中考物理一轮复习讲义+练习第5讲 力与运动（讲义）（2份，原卷版+解析版）

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\l "_Tc28571" 考点一 力学概念辨析 PAGEREF _Tc28571 \h 3
\l "_Tc31101" 考点二 受力分析 PAGEREF _Tc31101 \h 5
\l "_Tc118" 考点三 摩擦力的影响因素 PAGEREF _Tc118 \h 6
\l "_Tc22456" 考点四 受力分析综合 PAGEREF _Tc22456 \h 7
知识回顾
1、力
力的定义：力是物体对物体的 ，物体间力的作用是 的。在国际单位制中，力的力的单位：单位是 ，简称 ，用 表示。
力的作用效果：力可以改变物体的 ，力还可以使物体发生 。
力的三要素：力的 、 和 。
力的示意图：用一根 来表示力。
2、弹力
概念：物体由于发生 形变而产生的力叫弹力，弹力的方向与物体形变的方向 ，弹性形变越大，弹力 。拉力、支持力、压力等都属于 力。
弹力测量：
(1)工具： ，实验室中常用 。
(2)弹簧测力计的原理：在 限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成 比。
(3)使用方法：“看”： 、 、 是否指零；
(4)使用弹簧测力计注意事项：
a.加在弹簧测力计上的力不许超过最大 ；
b.使用前先拉动挂钩几次，以免弹簧被外壳卡住；
c.测量时，所测力的方向应与弹簧轴线的方向一致。
3、摩擦力
概念：地面附近的物体，由于地球 而受到的力叫重力。重力的施力物体是 。
大小：重力与物体的 成正比，计算公式是G＝ ，重力的大小可以用 直接测量出来。g＝9.8 N它表示 。
方向： ，不能说成垂直向下；
作用点—— 质地均匀、外形规则物体的重心，在它的 。
定义：两个互相接触的物体，当它们相对 时，在接触面上产生一种 相对运动的力，叫做摩擦力。
分类： 、
方向：摩擦力的方向与物体 方向相反。（不是与运动的方向相反）
影响因素： 的大小跟接触面的 和 有关系。
改变摩擦力的方法：
①增大摩擦力的方法有：增大 、增大接触面 程度、变滚动为滑动。
②减小摩擦方法有：减小 、减小接触面 程度、变滑动为滚动(滚动轴承)、使接触面彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮)。
4、牛顿第一定律
内容：一切物体在 的作用时，总保持 状态或 运动状态。
牛顿第一定律拓展：
(1)牛顿第一定律是在大量 的基础上，通过进一步 而得出来的，且经受住了实践的检验，所以成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围的物体不受力是不可能的，因此不可能用 来直接证明牛顿第一定律。
(2)物体不受力，原来静止的物体将 状态，原来运动的物体，将以不变的速度做 。
(3)牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要 ，力不是 物体运动的原因，而是 物体运动状态的原因。
5、惯性
定义：物体保持原来运动状态 的性质叫做惯性。
惯性拓展：
(1)惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有 ，只与物体的 有关，质量越大，惯性 。
(2)惯性不是力，力有三要素，而惯性只有大小，因此在惯性前面加上“产生”、“出现”、“受到”、“克服”等词语都是错误的，也不能说惯性作用。
6、二力平衡
平衡力：物体受到几个力的作用时，如果保持 或 运动状态，此时所受到的力是平衡的。
平衡状态：物体保持 或 状态也叫平衡状态。
二力平衡的条件：作用在 物体上的两个力，如果 相等、 相反、在同一条 上。
考点一 力学概念辨析

例1．下列有关力的说法中，正确的是（ ）
A．产生力的两个物体一定发生了作用B．一个物体也能产生力的作用
C．力能脱离物体而存在D．相互接触的两个物体一定产生力的作用
例1．1 一只杯子放在水平桌面上，下列说法正确的是（ ）
A．杯和桌均不发生形变B．杯对桌的压力是因为杯子发生了形变
C．杯和桌之间没有弹力作用D．杯对桌的压力是因为桌面发生了形变
例1．2 2020年6月1日起，公安部交管局在全国开展“一盔一带”安全守护行动，要求骑摩托车和电动自行车必须戴头盔，开车必须系安全带。戴头盔、系安全带能保护人的生命安全，其原因是在遇到交通事故时（ ）
A．戴头盔能防止人头受到惯性作用导致受伤
B．开车时绑安全带能防止人体由于惯性而受到撞击
C．戴头盔能减小人头部的惯性，从而减小撞击力的大小
D．绑安全带能减小人体的惯性，从而减小撞击力的大小
例1．3 如图是一款消毒机器人，消毒液储于机器人箱体内部。下列说法正确的是（ ）
A．机器人对地面的压力和机器人受到的重力是相互作用力
B．机器人匀速直线前进时，所受牵引力和阻力是一对平衡力
C．喷洒药液消毒过程中，机器人的惯性大小保持不变
D．机器人边前进边消毒时，与地面间摩擦力大小不变
练1.1关于力的概念，以下说法正确的是（ ）
A．一个物体也能产生力的作用
B．两个相互不接触的物体之间，一定没有力的作用
C．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在
D．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体
练1.2关于弹力，下列叙述正确的是（ ）
A．两物体相互接触，就一定会产生相互作用的弹力
B．两物体不接触，就一定没有相互作用的弹力
C．两物体有弹力作用，物体不一定发生了弹性形变
D．只有弹簧才能产生弹力
练1.3如图所示的三个图中，所有的球都是相同的，且形状规则、质量分布均匀。甲球放在光滑斜面和光滑水平面之间，乙球与其右侧的球相互接触并放在光滑的水平面上，丙球与其右侧的球放在另一个大的球壳内部并相互接触。关于这三个球的受力情况，下列说法正确的是（ ）
A．甲球受到两个弹力的作用
B．乙球受到两个弹力的作用
C．丙球受到两个弹力的作用
D．甲、乙、丙三球都只受一个弹力的作用
练1.4同学们对运动场上出现的现象进行了讨论，下列说法正确的是（ ）
A．抛出去的篮球会在空中继续运动，是因为篮球具有惯性
B．踢出去的足球在地上越滚越慢，说明惯性越来越小
C．百米运动员冲过终点时，由于受惯性作用不会立即停下来
D．跳远运动员助跑起跳，是因为速度越大惯性越大
练1.5如图所示，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度在水平地面上向右做匀速直线运动，不考虑空气阻力，下列说法中正确的是（ ）
A．如果小车突然停止运动，木块将向右倾倒
B．由于木块向右运动，木块受到向左的摩擦力
C．地面对小车的支持力与小车受到的重力是一对平衡力
D．木块对小车的压力与地面对小车的支持力是一对相互作用力
练1.6随着全球变暖，北极的浮冰逐渐消退，北极熊已经面临着严重的生存危机。北极熊静止在冰面上时，有关力的判断不正确的是（ ）
A．北极熊受到的重力和北极熊对浮冰的压力的大小相等
B．北极熊对浮冰的压力和浮冰对北极熊的支持力是一对相互作用力
C．北极熊受到的重力和浮冰对北极熊的支持力是一对平衡力
D．浮冰受到的重力和海水对浮冰的浮力是一对平衡力
考点二 受力分析
例2．如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有F＝10N的两个水平力分别作用于A、B两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，下列分析正确的是（ ）
A．A和B之间摩擦力为0
B．地面对B的摩擦力为10N，方向水平向左
C．B物体在水平方向上受到三个力的作用
D．地面对B的摩擦力为0
练2.1如图所示，在水平力F的作用下，物体A紧贴在竖直的墙壁上并保持静止状态，若改变F的大小，下列判断有可能正确的是（ ）
①若适当增大F，物体与墙之间的摩擦力增大
②若适当增大F，物体与墙之间的摩擦力不变
③若适当减小F，物体与墙之间的摩擦力减小
④若适当减小F，物体与墙之间的摩擦力不变
A．仅有②③④B．仅有①C．仅有②③D．仅有③④
练2.2如图甲所示。放在水平地面上的物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙和丙所示。由图象可知，当t＝3s时，物体受到的摩擦力为 N．当t＝5s时，物体受到的摩擦力为 N。
练2.3如图所示，用水平拉力F拉上表面粗糙程度各处相同的物体A，使其在水平地面上匀速运动，当物体B静止不动时，与水平绳相连的弹簧测力计的示数不变。关于该状态，下列说法正确的是（不计绳和弹簧测力计重）（ ）
A．A对B的摩擦力为静摩擦力
B．A对B的摩擦力方向水平向左
C．弹簧测力计对B的拉力小于水平拉力F
D．地面对A的摩擦力一定大于测力计的示数
考点三 摩擦力的影响因素
例3．如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动。
（1）该实验的实验原理是 。
（2）比较甲、乙两图，可得到的结论是 。
（3）图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是为了使 相同。
（4）若物体做减速直线运动，弹簧力计读数 （填“大于”“等于”或“小于”）摩擦力。
（5）实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力 （填“大于”“等于或“小于”）实际摩擦力。
（6）图丁是对实验进行的改进方案，请简单评价方案改进后的优点 。
练3.1为了探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，小明选用同一正方体木块在水平面上做了如图所示的三次实验。
（1）为了使拉力与摩擦力相等，他使用弹簧测力计水平拉着木块做 运动。
（2）图甲、乙两次实验表明：当接触面粗糙程度相同时，压力越 （选填“大”或“小”），滑动摩擦力越大。
（3）图 两次实验表明：当压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 （选填“大”或“小”）。
（4）随后，小明在原有数据及结论的基础上对实验做出进一步探究：
①在图甲所示实验中，从静止开始拉动木块直到木块匀速滑动，水平拉力F随时间t变化的关系如图丁所示。若用2.9N的拉力使木块保持静止时，木块所受摩擦力大小为 N；若用2.9N的拉力拉木块做变速运动时，木块所受摩擦力大小为 N。
②在图乙所示实验中，若用4.5N的力拉着木块和砝码一起向右做加速运动，则木板对木块的滑动摩擦力为 N。
③在图丙所示实验中，他发现弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的原因是 （选填字母）
A．毛巾的长度太长 B．毛巾表面的粗糙程度不均匀 C．木块相对于毛巾的速度太大
考点四 受力分析综合
例4．3个完全相同的弹簧测力计按如图所示的方法连接起来（考虑弹簧测力计的自重），当在第3个弹簧测力计下面挂一个物体时，已知第1、2个弹簧测力计的示数分别为2N、1.5N，第三个弹簧测力计刻度模糊不清。根据第1、2个弹簧测力计的示数，所挂物体受到的重力为 N。
练4.1如图所示装置，将物体M放在水平桌面上，两边用细线通过固定的滑轮与吊盘相连。在左盘中放重1.5N的砝码，右盘中放重2N的砝码时，物体M能以0.1m/s的速度向右做匀速直线运动，此时M受到摩擦力的大小为 N．若要让物体M能在水平桌面上以0.2m/s的速度向左做匀速直线运动，应在左盘中增加砝码的重量为 N（吊盘重、细线重和滑轮转轴间的摩擦均不计）。
练4.2 如图所示，在弹簧测力计下挂一重物A和吊篮B，一人站在篮中，此时弹簧测力计的读数为700N，当人用100N的力竖直向下拉A时，弹簧测力计的读数为 N。
练4.3质量为1kg的物块A在水平桌面上，用轻绳跨过定滑轮与质量为0.4kg的物块B相连，在轻绳拉力作用下A恰好沿桌面向右做匀速直线运动。求：
（1）绳上拉力的大小；
（2）A与桌面间的动摩擦因数μ；（加油站：滑动摩擦力的大小f与该接触面上的压力大小N成正比；f＝μN，其中①μ与接触面粗糙程度有关，在接触面粗糙程度相同时，可认为μ为一定值；②自由放在水平地面上的物体对地的压力大小N等于其自身重力大小）；
（3）若在A上再叠放一个与A完全相同的物块C，若要使它们一起向左做匀速直线运动，需要多大的拉力？