人教版（2024）七年级下册第三单元 在集体中成长第六课 “我”和“我们”集体生活邀请我教案

这是一份人教版（2024）七年级下册第三单元 在集体中成长第六课 “我”和“我们”集体生活邀请我教案，共4页。

课题
《集体生活邀请我》
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习
目标
集体的含义？
集体带给我们什么？
集体力量的来源？
集体力量与个人力量的关系？
集体力量的作用？
重点
集体力量与个人力量的关系
集体力量的作用？
难点
集体力量与个人力量的关系
集体力量的作用？
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
新课导入：在你的生活经历中，有哪些让你印象深刻的集体？
引出本课主题——集体
思考问题，回答问题。
让学生从熟悉的材料入手，吸引学生对本节课内容产生兴趣，进一步探究。
讲授新课
探究一：集体的含义
集体的含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。
探究一：请你说一说在集体中感受温暖的片段
班级和学校集体给我们安全感——有一种被关爱的感觉。
说一说：如何才能让我们的集体充满温暖？
一般来说，集体的联结度就越高，个体感知到的集体温暖就越多。
探究二：面对“史上最长寒假”，你有过这样的感受吗？
我们对班级和学校集体的归属感——有一种“家”的感觉。
思考一：在集体生活中，你有接受别人帮助的经历吗？说说你当时的感受
思考二：在集体生活中，你有过帮助别人的经历吗？说说你当时的感受
思考三：我们在集体生活中，有哪些情感需要？
每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体，（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感，个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受认同，有价值感并与群体成为整体，这种感觉就是归属感。
探究三：回首中国女篮荣耀时刻
思考一：如何获得集体荣誉？集体荣誉属于谁?
答案解析：集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
思考二：集体荣誉感对人的积极影响有哪些？
答案解析：在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感
笔记区：集体带给我们什么？
在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
探究四：人多力量大？
思考：这则童谣告诉我们什么道理？是不是人多就一定力量大呢？
答案解析：集体的力量是强大的
不一定
集体力量的来源：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
探究五：大雁编队飞行
结合视频思考一：大雁编队飞行，你有什么启示？
答案解析：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
结合视频思考二：为什么大雁总是能够成功返航？个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
笔记区：集体力量与个人力量的关系
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；
个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
探究与分享P56-57：
思考一：以上情境说明集体有怎样的力量？
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
笔记区：集体力量的作用
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
学生通过自己回忆集体生活，感受集体带给我们的安全感，思考如何才能让我们的集体充满温暖
通过思考自己的寒假生活，更好的体会集体生活带给你的安全感和归属感
通过案例总结出集体带给我们什么
学生结合老师所讲内容理解集体力量的来源
学生通过对视频材料的分析以及老师的讲解，知道集体力量与个人力量的关系
学生在老师的引导性总结出集体力量的作用
引导学生通过观看视频、材料等内容体会集体的含义，通过回忆思考集体生活给我们带来了什么，感受到集体的温暖，引导学生为这份温暖去奉献自己的力量。集体的力量是强大的，知道它来源于大家的团结协作，引导学生在集体生活中要团结，并且发挥自己的力量为集体做贡献。集体同样的也会对个人产生积极的影响。
课堂小结
本节课主要让学生学习了集体的温暖和集体的力量这两个目题的内容。让学生感受集体的温暖和集体的力量，引导学生为集体贡献自己的一份力量，让个人和集体共同进步。
板书
集体的含义
集体带给我们什么

集体的温暖
集体生活邀请我长界
集体力量的来源
集体力量与个人力量的关系
集体力量的作用
集体的力量