初中科学浙教版（2024）八年级上册（2024）第1节 电荷与电流优质学案

这是一份初中科学浙教版（2024）八年级上册（2024）第1节 电荷与电流优质学案，文件包含八上第四章专题2电路故障分析举一反三原卷版doc、八上第四章专题2电路故障分析举一反三解析版doc等2份学案配套教学资源，其中学案共21页， 欢迎下载使用。
典例分析
典例1：电学中常用电压表检测电路中故障。某同学连接了如图所示的电路，闭合开关S后，电流表的指针几乎不动，灯都不亮，电压表的指针有明显偏转，据此可分析，该电路的故障可能是（ ）
A．电流表坏了或电流表的接线柱因接触不良实际未接入电路
B．电路aL1b部分某处出现断路
C．L2的灯丝被烧断或灯座未接通
D．电流表、L1、L2都坏了
举一反三
变式1：在如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关S后，电路正常工作。过了一会儿，小灯泡熄灭，观察到电流表、电压表示数均为零。若电路中只有一处故障且只发生在灯泡 L或电阻 R上，电路故障是（ ）
A．电阻R短路B．电阻 R断路C．灯泡L 短路D．灯泡L断路
变式2：（2022八上·上城期末）如图所示的电路中，闭合开关S后，两灯都不亮，电压表有示数，电流表无示数，则该电路故障可能是（ ）
A．电流表短路B．灯泡L1断路C．灯泡L2短路D．灯泡L2断路
变式3：（2024八上·期末） 如图所示，粗心的小强把电流表当作电压表接在了灯L1 的两端。此时若闭合开关，则（ ）
A．电源短路B．电流表损坏
C．灯 L1 不亮D．灯 L2 的灯丝烧断
考点二、并联电路的故障分析
典例分析
典例1：（2023八上·长兴期末）如图所示电路中，若电路中仅有一处故障，类型为断路，且只发生在电阻R1、R2上。现通过接入一个电表来判断故障位置。
（1）应选择如下方案 。
A．将一个电流表接入到Q点
B．将一个电压表接入到QM之间
C．将一个电压表接入到MN之间
（2）请写出选择方案后，闭合开关S后的操作、电表的示数变化情况及其对应的故障： 。(写出一种情况即可)
举一反三
变式1：在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合电键S，电路正常工作。一段时间后，电流表A的示数变小，电压表V的示数不变。现用另一定值电阻R3替换R2， 替换后电流表的示数再次变小。若故障只可能发生在电阻R1、R2、R3上，则下列判断正确的是（ ）

A．R1一定断路B．R2可能断路C．R2一定断路D．R3可能断路
变式2：（2022八上·临海期末）如图所示，电源电压保持不变，开关S闭合后，灯L1和L2都正常发光，一段时间后，一盏灯突然熄灭，而电压表和电流表示数都不变，则故障原因可能是（ ）
A．灯L1短路B．灯L2短路C．灯L1开路D．灯L2开路
变式3：小宁用如图所示电路研究电阻的并联。
（1）按电路图连接电路，闭合开关S，电流表A1、A2、A3的示数分别为0A、0.40A和1.20A。如果电路元件完好，接线时发生了错误，该错误是 。
（2）使用电流表时，当被测电流值大于电流表量程的一半时，能减小实验误差。本实验所用电源电压为8V，电流表有两个量程(0~0.6A、0~3A)。为减小实验误差，小宁重新选择定值电阻，实验室里可供选择的定值电阻的阻值有：5Ω、10Ω、20Ω、50Ω，应该选用的2个电阻阻值分别为 。
课后巩固
1.（2023八上·德清期末）在如图所示的电路中，电源电压保持不变，由于电阻R或小灯泡L可能出现了故障，开关S闭合前后，电流表有示数且示数不变。下列判断中正确的是（ ）
A．电阻R断路B．电阻R短路C．小灯泡L断路D．小灯泡L短路
2.某同学用两节干电池串联起来做电源，做伏安法测电阻的实验，因不慎将电流表和电压表相互接错了，如图所示，则开关闭合后，各仪表将（ ）
A．电流表、电压表均被烧坏B．电流表、电压表不会被烧坏
C．只有电流表被烧坏D．只有电压表被烧坏
3．如图所示，闭合开关S时，小灯泡L1、L2都不亮。用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯也不亮；接触c、d两点时，两灯都亮。对此，下列判断中正确的是（ ）
A．灯L1断路B．灯L2断路C．开关S断路D．灯L2短路
4.如图所示，当开关S闭合后，两表均有示数，过一会儿，发现电压表和电流表示数都增大，下列故障分析可能的是( )
A.L1断路 B.L2断路 C.L1短路 D.L2短路
5.如图所示，电源电压不变，闭合开关，两灯正常发光，电压表和电流表都有示数。一段时间之后，一个电表示数突然变为0，另一个不变，电表均无损坏，则故障可能是（ ）

A．开路B．短路C．开路D．短路
6．关于如图所示电路，下列说法正确的是 （ ）
A．当 K1、K2都闭合时，L1、L2都发光
B．当 K1 断开，K2闭合时，L1不发光，L2发光
C．当 K1 闭合，K2断开时，L1、L2都不发光
D．当K1 闭合，K2 断开时，L2发光，L2不发光
7．（2024八上·期末） 小科同学按如图甲所示的电路进行实验，当开关闭合后，电压表 V1和V2的指针位置完全一样，如图乙所示。造成这一现象的原因可能是（ ）
A．L1 开路
B．L2 短路
C．V1和 V2所选量程不相同，L1短路
D．V2和V2所选量程不相同，电路各处完好
8．（2024八上·临平期末）某学生在做测定小灯泡电阻的实验中，将正常的电流表、电压表接入电路，当闭合开关后，发现电流表有读数，电压表读数为零，移动滑动变阻器滑片时电流表读数有变化，电压表读数始终为零，其原因可能是（ ）
A．滑动变阻器接触不良B．开关接触不良
C．小灯泡短路D．灯泡的钨丝断了
9.如图，闭合开关时，发现电压表、电流表的指针都没有偏转；断开开关，将L1和L2从灯座上拧下，互换位置安装后，再次闭合开关，发现电流表指针仍不动，但电压表却有明显偏转。则该电路故障可能是（ ）

A．L1灯丝断开B．L2灯泡与灯座接触不良
C．电流表开路D．电源接线脱落
10．同学做电学实验，电路如图所示，开关闭合后，小灯泡发光，两电表均有示数，在实验过程中，突然电灯熄灭、电压表示数增大、电流表示数几乎为零。请判断出现该现象的原因可能是（ ）

A．灯丝被烧断B．开关被断开
C．灯泡被短路D．滑动变阻器被烧断
11．用如图电路进行伏安法测电阻实验时，小明闭合开关后发现电压表、电流表示数如图。他排除某处故障后即能正常实验，则发生故障的位置可能是（ ）

A．①②之间断路B．①②之间短路C．②③之间断路D．②③之间短路
12.小明在测小灯泡电阻的实验时（图中电流表、电压表未画出）发现小灯泡突然不亮了，为寻找原因，他想进行了如下操作，并画出思维导图，请将小明的分析过程补充完整。
13．如图所示，把两只电灯 L1和L2串联起来组成图示电路，接通开关后：
（1）若仅电压表的示数为零，故障可能是 。
（2）若电流表的示数为零，电压表指针有明显偏转，电路故障可能是 。
14．（2024八上·临海期末）某同学利用下图电路测量电阻Rx的阻值。闭合开关S，观察到电压表的示数为3.2V，电流表的示数如图，则Rx的阻值为 。测量过程中突然电流表示数变为零，电压表仍有示数，出现此故障的原因是 。
15.如图所示，电源电压为U且保持不变，R1的电阻为20Ω，变阻器的最大阻值为30Ω，两电压表规格完全相同。
（1）闭合S，将变阻器的滑片向右调至中点，在此过程中电压表V2的示数将_______（选填“变大”“变小”或“不变”）。
（2）当变阻器的滑片位于中点一段时间后，现察到电压表V1的示数突然变大，若故障发生在电阻R1、R2中，且同时仅有一个出现故障，则故障原因是_________。
16．如图是某同学制作的一个“电子秤”，能在电压表上读出秤盘上所放物体的重力大小。
（1）当秤盘不放重物时，滑片P恰好处于a点。闭合开关，当秤盘上所放钩码个数增多时，电压表示数将___________（选填“变大”“变小”或“不变”，下同），电路中的电流将___________；
（2）使用一段时间后，在秤盘上放1牛重的钩码时，表盘读数比1牛大；换不同重的钩码反复试验，每次读数都不同且大于钩码的重力。产生这一现象的原因可能是___________。
A．R1短路 B．R1断路 C．R2短路 D．R2断路