初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册青春的情绪教案

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册青春的情绪教案，共4页。教案主要包含了情感，能力目标，知识目标等内容，欢迎下载使用。
一、情感、态度和价值观目标
体验情绪的多样性、复杂性;体会青春期情绪的特点,激发正面的情绪感受。
二、能力目标
能够认识和把握自己的情绪。
三、知识目标
了解情绪的分类;了解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动带来的影响;了解青春期的情绪特点,正确调节自己的情绪。
重点:情绪不同,结果不同。
难点:情绪产生和变化的原因。
【导入新课】
活动:你的心思我来猜
规则:
(1)表演者通过动作和表情将词语表达出来。
(2)在表演过程中不能说出该词语中的任意一个字。
教师总结:通过这个小游戏,我们亲身体验了各种各样的情绪,不同的情绪带给我们不一样的感受。那么,你了解自己的情绪吗?这节课我们就来共同了解我们的情绪。
【讲授新课】
一、情绪面面观
教师提问:情绪是什么?
答案提示:情绪是伴随着我们的生活经历自然而然所产生的内心体验。情绪是人的心理活动的重要表现,是人内心世界的“窗口”。
1.活动一:展示图片“七嘴八舌话情绪”
(1)选择图片中的词语,表达你今天的情绪。
(2)尝试将图片中的情绪归类。
教师点名学生回答。
教师归纳:人的情绪是复杂多样的,除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪,还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活。
2.活动二:聚焦生活,说说情绪的那些事儿
师:其实,大家在学习、生活中也有喜、怒、哀、惧的经历,下面请大家敞开心扉,谈谈你印象中记忆深刻的最高兴的事、最愤怒的事、最伤心的事、最害怕的事分别是什么。
提示:学生结合自己的经历畅所欲言,自由发言。
师举例:(1)我把自己的生日忘了,却意外收到好朋友的生日祝福。
(2)同伴误解我,生气不理我了。
(3)还有许多作业要做却突然停电了。
(4)雷雨交加的夜晚,向来胆小的我独自在家。
师:上述情景中你会产生什么样的情绪?
生:(突出不同的情景下会产生不同的情绪)。
教师总结:我们的情绪受多方面因素影响。例如,个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。
3.活动三:出示谚语:笑一笑,十年少;愁一愁,白了头。
师:请同学们思考,这句谚语说明了什么?
生:说明了情绪对我们有积极作用,也有消极作用:①情绪可能激励我们克服困难、努力向上。②情绪也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
教师总结:情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
二、情绪的青春色调
4.活动四:阅读材料,思考下列问题
小伟是班级的宣传委员,擅长绘画。一天中午,他正在出板报,有很多同学围观,不少同学对他的板报赞叹不已,小伟心里美滋滋的,但脸上却紧紧绷着,装作满不在乎的样子,画得却更起劲儿了。这时,小刚走过来,对板报提出了一些意见,小伟回头生气地看着小刚,小刚仍然不停地说,小伟扔下粉笔,冲着小刚大声嚷道:“你行就你画吧,我不干了。”随后,他扬长而去,留下小刚和其他同学尴尬地站在那里。
(1)小伟的变化反映了青春期情绪的什么特点?
答案提示:情绪反应强烈、情绪波动与固执、情绪的表现性等。
(2)如何认识小伟的情绪特点?
答案提示:青春期的情绪特点体现了青春的活力,它带给我们不同的感受。
(3)小伟该怎么办呢?
答案提示:善于激发正面的情绪感受,积极面对负面情绪。
教师归纳:青春期的情绪特点体现了青春的活力,它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩。青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。
【课堂小结】
青春期的情绪复杂多样,我们的情绪受多方面因素影响。它可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。把握好青春的情绪,激发正面的情绪感受,积极面对负面情绪,画出属于自己的青春色调。“天空虽有乌云,但乌云的上面,永远会有太阳在照耀。”让阳光永远照耀我们的心灵,让我们愉快地迎接我们的新生活!
青春的情绪
新课程标准积极倡导自主学习、合作学习、探究学习,强调教学要从学生的生活出发,密切知识与生活的联系,帮助学生积极健康地生活,引导与启发学生将独立思考和积极实践相统一。因此在教学中本着“在活动中体验,在体验中感悟,在感悟中成长”的理念,努力创设活动情境,鼓励参与;激发兴趣,吸引参与;动手实践,主动参与;质疑互动,全面参与,让学生真正成为课堂的主人。