2025-2026学年河北省廊坊市霸州市九年级（上）期中化学试卷（含答案）

这是一份2025-2026学年河北省廊坊市霸州市九年级（上）期中化学试卷（含答案），共11页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1.下列词语包含的物质变化中，有一种与其他三种有所区别，该词语是( )
A. 沙里淘金B. 花香四溢C. 蜡炬成灰D. 冰雪消融
2.人体缺铁会导致贫血，可以服用含铁的药物或者食用含铁的食品补铁，这里的“铁”指的是( )
A. 元素B. 分子C. 原子D. 铁粉
3.对人类来说，空气和水都是宝贵的资源。为了人类社会的可持续发展，我们必须保护空气和水资源。下列做法合理的是( )
A. 推广使用燃油汽车B. 生活垃圾露天焚烧C. 生活污水排入河道D. 积极行动植树造林
4.做化学实验要养成良好的习惯。下图所示实验后仪器放置的状态中，正确的是( )
A. B.
C. D.
5.下列物质中，由离子构成的是( )
A. 水B. 氧气C. 氯化钠D. 二氧化碳
6.下列化学反应属于分解反应的是( )
A. Cu2(OH)2CO32CuO+CO2↑+H2O
B. AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3
C. C2H5OH+3O22CO2+3H2O
D. 3Fe+2O2Fe3O4
7.用分子的相关知识解释生活中的下列现象，不正确的是( )
A. 湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率与温度有关
B. 将品红加入水中，水渐渐变红，说明分子在不断运动
C. 6000L氧气在加压时可装入容积为40L的钢瓶中，说明分子体积变小了
D. 水蒸发为水蒸气时所占体积变大，说明水蒸发时分子间间隔变大了
8.物质的性质决定其用途，下列物质的性质与用途对应不正确的是( )
A. 镁燃烧产生耀眼白光，所以可以用于制作照明弹
B. 稀有气体通电时能发出不同颜色的光，所以可以用于制作电光源
C. 氮气化学性质不活泼，所以可以用于食品保鲜
D. 氢气密度比空气小，所以可以用作燃料
9.在实验室中，老师要求各小组同学用量筒量取28mL水，小明同学的操作如图所示，则他量出的水的实际体积( )
A. 等于28mL
B. 小于28mL
C. 大于28mL
D. 无法判断
10.用下列方法鉴别氧气和二氧化碳，其中不可行的是( )
A. 把带火星的木条分别伸入装有气体的瓶中，观察现象
B. 观察两种气体的颜色，并闻气味
C. 分别向装有气体的瓶中加入等量的澄清石灰水，振荡，观察现象
D. 将气体通过等质量铜粉，加热，观察现象
11.化学是一门以实验为基础的科学。如图所示的实验操作正确的是( )
A. 检查装置气密性 B. 向试管中加入块状固体
C. 给液体加热 D. 倾倒液体
12.下列有关实验现象的描述正确的是( )
A. 木炭在氧气中燃烧发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
B. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁
C. 硫在空气中燃烧产生大量白烟，生成有刺激性气味的气体
D. 蜡烛燃烧时发光、放热，生成水和二氧化碳
13.元素周期表是学习化学的重要工具。如图是元素周期表中的一格，从中获取的信息不正确的是( )
A. 该元素的原子序数是20
B. 该元素原子的核内有20个质子
C. 该元素属于金属元素
D. 该元素的相对原子质量为40.08g
14.薄荷醇(C10H20O)可用作糖果、饮料的香料。下列有关薄荷醇的说法正确的是( )
A. 薄荷醇由10个碳元素、20个氢元素和1个氧元素组成
B. 薄荷醇由10个碳原子、20个氢原子和1个氧原子构成
C. 薄荷醇中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为10：20：1
D. 薄荷醇的相对分子质量为156
15.化学概念间在逻辑上存在如图所示的关系，下列说法正确的是( )
A. 化合反应与分解反应属于交叉关系B. 化合物与单质属于并列关系
C. 碳单质与一氧化碳属于包含关系D. 纯净物与氧化物属于并列关系
16.某实验小组同学设计如图所示实验对过氧化氢分解进行探究。下列选项能得出正确实验结论的是( )
A. 对比实验甲和丙，可探究H2O2溶液浓度对H2O2分解速率的影响
B. 对比实验乙和丙，可探究MnO2对H2O2分解速率的影响
C. 对比实验乙和丙，可探究温度对H2O2分解速率的影响
D. 对比实验丁和戊，可探究不同催化剂对H2O2分解速率的影响
17.要除去二氧化碳中混有的一氧化碳，可把混合气体通过( )
A. 水B. 炽热的炭层C. 澄清石灰水D. 灼热的氧化铜
18.在一个密闭容器中，有X、Y、Z、Q四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表所示，下列推理中不正确的是( )
A. 反应后物质Z的质量为25gB. 参与反应的X与Z的质量之比为8：1
C. 反应中Y可能是催化剂D. 该反应是化合反应
19.下列推理正确的是( )
A. 氧化物中都含有氧元素，则含有氧元素的物质一定是氧化物
B. 同种元素的原子质子数相同，则质子数相同的原子一定是同种元素
C. 一氧化碳有毒，则二氧化碳也有毒
D. 石墨能导电，则金刚石也能导电
20.小文用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示，下列分析合理的是( )
A. t1s时刻后的一段时间内瓶内气压显著增加，其原因是白磷燃烧产生大量的热
B. 通过t2s时刻瓶内的气压值，可以计算得出氧气约占空气质量的五分之一
C. 白磷不足不会影响最终测定结果
D. 用木炭代替白磷也可得到相同的曲线
二、非选择题
21.成语是我国的文化瑰宝之一，其中包含了很多化学知识。请用化学用语填空。
(1)铜墙铁壁：3个铜原子的符号为______ 。
(2)雪中送炭：木炭的主要成分是碳单质。碳原子的结构示意图为，由此可判断碳元素在元素周期表中的第______ 周期。
(3)水滴石穿：大理石的主要成分是碳酸钙，标出碳酸钙中碳元素的化合价：______ 。
(4)轰天震地：火药爆炸威力巨大，爆炸时发生的主要反应为2KNO3+S+3CK2S+3CO2↑+X↑，其中X的化学式为______ 。
22.水是生存之本，文明之源。我国古今净水流程的演进如图1所示，请回答下列问题。
(1)北魏《齐民要术》和明代《本草纲目》均记载：放入茱萸叶的水，常饮不会被流行病传染，水中放入茱萸叶的过程相当于当今净水流程中的______ 。
(2)古代人民逐水而居，智慧的劳动人民曾用如图2所示的漉水囊除去河水中的泥沙等杂质，漉水囊似圈形网兜，骨架用生铜制成，其原理类似于水的净化中的______ 操作。
(3)水的品质与生活的品质紧密相关。古代人用木炭、明矾等净水，现代用活性炭代替木炭净水，主要利用其______ 性。明矾溶于水后，能解离出铝离子，铝离子的符号为______ 。
(4)净水材料的摆放顺序影响水的净化效果。某同学根据所学的净水知识，尝试利用饮用水瓶和纱布、活性炭等自制成如图3所示的装置进行海水的净化。
其中，装置制作较合理的是______ (填“A”或“B”)，经过该装置净化的水属于______ (填“纯净物”或“混合物”)。
23.2025年4月24日，“神舟二十号”载人飞船成功发射，体现了我国综合国力的强大和航天科技的发展。空间站所需的部分水是由呼吸产生的二氧化碳通过化学反应生成的，同时生成了甲烷(CH4)。如图所示是该反应的微观示意图，请回答下列问题。
(1)该反应中，属于单质的是______ (填化学式)。
(2)参与反应的甲和生成的丙的分子个数比为______ 。
(3)该反应的化学方程式为______ 。
(4)若44g甲与8g乙反应，则生成16g丙和______ g丁。
(5)该反应过程中，不发生改变的是______ (填字母)。
①原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④物质种类 ⑤原子种类 ⑥物质的总质量
A.①②⑥ B.①④⑥ C.②③⑤ D.①③⑤⑥
24.A～E是初中化学常见的五种物质，它们之间的转化关系如图所示。通常状况下，A与B是组成元素相同的气体，D与E是组成元素相同的液体。其中“——”表示能相互反应，“→”表示能转化为其他物质。请回答下列问题。
(1)C的化学式为______ 。
(2)写出B的一种用途：______ 。
(3)A转化为C可通过自然界中的______ 来实现。
(4)A转化为B的化学方程式为______ 。
(5)D与E组成元素相同，但化学性质不同的原因是______ 。
25.如图是实验室制取气体的常用装置。请回答下列问题。
(1)实验室制取二氧化碳，选择的发生装置和收集装置是______ (从A～E中选择，填字母)，该反应的化学方程式为______ ，检验二氧化碳收集满的操作和现象为______ 。
(2)某实验小组制取某气体选择了A作为发生装置，他们选择的依据是______ ，指导老师告诉同学们收集该气体时需要使用E装置，不能用D装置，则该气体具备的性质为______ 。
(3)在选择C或E装置收集气体时，导管要伸到接近集气瓶底部处，目的是______ 。
(4)选择F装置可以利用排空气法收集气体，若收集氢气，应从______ (填“a”或“b”，下同)口进气；该装置也可以在集气瓶中装满水，利用排水法收集气体，此时收集氢气应从______ 口进气。
26.根据如图实验回答问题。
I.某同学使用如图所示实验装置，通过红热的玻璃导管引燃红磷来验证质量守恒定律。请回答下列问题。
(1)锥形瓶内发生反应的化学方程式为：______ 。
(2)该实验装置中，小气球的作用是______ ；______ (填“能”或“不能”)用玻璃棒来代替玻璃导管，原因是______ 。
(3)不选用敞口容器进行该实验的原因是______ 。
(4)下列图像中，能够体现该实验过程中锥形瓶内物质质量与时间关系的是______ (填字母)。
Ⅱ.如图所示为电解水实验的简易装置。
(5)A试管中产生的气体为______ ，根据生成物确定了水是由______ 组成的，该反应的化学方程式为______ ；还有其他实验也能确定水的组成，请写出实验操作及现象：______ 。
27.小明学习了二氧化碳的相关性质后，想通过实验验证二氧化碳与水能发生反应，和小组同学一起进行了探究。
【查阅资料】石蕊是一种色素，遇酸性物质会变成红色。
【探究1】小明将二氧化碳直接通入盛有水的试管中，没有明显现象。于是，他认为二氧化碳和水不能发生反应。小军提出质疑，有些化学反应进行的过程中没有明显现象。
【探究2】
(1)小明继续实验，将充满二氧化碳的试管倒置于水中，一段时间后，发现试管中的水出现了倒吸现象，如图所示，于是认为二氧化碳和水一定发生了反应，小红又进行了反对，你认为理由是______ 。
【探究3】在大家的帮助下，小明查阅资料并改进了实验。利用石蕊溶液染成的紫色干燥纸花进行了相关实验。
(2)实验Ⅰ中，喷水后，石蕊纸花不变色，说明______ ；实验Ⅱ中，发现干燥的石蕊纸花依然没变色，说明______ ；实验Ⅲ中，石蕊纸花变红，说明二氧化碳和水反应生成了显酸性的新物质，使石蕊纸花变红。发生反应的化学方程式为______ 。
【意外发现】
(3)小组同学完成实验Ⅲ，将变红的石蕊纸花取出后，放到玻璃片上，一段时间后，石蕊纸花又恢复成紫色，原因是______ 。
【拓展与反思】
(4)本次实验中，核心运用的化学思想是______ 法，该方法在很多探究实验中会用到。
28.为测定10g氧化铜样品(含少量铜)中氧化铜的质量分数，在高温的条件下加入足量木炭粉使其完全反应，固体总质量随时间的变化如图所示：
(1)完全反应后，产生二氧化碳的总质量是 ______；
(2)试计算氧化铜样品中氧化铜的质量分数(写出计算过程)。
参考答案
1.C
2.A
3.D
4.D
5.C
6.A
7.C
8.D
9.C
10.B
11.C
12.A
13.D
14.D
15.B
16.C
17.D
18.B
19.B
20.A
21.3Cu；
二；
Ca+4CO3；
N2
22.消毒 过滤 吸附;Al3+ A;混合物
23.H2。
1：1。
。
36。
D
24.O2 作燃料 光合作用 C+CO22CO 分子构成不同
25.BC;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明已收集满 反应物是固体，反应需要加热;度比空气小，易溶于水 把集气瓶内的空气排尽，使收集的气体更纯净 a;a
26. 平衡装置内外气压;不能;玻璃棒无法起到平衡气压的作用 敞口容器会导致五氧化二磷扩散到空气中、空气进入装置内 d 氢气;氢元素、氧元素;;点燃氢气，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾
27.二氧化碳能溶于水，也会使试管内压强减小，出现倒吸现象 水不能使紫色石蕊变色;二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊变色;CO2+H2O=H2CO3 碳酸不稳定，易分解为二氧化碳和水，酸性消失 控制变量
物质
X
Y
Z
Q
反应前的质量/g
19
10
41
30
反应后的质量/g
17
10
待测
48