中考物理二轮复习高频考点训练专题01 声现象（2份，原卷版+解析版）

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（声音的产生和传播）下列物体和现象中，正在产生声音的是（ ）
A．未敲击的音叉B．拨动绷紧的吉他弦
C．关闭的立体声收音机D．静止放在桌面上的杯子
（声音的产生和传播）如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，该实验是为了说明（ ）
A．液体能够传声
B．装水的容器能够传声
C．发声的音叉正在振动
D．水也可以作为声源
（声音的产生和传播）正在平直公路上匀速行驶的汽车，向正前方的一座山崖鸣笛，2s后听到回声，此时汽车距山崖330m，已知声音在空气中的传播速度为340m/s。则汽车的行驶速度是（ ）
A．5m/sB．10m/sC．35m/sD．100m/s
（声音的产生和传播）小明晚上在睡觉时，将机械式手表放在枕头下，他的耳朵在枕头上能比在空气中更清晰地听到手表秒针走动时的“嘀嗒”，这个现象说明
A．只有固体才能传声
B．声音在固体中传声比空气中慢
C．固体传播声音效果比空气好
D．声音在固体中传播时音调比在空气中高
（声音的产生和传播）如图所示，将正在发声的音叉插入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这一现象充分表明（ ）
A．声音可以从空气中向水中传播B．声音由物体振动产生
C．声音在水中比空气中传播得快D．声音在水面发生了反射
（声音的特性）如图所示是中国空间站天河核心舱，从核心舱传来：“太空探索，永无止境。随着不断旋转的陀螺，我们已经从神舟十号任务进入了空间站时代。欢迎来到天空课堂！”小华兴奋地喊道：“那是航天员王亚平老师的声音”。小华能判断出是王亚平的声音是根据声音的（ ）
A．响度不同B．音调不同C．音色不同D．音速不同
（声音的特性）老师上课时用扩音器讲课，是改变声音的
A．响度B．音调C．音色D．频率
（声音的特性）如图所示是不同的声音输入到示波器上时所显示出的波形图。则下面说法不正确的是（ ）
A．甲和乙声音的音调相同B．甲和丙声音的响度相同
C．甲声音的响度最小D．丙和丁音色不同
（声音的特性）2022年3月23日，“天宫课堂”第二课正式开讲，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。下列有关说法正确的是（ ）
A．王亚平和叶光富两名宇航员音色相同
B．宇航员说话时发出的声音是由声带振动产生的
C．声音在太空中传播速度是
D．奇妙的实验引起同学们高声喝彩，这里的“高”指的是音调高
（声的作用）随着生活水平的日益提高，“电动牙刷”走进了我们的生活。有一种“电动牙刷”，它能发出超声波，直达普通牙刷刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服，下列说法正确的是（ ）
A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播
B．超声波不是由物体振动产生的
C．超声波的响度很高所以人听不到
D．超声波能够传递能量
（声的作用）通常情况下，以下现象不能说明声可以传递信息的是
A．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动B．医生用听诊器了解病人内脏的状况
C．牙医用超声波给人清洁牙齿D．利用声呐测海洋的深度
（声的作用）下列关于声音的说法，不正确的是（ ）
A．临街住宅安装双层玻璃可以减弱噪声
B．长期佩戴耳机开大音量听音乐可能损伤听力
C．北京天坛的回音壁利用了声音反射的原理
D．声呐通过次声波的回声定位探索海洋的秘密
（声的作用）关于声现象，下列说法错误的是（ ）
A．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声是通过空气传入人耳的
B．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，这说明声音可以传递信息
C．“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高
D．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，诗句中“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的
（声的作用）随着科学技术和社会的发展，超声波已广泛应用于各个领域。下列事例中利用超声波传递信息的是（ ）
A．用超声波电动牙刷刷牙B．用超声波给金属工件探伤
C．用超声波清洗眼镜片D．用超声波除去人体内的结石
（噪音的防治）深圳市是全国文明城市，公民应该控制噪声，下列不属于在声源处减弱噪声的做法是（ ）
A．不高声喧哗B．调低跳舞音响设备的音量
C．在公路上不鸣笛D．在学校周围植树
（噪音的防治）育才中学为建设更美丽的校园正在施工，产生了一定的噪声，下列描述正确的是（ ）
A．关闭教室门窗，是在声源处减小噪声
B．工人师傅戴一个防噪耳塞是从声音接收处减小噪声
C．长期处于噪声环境中对人体没有危害
D．师傅在破土锤上绑棉被是在传播过程中减小噪声
（噪音的防治）如图所示，下列措施是从传播中控制噪声的是（ ）
A．工人带耳罩B．隔音棚
C．摩托车的消声器D．禁止鸣笛
（声音的产生和传播）探究声音的产生与传播：
（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由于物体的___________产生的。
（2）如图乙所示：
①用另一手机拨通玻璃瓶内的手机时，能听到手机铃声。随着瓶内空气被不断抽出，听到的声音变_______（填“小”或“大”）；由此推理出：声音不能在________传播。
②小明利用图乙装置抽气较长一段时间，发现听到的手机声音始终没有明显变化，造成该现象可能原因是( )
A．手机声音的响度太大B．手机声音的频率太高
C．未塞紧瓶塞存在漏气D．插入广口瓶中导管不足够长。
（3）图丙中，拿一塑料片在木梳齿上划过，一次慢，一次快，发现塑料片划得越快，塑料片振动频率越___________（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越________（选填“高”或“低”）。
（声音的产生和传播）如图甲所示，用小锤敲击音叉使其发声，当发声的音叉接触泡沫球时，发现泡沫球______，说明发声的物体正在______。如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明______能够传递声音。泡沫球的作用是______。
（声音的产生和传播）如图所示，是“神舟十三号”飞船与“天和核心舱”成功对接后，遨游太空的场景，以“天和核心舱”为参照物，“神舟十三号”飞船是 ___________的（选填“运动”或“静止”），宇航员出舱后不能直接对话交流，是因为 ___________。
（声音的特性）如图所示，用同种瓷砖切成宽度相同而长度不同的砖条，用小锤敲击时，就能发出悦耳动听的音乐声。当用不同的力量敲击同一块砖条时，两次发出声音的______不同。若图中的瓷砖条刚好可以发出“1，2，3，4，5，6，7”的声音，则发出“7”音的是图中的______（填“A”或“B”）。
（声音的特性）云南是著名的茶马古道的源头，赶马人喜欢在马的脖子上系个铃铛，当马帮在山间行走时，叮叮当当的铃声传出山外，故有“山间铃响马帮来”的美谈．铃声是铃芯击打铃壳使其_____而发声；人们是根据声音的_____来辨别出铃声而不是其它物体发出的声音．
（声音的特性）人们常用“震耳欲聋”来形容物体发出的声音，这是描述声音的 ___________；“女高音”、“男低音”中的“高”、“低”描述的是声音的 ___________。（均选填“响度”或“音调”）
（声的作用）小艺是华为手机内置的智慧语音助手，既可以实现语音启动应用及服务，也可以实现多轮对话获取信息发布指令，手机的语音助手只有机主能呼出，这是因为语音助手能识别机主声音的 ___________（选填“音调”、“响度”或“音色”）；机主在说出指令后语音助手就能迅速作出回应，这说明声音能传递 ___________（选填“信息”或“能量”）。
（噪音的防治）中考期间，考试铃声通过____________传到同学们耳中：考场周围禁鸣喇叭，是在____________处控制噪声。