





所属成套资源:浙教版科学八年级上册(2024)专题复习+易错题与重难点 讲义(含解析)
浙教版(2024)八年级上册(2024)第4节 空间探索优秀导学案
展开 这是一份浙教版(2024)八年级上册(2024)第4节 空间探索优秀导学案,文件包含八上第二章易错题与重难点举一反三原卷版doc、八上第二章易错题与重难点举一反三解析版doc等2份学案配套教学资源,其中学案共73页, 欢迎下载使用。
该知识点画图时容易标错作用点,方向。且力的分析时少了或多了某个力。
典例分析
典例1:下列受力分析正确的是 ( )
A.传送带上的物体
B.踢出的足球
C.被磁铁吸引的小铁球
D.物体对斜面的压力
举一反三
变式1:一物块沿斜面匀速下滑,如图关于该物块受力示意图正确的是( )
A. B. C. D.
变式2:请按要求作图
(1)如图甲所示,质量为的小球正在摆动。请在图中画出小球所受重力的图示。
(2)如图乙所示,画出物体对斜面的压力的示意图。
变式3:用力的示意图画出如图所示物体所受的力。
(1)用10牛的力沿水平方向向右拉弹簧。
(2)用200牛的力提水桶。
(3)用与水平方向成30°角的50牛的力向右上方拉小车。
易错点二、根据牛顿第一定律判断运动状态
典例分析
典例1:如图所示,将一只小球竖直向上抛出,小球先后经过A、B两点。已知小球在A、B两点的速度分别为2 m/s、0 m/s。
(1)若小球向上运动到达A点时,一切外力突然消失,则此后小球将做什么运动? 。
(2)若小球向上运动到达B点时,一切外力突然消失,则此后小球将做什么运动? 。
举一反三
变式1:在体育测试中,小明同学掷实心球的场景如图所示,图中a点是球刚离开手的位置。球从a点上升到最高点b后下落到地面c点,然后滚动到d 点停止,下列说法正确的是( )
A.球从a点上升到b点,是因为球受到手的推力作用
B.球在 b点的速度为零
C.若球在b点受到的力全部消失,则球做匀速直线运动
D.球从c点运动到d点停止,说明物体运动需要力来维持
变式2:如图所示,将小球从A点由静止释放,运动到C点时,若一切外力全部消失,则小球会沿 (填字母)路线继续运动,你判断的依据是 ; 若当小球滚至右侧最高点时,撤去所有外力,它将 。
变式3:(2023七下·海宁期中)如图为科技小组“探究牛顿第一定律”的实验装置。实验中小组成员小虎先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度,然后分别用不同的力推了一下小车,使其沿斜面向下运动,观察小车运动的距离,从而得出力和运动的关系。
(1)科技小组成员小明认为实验操作中有一处明显的错误,请你帮他指出错误操作是
(2)在上述实验观察分析的基础上,可以推测:如果阻力为零,水平面足够长,小车将做 ,此处用到了 (选填 “控制变量”“科学推理”或“转换”)法。
(3)对于“力和运动的关系”的问题,下列说法中正确的是( )
A.力是维持物体运动状态的原因 B.只有在力的作用下物体才能运动
C.力是改变物体运动状态的原因 D.只要有力作用在物体上,物体的运动状态一定改变
易错点三、不规则容器压强的分析
典例分析
典例1:(2023七下·婺城期末)如图所示,水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器,分别装有深度相同、质量相等的不同液体。请回答:
(1)甲、乙容器对桌面的压力分别为F甲、F乙,则F甲 (填“>”、“”、“SB,对地面的压强pA=pB。下列判断正确的是( )
A.A的密度一定大于B的密度B.A的密度可能小于B的密度
C.A的体积一定大于B的体积D.A的质量可能等于B的质量
变式3:(2023七下·义乌期中)如图所示,小晨将甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上,测得它们对地面的压强相等,则甲乙两正方体的密度ρ甲 ρ乙(选填“>”、“”、“v2>v3。比较F甲、F乙、F丙的大小,判断正确的是( )
A.F甲>F乙>F丙B.F甲=F乙>F丙
C.F甲=F乙=F丙D.F甲F乙;p甲
相关学案
这是一份浙教版(2024)八年级上册(2024)第4节 空间探索优秀导学案,文件包含八上第二章易错题与重难点举一反三原卷版doc、八上第二章易错题与重难点举一反三解析版doc等2份学案配套教学资源,其中学案共73页, 欢迎下载使用。
这是一份初中科学浙教版(2024)八年级上册(2024)第4节 空间探索精品导学案,文件包含八上第二章专题复习举一反三原卷版doc、八上第二章专题复习举一反三解析版doc等2份学案配套教学资源,其中学案共38页, 欢迎下载使用。
这是一份初中第2章 力与空间探索第4节 空间探索优秀导学案及答案,文件包含八上第二章第4节空间探索举一反三原卷版doc、八上第二章第4节空间探索举一反三解析版doc等2份学案配套教学资源,其中学案共29页, 欢迎下载使用。
相关学案 更多
- 1.电子资料成功下载后不支持退换,如发现资料有内容错误问题请联系客服,如若属实,我们会补偿您的损失
- 2.压缩包下载后请先用软件解压,再使用对应软件打开;软件版本较低时请及时更新
- 3.资料下载成功后可在60天以内免费重复下载
免费领取教师福利 






.png)
.png)



