷的着火点以下，从而达到灭火的目的；
肥皂泡吸收热量使温度降低，故手没有被灼烧；
【小问3详解】
由图可知，随着反应进行，容器上部二氧化碳浓度逐渐升高，氧气浓度逐渐下降，故高处的蜡烛先熄灭。故填：高处蜡烛先熄灭；二氧化碳热气流上升使高处氧气浓度减少；
【小问4详解】
由以上实验可知，蜡烛燃烧时，高处二氧化碳含量高，氧气含量低，故对火灾逃生的启示是：逃生时应该弯腰前行；
【小问5详解】
氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水，由结论：黑色固体不是氧化铜，可推测现象为黑色固体不溶解；
【小问6详解】
乙小组将加热后的铜圈套在燃烧蜡烛的烛芯上，火焰也迅速熄灭，因为加热后的铜圈不再吸收热量，说明不是铜将热量吸走导致温度降低至蜡烛着火点以下蜡烛熄灭。
18. 青少年儿童摄入锌不足会引起多种疾病，缺锌者可在医生指导下通过服用葡萄糖酸锌口服液来补锌。已知葡萄糖酸锌的化学式为C12H22O14Zn，计算：
（1）葡萄糖酸锌中碳、氢、氧元素的质量比为______（最简整数比）。
（2）葡萄糖酸锌中含锌元素的质量分数？（列出式子即可，不要求计算结果）
（3）4.55g葡萄糖酸锌中含锌元素的质量是多少？（列式并计算出结果）
【答案】（1）144：22：224：65
（2）
（3）0.65g
锌中含锌元素的质量：
答：锌元素质量0.65g。
【解析】
【小问1详解】
葡萄糖酸锌中碳、氢、氧元素的质量比为：，故填：144：22：224：65。
【小问2详解】
锌元素的质量分数：，故填：。
【小问3详解】
选项
劳动实践
化学知识
A
向鱼缸中通入空气
空气中的氧气难溶于水
B
用厨余垃圾自制花肥
物质发生缓慢氧化
C
氦气做探空气球
氦气密度比空气小
D
氮气用于食品防腐
氮气的化学性质不活泼
药品名：葡萄糖酸锌口服液
化学式：C12H22O14Zn
规格：100mL/支含葡萄糖酸锌35毫克
儿童用量：每次10mL，每日2次；
贮藏：遮光，密封