人教部编版（2024）七年级上册陈太丘与友期行导学案

这是一份人教部编版（2024）七年级上册陈太丘与友期行导学案，共6页。学案主要包含了核心知识点梳理，比较阅读，拓展延伸题，中考高频考点总结，备考建议，中考真题训练等内容，欢迎下载使用。
一、核心知识点梳理
1. 作者与作品
刘义庆：南朝宋宗室，《世说新语》由其组织文人编撰，是志人小说的代表作，语言简练，善用细节刻画人物。
文学地位：鲁迅称其为“一部名士底（的）教科书”，反映魏晋时期门阀制度下士大夫的生活与思想。
2. 重点字词

3.《陈太丘与友期行》古今异义词


4.《咏雪》古今异义词


3. 重点句子翻译
《咏雪》：
（1）“撒盐空中差可拟。” → 把盐撒在空中大体可以相比。
（2）“未若柳絮因风起。” → 不如比作柳絮乘风漫天飞舞。
《陈太丘与友期行》：
（1）“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” → 正午时分没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。
（2）“友人惭，下车引之。元方入门不顾。” → 友人感到惭愧，下车去拉元方。元方头也不回地走进家门。

4. 文化常识
古代谦称与尊称：
尊君：对别人父亲的尊称。
家君：对自己父亲的谦称。
古代时间称谓：
日中：正午（11:00-13:00）。
-俄而、未几、少时：均表示时间短暂。

主观题答题技巧
1. 人物形象分析
谢道韫：
特点：才思敏捷、富有诗意（以“柳絮”喻雪）。
文本依据：“未若柳絮因风起”（比喻新颖，意境优美）。
深层意义：体现魏晋时期女性参与文化活动的现象（如班昭、蔡文姬）。
陈元方：
特点：聪慧明理、坚守原则（指出友人“无信”“无礼”）。
文本依据：“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”（逻辑清晰，维护父亲尊严）。
争议点：“入门不顾”是否失礼？→ 答：不失体现其率真，也反映对友人失信的失望。

2. 主题探究
《咏雪》：
核心主题：通过家庭聚会展现才学，赞美谢道韫的才华。
文化背景：魏晋时期以“清谈”为荣，重视文学修养。
《陈太丘与友期行》：
核心主题：强调诚信与礼仪的重要性，批判失信行为。
现实意义：与社会主义核心价值观中的“诚信”“友善”相呼应。

3. 写作手法赏析
《咏雪》：
对比手法：胡儿“撒盐”与谢道韫“柳絮”的比喻对比，突出后者的诗意。
留白艺术：“公大笑乐”未明说赞赏谁，引发读者思考。
《陈太丘与友期行》：
语言描写：友人“非人哉！与人期行，相委而去”的粗俗与元方“日中不至，则是无信”的明理形成对比。
动作描写：“下车引之”“入门不顾”展现友人的尴尬与元方的决绝。

三、比较阅读
1. 对比表格


2. 比较题示例
题目：两篇文章均通过儿童的言行展现智慧，但侧重点不同，请结合文本分析。
答案示例：
《咏雪》：侧重展现文学才华（谢道韫的比喻）。
《陈太丘与友期行》：侧重体现道德判断（陈元方的诚信观）。
总结：前者体现魏晋对才学的推崇，后者强调儒家对礼仪的重视。

答案示例：
《咏雪》中谢道韫以“柳絮因风起”比喻雪花，展现文学想象力，符合魏晋名士以才学为美的风尚。
《陈太丘与友期行》中陈元方以“无信”“无礼”批评友人，凸显对道德原则的坚守，体现儒家伦理对儿童教育的影响。

四、拓展延伸题
1. 现实关联题
题目：既然友人向陈元方道歉，陈元方是否应该原谅有人？结合生活实际谈谈看法。
答案公式：
观点：应原谅（或不原谅） + 文本依据（友人已认错/元方原则性强） + 生活实例（如同学失信后弥补）。
答案示例：
答：应该原谅。虽然友人曾失信失礼，但他“下车引之”已示歉意。现实中，如同学考试作弊后诚恳道歉，我们应给予改正机会，体现宽容与善意。

2. 文化探究题
题目：《咏雪》中“公大笑乐”是否隐含对谢道韫的赞赏？结合魏晋文化分析。
答案：
是：谢道韫的比喻更具诗意，符合魏晋“尚清谈”“重才学”的社会风气。
例证：《世说新语》中《言语》篇多记载名士的妙语，如孔融“小时了了”的机智回答。

3. 跨学科联系题
题目：从物理角度分析“撒盐空中”与“柳絮因风起”哪种比喻更合理？
答案：
柳絮：密度小、质量轻，随风飘散更接近雪花轻盈的特点。
盐粒：密度大、下落快，比喻不够贴切。
五、中考高频考点总结
1. 词语解释：期行、俄而、差可拟、引之、顾。
2. 句子翻译：“未若柳絮因风起”“日中不至，则是无信”。
3. 人物分析：谢道韫的才华，陈元方的方正。
4. 主题对比：才学 vs. 品德。
5. 文化常识：古代称谓、时间表述。

六、备考建议
1. 对比记忆：制作表格梳理两篇文章的异同点。
2. 公式应用：用“特点+依据+意义”模板分析人物。
3. 文化拓展：阅读《世说新语》其他故事（如《王戎不取道旁李》），深化理解。
4. 真题演练：完成近三年中考相关题目，熟悉命题规律。

七、中考真题训练

【2023年辽宁省大连市中考】

【甲】《咏雪》
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【乙】《陈太丘与友期行》

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

题目：

1. 解释加点词（4分）
俄而雪骤（ 急 ） 撒盐空中差可拟（ 大体 ）
相委而去（ 舍弃 ） 元方入门不顾（ 回头看 ）
2. 翻译句子（6分）
(1)未若柳絮因风起。
译： 不如比作柳絮乘风飞舞。
(2)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
译： 正午不到，就是不讲信用；对着儿子骂父亲，就是没有礼貌。
3. 内容理解（5分）
（1）谢安为何“大笑乐”？结合甲文分析。
答： 谢安因谢道韫的比喻（柳絮因风起）更生动贴切，赞赏其才华。
（2）乙文中友人“惭”的原因是什么？
答： 友人因元方指出其“无信”“无礼”，意识到自己的错误而惭愧。
4. 比较分析（5分）
谢道韫和陈元方的聪颖分别体现在哪些方面？请结合两文内容简要概括。
答：
谢道韫：以柳絮喻雪，体现文学才华与想象力。
陈元方：据理反驳友人，维护父亲尊严，展现逻辑清晰与方正品格。

【2023年四川省巴中市中考】

【甲】《陈太丘与友期行》

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

【乙】《傅子·诚信章》

《傅子》曰： “言出于口，结 ② 于心。守以不 移 ，以立其身，此君子之信也。 ”故为臣不信不足以奉君；为子不信不足以事父。故臣以信忠其君，则君臣之道 益 睦；子以信孝其父，则父子之情更隆。夫仁者不妄为，知 ③ 者不妄动。择是 ④ 而为之，计 ⑤ 义而行之。故事立而功足恃 ⑥ 也，身没而名足称也。虽有仁智，必以诚信为本。盖以诚信为本者，谓之君子；以诈伪为本者，谓之小人。君子虽殒 ⑦ ，善名不减；小人虽贵，恶名不除。
（节选自《臣轨 · 诚信章》）
[ 注释 ]① 《傅子》：西晋傅玄所著政论著作。 ② 结：牢记。 ③ 知：同 “ 智 ” 。 ④ 是：正确。 ⑤ 计；考虑，谋划。 ⑥ 恃：依赖。 ⑦ 殒：死。
题目(改编）：
1. 选择题（3分）下列加点词意义相同的一项是（ D ）
A. 公与之乘 / 呼尔而与之（《鱼我所欲也》）
B. 刿曰：“可矣。” / 高可二黍许（《核舟记》）
C. 契丹主坐车中谓众曰 / 太守自谓也（《醉翁亭记》）
D. 时步骑齐进 / 元方时年七岁（《陈太丘与友期行》）
2. 断句与翻译（6分）
断句：此君子之信也
断： 此 / 君子之信也
翻译：盖以诚信为本者，谓之君子。
译： 以诚信为根本的人，称为君子。
3. 拓展探究（6分）
乙文中“友人”的言行如何体现“以诚信为本”的观点？
答： 友人失信迟到却辱骂对方，违背诚信；后因元方指责而惭愧，间接证明诚信的重要性。
4. 启示题（5分）
从友人的角度，谈谈“信”对交友的启示。
答： 交友需守时守信，失信会失去他人尊重；有错应及时改正，以诚信维护人际关系。

篇目
词语
解释
易错点
《咏雪》
俄而
不久，一会儿
“既而”（不久之后）区分

差可拟
大体可以相比（差：大体；拟：相比）
“差”易误读为“chà”（正确读“chā”）
《陈太丘与友期行》
期行
约定同行
“期”易误写为“欺”
下车引之
拉，牵拉
“引”易误解为“引导”
元方入门不顾
回头看
“顾”易误写为“故”
词语
古义
今义
例句
期
约定（动词）
日期；期限（名词）
陈太丘与友期行
去
离开（动词）
前往（动词）
太丘舍去
委
舍弃（动词）
委托（动词）
相委而去
顾
回头看（动词）
照顾（动词）
元方入门不顾
引
拉，牵拉（动词）
引导（动词）
下车引之
词语
古义
今义
例句
儿女
子侄辈（统称）
儿子和女儿（特指）
与儿女讲论文义
差
大体（副词）
差别；不好（形容词）
撒盐空中差可拟
因
趁，乘（介词）
因为（连词）
未若柳絮因风起

文义
文章的义理（名词）
文字的意义（名词）
讲论文义
维度
《咏雪》
《陈太丘与友期行》
核心事件
谢家子女咏雪论诗
友人失约，陈元方反驳
人物特点

谢道韫：才学出众
陈元方：聪慧守礼
主题
才学与审美
诚信与礼仪
写作手法
对比、留白
语言描写、动作描写
文化内涵
魏晋名士雅趣
儒家伦理观念