2025-2026学年河北省唐山市滦州市七年级（上）期中语文试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年河北省唐山市滦州市七年级（上）期中语文试卷-自定义类型，共13页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.【任务：文学常识篇】下列选项中表述不正确的一项是（ ）
A. 迁，表示官职调动，古代以右为尊，所以“左迁”表示降职。如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”即指降职。
B. 中国是礼仪之邦，人们在言谈中注意谦敬之分，如谦辞有“高龄”“拙见”等，敬辞有“令堂”“赐教”等。
C. 《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。共20篇。东汉列为“七经”之一。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
D. 大多数情况下，方位名词如“上”“下”“前”“后”等，用在其他名词性词语的后边，表示事物所在的范围或位置。如“小草偷偷地从土里钻出来”中的“里”字。
二、默写：本大题共1小题，共7分。
2.古诗词中尽显自然之奇，让人感慨至深！下面是小文同学对期中前诗词的汇总，请帮他把空缺的地方补充完整吧！
诗词中写到“日”——王湾在《次北固山下》中写到朝阳：“海日生残夜，①______ 。”马致远在《天净沙•秋思》中写到落日：“夕阳西下，②______ 。”
诗词中提到“月”——古诗词中也常借月抒发思乡怀人之情。李益在《夜上受降城闻笛》中写道：“③______ ，受降城外月如霜。”李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中托多情明月传达对友人同情和怀念之心：“我寄愁心与明月，④______ 。”
诗词中提到“水”——李白在《峨眉山月歌》中写道：“峨眉山月半轮秋，⑤______ 。”王湾在《次北固山下》中写道：“客路青山外，行舟绿水前。”
诗词中提到“花”——杜甫在《江南逢李龟年》中写道：“正是江南好风景，⑥______ 。”岑参在《行军九日思长安故园》中写道：“遥怜故园菊，⑦______ 。”
三、名著阅读：本大题共1小题，共7分。
3.名著整本书阅读。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”正是有了书的滋养，我们的生活才更加精彩，我们的世界才更加美好。为了让学生们感受并喜欢阅读，滦州中学七年级（ 1）班组织召开“书籍引我前行，阅读伴我成长”的主题活动，现邀请你来参加，共同完成下列任务
(1) 下面对《朝花夕拾》相关内容的解说不正确一项是 ______
A. 《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的一部回忆性散文集，全书共十篇。它反映了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程，书中充满温情和童趣，又有理性的批判
B. 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，“朝”表示早年时期，“夕”表示晚年时期
C. 在《朝花夕拾》中重点回忆了两位女性，其中一位是出现在《父亲的病》《琐记》等文章中的邻居衍太太，她心地善良，特别盼望所有小孩都能健康成长
D. 《狗•猫•鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《＜二十四孝图＞》揭示了封建孝道的虚伪与残酷
(2) 《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，下面是同学们进行的相关整理，请你根据地点的转换，帮同学生们补充下面表格吧！
四、综合性学习：本大题共2小题，共21分。
4.光阴似箭，岁月如梭，转眼间半学期的学习生活已经结束，回首往昔，你一定有许多收获与感悟吧！滦州中学七年级部正在如火如荼地开展“快乐学习，茁壮成长”的活动，现邀请你一起参与本次活动，按要求完成下面各项任务。
【任务：字词积累篇】阅读下面两段文字，结合提示完成下面任务。
【文段一】语文是否美丽，这常常取决于我们能否带着欣赏的眼光去感受。在朱自清《春》中，倾听将① kē_____巢安在繁花嫩叶当中的鸟儿们的歌唱；在老舍《济南的冬天》中，观看把终年②贮蓄_____的绿色全部拿出来的水藻；在刘湛秋《雨的四季》中，感受冬如雨那没有北风 咄咄逼人 般的柔和清凉；在双腿③tān huàn_____的史铁生《秋天的怀念》救中，想到那④静谧_____的秋，热烈而又泼泼洒洒的菊……语文，真美！
【文段二】语文是人类情思的家园。捧起语文书，伴着清雅的乐曲，在声情并茂的朗读中，我们收获感动，更收获感悟。【 A】 莫怀戚在一场春日的散步中努力消除分歧，让母亲和儿子各得其所；【B】 于漪在回忆国文老师朗诵《南归》一诗时，朗诵的感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声 ，大家都被深深地感动；【C】 莎莉文老师的到来让本对生活失去信心，茫然无措 的海伦•凯勒找到了光明的港湾；【D】 先秦弟子勤学善思，虚心求教，孔门座下人声鼎沸；唐诗宋词灿若繁星，耀眼夺目，读来全让人心神荡漾……语文，真美！
(1) 结合【文段一】的语境，给加点字注音，根据拼音写出汉字。
①kē ______ 巢
②贮蓄 ______
③tān huàn ______
④静谧 ______
(2) 查字典有两种方法，一种是音序查字法，一种是部首查字法，两种方法都能帮我们解决不认识的字。【文段一】中画波浪线的“ 咄咄逼人 ”中“ 咄 ”字用音序查字法检索，先查音序： ______ ，再查音节： ______
(3) 【文段二】中划线【A】【B】【C】【D】四个句子中加点的成语运用不得当的一项是： ______ ，结合语境，我判断的理由是： ______ 。
(4) 七年级上册语文书中有许多篇目都意蕴深长、耐人寻味，值得我们去吟诵。小文、小轩和小旭三位同学想为全班同学朗读经典句段，在准备过程中，不仅对内容进行分析，还研究讨论了朗读技法和作品配乐，以下是他们的讨论结果，请结合学习的文章内容进行判断，正确的打“√”错误的打“×”。
【小文】：“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”这段话写出了春日里孩子们在草地上嬉戏玩耍的欢快场面，“坐着”“躺着”要停顿，语气柔和舒缓，后面四个小分句要一口气连贯的读下来，语气中透着轻快、愉悦，传递出春意盎然，自在欢腾的意境。 ______
【小轩】：“未若柳絮因风起”这句话是用随风而起的柳絮比喻纷纷扬扬的雪，在朗读时语速应该稍缓，应该读出作者的优雅、从容和自信。 ______
【小旭】：“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”这是幼年鲁迅的教书先生朗读的语句，对于幼年鲁迅而言，这些句子不仅难于理解，而且枯燥乏味，在朗读时，我们应该读的稍微快一些，展现出幼年鲁迅在听到这些语句时略显烦躁的孩童心态。 ______
5.【任务：交友之道篇】在与朋友的交往中，你一定感受到了友谊的温暖、力量。滦州中学七（1）班将开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，现邀请你积极参与，共同完成下列任务。
(1) 【构思策划，晓“友”情】为了给班级策划墙报，同学们搜集了一些材料汇总如下，请你根据对应的内容与栏目名称为同学们补充好下面的表格吧！
(2) 【款款而谈，品“友”名】古诗文中的精华常常会出现在我们的名字中。下面是杨笃志和唐一帆两位同学对自己名字介绍的对话，请你参照对话中划线的名字介绍示例，为唐一帆写一段个性的名字介绍，补全两人的对话！
【唐一帆】：“杨笃志，我突然发现，你这名字念着特顺耳，跟别人的名字不一样，像……像古诗里的词儿。”
【杨笃志】抬头笑了：“还真让你说着了。 “笃志”灵感来源于《论语》的“博学而笃志”，它代表了对知识和理想的坚定追求。我的父母希望通过这个名字，提醒我要坚守自己的志向，不为外界所动，持续努力，直至目标达成。我非常珍视这个名字，因为它是父母对我未来期望的象征。”
【杨笃志】追问道：“那你呢？‘一帆’这个名字，听着就很特殊，一定也有深意吧！”
【唐一帆】挠了挠头，嘴角弯起，解释说： ______ 。
【杨笃志】哈哈，我们的名字真的是独具一格，蕴含深意呀！
五、现代文阅读：本大题共2小题，共28分。
6.阅读下面的文字，回答问题。
雨水去过一切地方
（鲍尔吉•原野）
①雨点瞄着每株青草落下来，因为风吹的原因，它落在别的草上。别的雨点又落在别的草上。春雨落在什么东西都没生长的、傻傻的土地上，土地开始复苏，想起了去年的事情。【 A】雨水排着燕子的队形，以燕子的轻盈钻入大地。这时候，还听不到沙沙的声响，树叶太小，演奏不出沙沙的音乐。春雨是今年第一次下，边下边回忆。有些地方下过了，有些地方还干着。春雨扯动风的透明的帆，把雨水洒到它应该去的一切地方。
②春雨继续下起来，无需雷声滚滚，也照样下，春雨不搞这些排场。它下雨便下雨，不来浓云密布那一套，那都是夏天搞的事情。春雨非不能也，而不为也。打雷谁不会？打雷干吗？春雨静静地、细密地、清凉地、疏落地、晶亮地、飘洒地下着，下着。不大也不小，它们趴在玻璃上往屋里看，看屋里需不需要雨水，看到人或坐或卧，过着他们称之为生活的日子。春雨的水珠看到屋子里没有水，也没有花朵和青草。
③春雨飘落的时候伴随歌声，合唱，小调式乐曲， 6/8拍子，类似塔吉克音乐。可惜人耳听不到。春雨的歌声低于20赫兹。旋律有如《霍夫曼的故事》里的“船歌”，连贯的旋律拆开重新缝在一起，走两步就有一个起始句。开始，发展下去，终结又可以开始。船歌是拿波里船夫唱的情歌小调，荡漾，节奏一直在荡漾。这些船夫上岸后不会走路了，因为大地不荡漾。春雨早就明白这些，这不算啥。春雨时疾时徐、或快或慢地在空气里荡漾。它并不着急落地。那么早落地干吗？不如按6/8的节奏荡漾。塔吉克人没见过海，但也懂得在歌声里荡漾。6/8不是给腿的节奏，节奏在腰上。欲进又退，忽而转身，说的不是腿，而是腰。腰的动作表现在肩上。如果舞者头戴黑羔皮帽子，上唇留着浓黑带尖的胡子就更好了。
④春雨忽然下起来，青草和花都不意外，但人意外。他们慌张奔跑，在屋檐和树下避雨。雨持续下着，直到人们从屋檐和树底下走出。雨很想洗刷这些人，让他们像桃花一样绯红，或像杏花一样明亮。雨打在人的衣服上，渗入纺织物变得沉重，脸色却不像桃花那样鲜艳而单薄。他们的脸上爬满了水珠，这与趴在玻璃上往屋里看的水珠是同伙。水珠温柔地俯在人的脸上，想为他们取暖却取到了他们的脸。这些脸啊，比树木更加坚硬。脸上隐藏与泄露着人生的所有消息。雨水摸摸他们的鼻梁，摸摸他们的面颊，他们的眼睛不让摸，眯着。这些人慌乱奔走，像从山顶滚下的石块，奔向四方。
⑤春雨拍打行人的肩头和后背，他们挥动胳膊时双手抓到了雨。雨最想洗一洗人的眼睛，让他们看一看——桃花开了。一棵接一棵的桃树站立路边，枝桠相接，举起繁密的桃花。桃花在雨水里依然盛开，有一些湿红。有的花瓣落在泥里，如撕碎的信笺。【 B】如琴弦一般的青草在桃树下齐齐探出头，像儿童长得很快的头发。你们看到鸟儿多了吗？它们在枝头大叫，让雨下大或立刻停下来。如果行人脚下踩上了泥巴应该高兴，这是春天到来的证据。冻土竟然变得泥泞，就像所有的树都打了骨朵。不开花的杨树也打了骨朵。鸟儿满世界大喊的话语你听到了吗？春天，春天，鸟儿天天说这两句话
(1) 作者细致地观察了春雨飘落人间、滋润大地的过程，请同学们结合原文②③两段相关语句，说一说作者笔下的春雨有怎样的独特之处？
(2) 细读文章划线的语句，结合相应提示要求，从中任选一小题，完成下面任务，感受春雨之奇妙。
①体会第①段划线句子【A】“雨水排着燕子的队形，以燕子的轻盈钻入大地”中加点字“钻”字有怎样的表达效果？
②从修辞手法的角度赏析第⑤段划线句子【B】“如琴弦一般的青草在桃树下齐齐探出头，像儿童长得很快的头发”的妙处
(3) 请结合本文第④段与下面朱自清《春》的链接文字，完成以下探究。
【链接文字】
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
结合两文人们在春雨中不同的行为表现，分别揣摩两文中人们对待春雨不同的态度与情思。请同学们补全下面表格。
7.阅读下面的文字，回答问题。
修鞋匠
（雪樱）
①小区对面的空地上，有一个修鞋摊。修鞋阿姨做活儿安静，说话声也安静，给人踏实感，把修补的鞋子交给她，就像随手扔给妈妈那样放心。
②从我小时候记事起，阿姨就在这条街上修鞋，最初是她的父亲主修，她负责打下手。老先生个头不高，鹦鹉鼻，驼背，戴一副老花镜，断的一根眼镜腿缠着胶布。他和谁说话都和和气气，时间久了，大家都爱找他修鞋，书包、箱包、校服等拉链坏了，也习惯了找他。很多时候，人们不修鞋，每天过来坐一会儿，冬天晒晒太阳，夏天拉家常，心里也欢喜。他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧，宛如一对蝴蝶翻飞把手上的功夫干出了大学问。街坊们都说：“凡是经过他的手修的鞋，都入了保险柜。言外之意是说他做工讲诚信。
③这条街上，有一所大学、一所职专、一所小学，还有家幼儿园，每天放学时分，人声鼎沸，堵得水泄不通。一个初冬的午后，一位美籍外教拎着一双高筒靴子来了，他连说带比划，老先生听得云山雾罩，好在旁边的人领会了来意。老先生连连摆手，表示修不了，在场的人露出诧异的表情，“这是个大单，放着钱怎么不挣呢？”人群里一阵聒噪。【 A】老先生站起来，连说带比划，脸涨得通红，“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了。”外教向前迈出一步，张开双臂，大声说道：“不要担心。”又说，“你没问题。”旁边的人跟着翻译。说罢，他上前拥抱了一下老人，表示一周后来取。此时，【C】_____。
④几天后，还是那个时间，外教如约而至，这次和他一起来的还有助教。接过崭新、锃亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞叹。见鞋子修补完美，针脚工整，丝毫看不出痕迹，又发现鞋子重新擦拭过，焕然一新，他对老先生竖起大拇指，不住地称赞“了不起！”接着，他起身和助教小声耳语几句，示意多付一些费用。老先生婉拒了，看到顾客满意，他长长地松了一口气。
⑤小修小补，零打碎敲，赚不了多少钱，却方便了日常生活，溢出了烟火气。老先生的良好口碑，为女儿接棒修鞋打下基础，也是无形的精神财富。修鞋阿姨继承了父亲的衣钵，真诚、认真，她每天要照顾老父亲的起居，临近中午才出摊，还是那套老设备：一台老式的补鞋机，日头晒得剥皮掉漆，一只长了包浆的木头盒子里放着胶皮、线轴、鞋跟、刀剪、胶水等工具。【 B】她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快鞋子就在她手上“活”了过来，变得完美无缺。再打量她的那双手，骨节粗大，布满老茧。
⑥那年春天，我给母亲网购了一双健步鞋，收到后母亲没舍得穿，等穿的时候意外发现脚后跟处有开裂，母亲便去找阿姨修鞋。那几天阿姨下午才出摊，原来儿子从部队回来探亲了。她眯着眼睛，仔细按压一遍，判断是断裂，应该是出厂残品，表示粘了也穿不了几天。鞋子原封不动被“退”了回来，我有些半信半疑，拍照给客服，客服答应退货，收到后验收发现的确是质量问题。我不禁对阿姨刮目相看，活儿好，技术高，信得过。
⑦后来，听母亲说，阿姨的儿子进了军校，毕业后当了士官，家里生活条件也好了，但阿姨执意坚持出摊。“这个手艺是老爹传下来的，我天天干着心里不慌张。不靠它吃饭，靠它解个闷吧。”她缓缓地说道。社会变迁，潮流更迭，阿姨修鞋却还是原来的老价格，这么多年来没涨过价。有人觉得她白忙活，她的口头禅是：“人啊，活这一辈子，不能光为了挣钱，得有个乐趣，你说是吧。”一字一句，皆是哲理。
⑧《红楼梦》里曾写到晴雯抱病补裘的动人场景，晴雯补的是衣服，修复的是人心和人性。同样的，我们日常生活中不可或缺的修补，亦是修补美好生活，让内心世界变得更加丰盈。由此，我对修鞋匠人更加敬畏了。
——（选自《人民日报海外版》，有删改）
(1) 下面是小旭同学结合本文③-⑦段的相关内容梳理的故事情节，请帮他把空缺的部分补充完整吧。
(2) 文学作品中，每一个文字都展示着它的魅力。本文中有许多的词句很有韵味，比如文中画线的【A】【B】两句，请同学们从中任选一小题，按照要求，细细品味，一起探寻文字的魅力。
①请从描写的角度赏析品味第③段划线句子【A】的妙处。
【A】老先生站起来，连说带比划，脸涨得通红，“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了。”
②针对第⑤段划线句子【B】，有同学进行了改动，请同学们比较一下是原句好，还是改句好？简单说说你的理由吧！
(3) 环境描写往往在文学作品中起到锦上添花的作用，它让文章平添了些许新奇。选文虽以叙事为主，但适当穿插一些写景的语句会让文章意味无穷，下面是同学小文和小旭为第③段【C】处补填的环境语句，请同学们结合文章内容，判断谁的环境语句放在【C】处更合适，更贴合文本，并简单说说你判断的依据和理由。
【小文】薄阳把树梢染得泛白，不是暖红，是像蒙了层霜的淡金，风过枝桠没声响，只漏下几缕光，落在满地枯痕里。
【小旭】阳光从树梢上洒下来，风影婆娑，又寂静如鸟羽，很快被落叶逐寸覆盖，只留下一个浅浅的轮廓
(4) 本文讲述的是“小人物”的故事，人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。文章结尾写到“我对修鞋匠人更加敬畏了”请结合文章内容谈一谈我“敬畏”修鞋匠人的真正原因
六、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。
8.阅读下面内容，回答问题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】
郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事③，计日告之。行部既还先期一日伋为违信于诸儿，遂止于野等，须期乃入。其为人若此。
——（选自《后汉书•郭伋》，略有改动）
【注释】①行部：（郭伋任并州牧）出巡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子
(1) 下列各选项中，加点词的意义不相同的一项是 ______
(2) 解释下列加点字词的意思。
(3) 请用“/”给【乙】文中划线句子断句。（要求划2处）
行部既还先期一日伋为违信于诸儿
(4) 把下列句子翻译成现代汉语。
①友人惭，下车引之。
②闻使君到，喜，故来奉迎
(5) 《方正》是刘义庆小说《世说新语》的第五门，主要记载言语、行动、态度等方面表现出来的正直品质。小语认为【乙】文也可入选《方正》篇，你赞同吗？请结合乙文内容简单说明一下理由
七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共9分。
9.阅读下面内容，回答问题。
观沧海
【东汉末年】曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
(1) 下面是同学们整理的有关本诗的理解，其中不正确的一项是 ______
A. 这首诗是曹操大破乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方，在归途中经过碣石山而写的，历来被视为“建安风骨”的代表作
B. “秋风萧瑟，洪波涌起”，一阵萧瑟的秋风，催动了滔天的波澜，这让诗人不禁产生些许落寞与消沉
C. 诗的开头两句交代观海的地点，这是继承《诗经》中直陈其事的写法，显得很质朴。其中“观”是线索，起到统领全篇的作用
D. “幸甚至哉，歌以咏志”是乐府诗的固定结尾套语，主要作用是为配乐演唱提供结束标识，与诗歌正文内容无直接关联
(2) 结合本诗内容，按要求完成下列任务。
a.动静结合是古诗文常用的一种写景手法，往往能够达到“着一字而境界全出”的效果。本诗中用“澹瀹”表现了大海①______ 之动态美，用“竦峙”描绘出山岛耸立挺拔之②______ ；再写草木与洪波，静与动映衬，显示大海③______ 的特点，形成意象和意境的和谐统一。
b.清代诗论家叶燮曾说过：“诗之基，其人之胸襟是也。”本诗画线句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”借助④______ （写法），不仅写出⑤______ 的气势，更表达了诗人⑥______ 思想
八、作文：本大题共1小题，共60分。
10.写作。
每个人的记忆中，都珍藏着一些难以磨灭的往事。它们或许是一次意外的相遇，一段温暖的陪伴，一场深刻的告别；或许带着欢笑，或许藏着遗憾，又或许在岁月沉淀后，让人有了新的领悟。
请以“往事依依”为写作题目，结合自己的生活经历和感受，写一篇文章。
要求：
①将作文题目写在答题卡上。
②除诗歌外文体自定。
③聚焦一件或二件具体的往事，写出往事带给你的情感触动或成长启示，体现其在你生命中的意义。
④内容充实，有真情实感，详略得当，中心突出，结构完整，不得套写抄袭。
⑤字迹清楚，字数不少于600字。
⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
1.【答案】B
2.【答案】江春入旧年
断肠人在天涯
回乐烽前沙似雪
随君直到夜郎西
影入平羌江水流
落花时节又逢君
应傍战场开
3.【答案】【小题1】C
【小题2】回忆长妈妈“切切察察”的粗俗和为“我”买《山海经》的往事，表现长妈妈迷信、善良等特点，抒发作者对长妈妈的感恩和赞美之情;五猖会;从百草园到三味书屋;回忆藤野先生帮“我”添改笔记、指导画血管图等往事，抒发了对他的感激和敬意
4.【答案】【小题1】①窠
②zhù
③瘫痪
④mì
【小题2】D duō
【小题3】人声鼎沸 句中写“先秦弟子勤学善思，虚心求教”的学习氛围，该成语与勤学安静的语境截然相反，使用不当。
【小题4】√
√
×
5.【答案】【小题1】①与朋友交而不信乎？②交友故事③尊重彼此的个性和差异，以理解和包容的态度对待朋友；要诚实守信，承诺的事情一定要尽力做到；要忠诚坦率，遇到问题及时沟通，共同解决。
【小题2】示例：“‘一帆’这名字，灵感其实来自王湾《次北固山下》那句‘潮平两岸阔，风正一帆悬’。父母希望我像那艘顺风前行的船，人生旅途能一帆风顺，无畏风浪，始终朝着目标勇往直前。每次念起这名字，我都能感受到一股力量，提醒自己无论遇到什么挑战，都要保持乐观，乘风破浪！”
6.【答案】【小题1】（1）①低调朴素，不搞排场，安静细密地飘洒；②富有音乐节奏（6/8拍），如舞者般在空中荡漾，充满艺术美感
【小题2】（2）①“钻”字生动写出春雨轻盈、灵动、深入土壤的姿态，赋予其燕子般的生机；②运用双重比喻，以“琴弦”写青草的柔韧与韵律，以“儿童头发”写其齐整与蓬勃，多角度展现春草初生之妙
【小题3】抗拒、躲避，视春雨为干扰希望人们能热爱自然，享受自然，更好地关注生活;从容接纳，与雨和谐共处;赞美春雨润物无声，表达对宁静、温润、和谐生活的热爱与向往
7.【答案】【小题1】美籍外教找老修鞋匠修高筒靴，老匠人起初因不熟悉材质不敢接，在外教鼓励下答应承接;修鞋阿姨指出“我”母亲的健步鞋是出厂残品，修好也不耐用，将鞋子退回
【小题2】（2）①示例：运用动作、神态、语言描写，精准刻画老匠人面对外教修鞋请求时的模样，“站起来”“连说带比划”是动作，“脸涨得通红”是神态，直白话语袒露顾虑，生动凸显老匠人诚实本分、不贪利、对手艺严谨负责的品性；②原句好，“活”字运用拟人手法，把修好的鞋子写得有灵气，既体现阿姨修鞋手艺精湛，让破损鞋子恢复完好，比“修好”更生动形象，也饱含对阿姨手艺的夸赞，更有表现力
【小题3】（3）小文的语句更合适，依据：第③段故事发生在初冬午后，“薄阳”“泛白”“淡金”“霜”“枯痕”契合初冬清冷萧瑟的时节特点，氛围安静贴合老匠人拒绝接单、外教鼓励的场景；小旭句中“风影婆娑”“落叶”意境偏秋，与“初冬”时节不符，氛围也不如小文句贴合彼时情境
【小题4】（4）敬畏原因：老修鞋匠做工认真诚信，不贪陌生大单，修好鞋婉拒额外费用，守得住本心；修鞋阿姨继承父业，手艺精湛、真诚实在，能精准判断鞋子残次不糊弄人，多年修鞋不涨价，不为挣钱只为坚守手艺与乐趣；父子俩以小修小补方便邻里，用匠心守护手艺，坚守诚信本分的品格，用平凡举动诠释人生哲理，修补物件亦修补美好生活，让人心生敬畏
8.【答案】【小题1】D
【小题2】才;回头看;像，如同
【小题3】（3）行部既还/先期一日/伋为违信于诸儿
【小题4】（4）①友人感到惭愧，下车来拉元方；②（我们）听说使君您到了，十分高兴，因此前来恭迎
【小题5】（5）赞同；《方正》篇侧重记载人表现出的正直、守礼、守信的品质，郭伋的行为正符合这一特点；他答应了儿童会在约定日期返回，为了不违背对孩子们的承诺，宁愿提前一天停留在郊野的亭子，也不提前入城，这份对孩童也坚守信用的态度，体现了为人处世的方正与诚信，因此可以入选《方正》篇
9.【答案】【小题1】B
【小题2】水波荡漾;静态美;洪波汹涌;想象;大海包容天地、吞吐日月星辰;渴望建功立业、统一中原的雄心壮志
10.【答案】例文：
往事依依
窗外的蝉鸣又一次响起，阳光透过叶隙洒下细碎的光斑，恍惚间，我又想起那些藏在时光里的温暖往事，它们像颗颗珍珠，虽历经岁月，却依旧在记忆中闪耀。
最难忘的是童年夏夜，外婆总在院子里支起竹椅，我依偎在她身旁，看她摇着蒲扇驱赶蚊虫。那时的夜空格外清澈，星星像被人精心撒在蓝布上的碎钻，月亮挂在枝头，温柔地洒下银辉。外婆的声音轻轻的，带着江南水乡特有的软糯，给我讲《牛郎织女》的故事。她会指着天边的银河，说那是牛郎织女相隔的天河，每年七夕才能相见。
我听得入迷，小手紧紧攥着外婆的衣角，问她：“外婆，我们会不会像他们一样分开呀？”外婆笑着拍拍我的头，说：“傻丫头，外婆会一直陪着你。”晚风拂过，带着栀子花香，外婆的话语、蒲扇的轻响、夏夜的蝉鸣，交织成最温暖的旋律，刻在我心底。后来我搬去城市，外婆也离开了我，但每当夏夜来临，我总会想起那个院子，想起外婆的故事，仿佛她还在我身边。
还有小学时的运动会，我报名参加了八百米跑。发令枪响后，我跟着大家一起冲出去，可跑了一半，腿就开始发软，呼吸也变得急促，看着前面的同学越跑越远，我忍不住放慢了脚步，甚至想放弃。就在这时，我听到了熟悉的声音：“加油！别放弃！我们陪你跑！”是我的同桌和几个同学，他们没有继续往前冲，而是跑到我身边，一边给我鼓劲，一边陪着我慢慢跑。
他们的声音带着力量，我看着他们真诚的眼神，又重新鼓起勇气，跟着他们的节奏向前跑。虽然最后我没有拿到名次，但当我们一起冲过终点线时，大家都笑着拥抱在一起，汗水浸湿了衣服，却一点也不觉得累。那一天的阳光特别灿烂，同学们的笑容比阳光更耀眼，那份纯粹的友谊，让我明白，原来坚持的路上，从不孤单。
这些往事，像阵阵清风，拂过我成长的道路；像点点星光，照亮我前行的方向。它们或许平凡，却充满了温暖与力量，无论时光过去多久，依旧历历在目，让我在往后的日子里，想起时心中依旧满是暖意。地点
篇目
主要内容
故乡
《阿长与＜山海经＞》
① ______
②《 ______ 》
盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。
③《 ______ 》
在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。
南京
《琐记》
回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。
日本
《藤野先生》
④ ______
栏目内容
栏目名称
君子之交淡如水，小人之交甘如醴。（《庄子•山木》）
① ______ （《＜论语＞十二章》）
独学而无友，则孤陋而寡闻。（《礼记•学记》）
交友名言
② ______
我们在交友的时候，要③ ______ 。（具体做法）只有这样，才能建立起真正的友谊，让彼此在人生的道路上相互支持、共同前行。
交友之道
文章片段
人们在雨中的行为表现
人们的态度
表达的情思
选文第④段
“慌张奔跑”“在屋檐和树下避雨”“慌乱奔走，像从山顶滚下的石块，奔向四方”
① ______
希望人们能热爱自然，享受自然，更好地关注生活。
朱自清的《春》链接
人们“撑起伞慢慢走着”，地里有“工作的农民，披着蓑戴着笠”
② ______
③ ______
故事情节一
① ______
故事情节二
老修鞋匠将鞋修得焕然一新，拒绝多收费用。
故事情节三
② ______
故事情节四
阿姨坚持出摊，修鞋不涨价。
【原句】
她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快鞋子就在她手上“活”了过来，变得完美无缺。
【改句】
她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快鞋子就在她手上修好了，变得完美无缺。
A.相委而去
温故而知新
B.过中不至
诸儿复送至郭外
C.伋辞谢之
计日告之
D.遂止于野亭
于我如浮云
①去后乃至
乃： ______
②元方入门不顾
顾： ______
③其为人若此
若： ______