小学美术人美版（2024）三年级上册（2024）2. 多样的纸雕塑教案及反思

这是一份小学美术人美版（2024）三年级上册（2024）2. 多样的纸雕塑教案及反思，共6页。教案主要包含了艺术欣赏，感知体验，创想实践，活动拓展，奇思妙想，学习知识拓展等内容，欢迎下载使用。
课题
多样的纸雕塑
单元
第三单元
学科
美术
年级
三年级
教材
分析
本课围绕“多样的纸雕塑”展开，借丰富作品图片与案例，直观呈现纸雕塑独特魅力，助力学生理解赏析；同时突出实践性，设置创作任务与活动，引导学生将知识转化为创作能力；还体现时代性，融入纸雕塑在现代多领域的应用实例，让学生明晰其当代价值。
学习目标与核心素养
1.艺术表现：通过纸雕塑的制作，运用剪、折、拼、粘等技法，展现对材料的掌控与艺术表达能力。
2.创意实践：利用废旧纸材，发挥创意构思，尝试不同的组合方式，培养创新思维和动手实践能力。
3.通审美感知：欣赏中外纸雕塑作品，感受其在色彩、造型、材料等方面的独特美感，提升审美鉴赏能力。
4.文化理解：从传统纸艺到现代纸雕塑，体会纸艺文化的传承与发展，理解其背后的文化内涵。
学情分析
三年级学生对纸包装在生活中的应用有一定认知，但对其设计思路和功能用途了解不深。具备简单手工操作能力，对创意设计有兴趣，在设计和制作纸包装时，对纸张特性、结构样式等专业知识仍需学习，可通过实践操作提升相关能力。
重点
1.掌握纸雕塑的基本表现与组合方式
2.理解纸雕塑作品的艺术特色
难点
1.如何巧妙运用不同纸张特性进行创作
2.实现纸雕塑作品创意与工艺的融合
课前准备
绘画工具（彩笔、画纸等）、手工工具（剪刀、胶水、彩纸、废旧纸张、不同类型的纸等）。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
导语：大家知道什么事纸雕塑吗？让我们通过一段视频来认识一下吧！
纸雕塑以独到的设计和巧妙的构思，形成独具特色的形式美感。你觉得这件纸雕塑美在哪里？你能在学完本课后创作一件纸雕塑作品吗？
观看图片和视频。
初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。
讲授新课
一、艺术欣赏
任务一：欣赏中外纸雕塑作品。
展示：李洪波 《花海》
作品形态所呈现出"叠"的背后，隐含了艺术家对于生命、意识与思维多重交叠后的思考。同样是对于纸张的叠加，李洪波的《花海》专注于三维空间材料堆叠后的逻辑思辨关系，通过一个简单的叠的动作，产生了语意强烈的艺术表现。
（视频进一步了解）
纸翻花玩具、动物彩灯
艺术家将传统纸灯制作、绘制工艺和现代光影的呈现方式巧妙结合，赋予了传统工艺品鲜活的生命力。
（视频进一步了解）
知识窗
纸雕塑的制作与艺术特点
纸雕塑作品多以纸张为原料，经剪裁、折叠、粘贴等工艺制成。
在色彩上，或鲜艳夺目，或素雅清新，丰富多样。
造型上，可模拟自然生物、生活场景等，形态各异。
材料上，除普通纸张，还会运用卡纸、瓦楞纸等，增加质感与立体感。
二、感知体验
任务二：了解纸雕塑的表现和组合方式。
（出示图片）
纸雕塑可通过卷折塑造立体形态，借助花纹丰富视觉，利用色彩增添美感，再以立柱式结构等进行组合，从而呈现出复杂且有层次的艺术效果。
想一想：你还能想到哪些方法让平面纸张变立体？
知识窗
让平面纸张变立体
让平面纸张变立体的方法还有卷纸成筒、折纸成三角插、剪纸镂空后折叠等。
小贴士
折叠技巧
折叠是让纸张变立体的重要方法。像“V”形折可以做出简单的立体造型，连续折叠能做出波浪形、风琴褶等效果。折叠时要注意线条的整齐和力度，避免纸张破损。
三、创想实践
任务三：创作纸雕塑作品，装点校园。
（出示图片）
知识窗
纸雕塑的材料
除了普通的纸张，其他可用于纸雕塑创作的材料。
如金属箔纸、透明塑料纸、瓦楞纸等。不同材料的特性不同，创作出来的作品效果也大相径庭。
瓦楞纸具有较强的支撑性，适合制作大型的立体结构。
金属箔纸创作的纸雕塑作品具有强烈的光泽感，能模拟金属质感，呈现出华丽、精致的效果。
透明塑料纸创作的纸雕塑作品具有通透感，光影效果独特，营造出轻盈、梦幻的氛围。
四、活动拓展
利用身边的废旧纸材创作有趣的纸雕塑作品，并和同学分享你在作品的选材、造型、用色和构思等方面的创意。
（展示图片）
我打算用废旧快递纸箱和杂志纸创作“森林里的小家园”主题纸雕塑，纸箱裁成房屋树木，杂志纸折成小动物，以纸箱原色搭配杂志纸彩色。
小贴士
创意构思
从生活中找灵感，比如喜欢的动物、植物等。
可以先画草图，把想法简单勾勒出来，再逐步细化。
结合其他元素，比如在纸雕塑上添加小珠子、亮片等装饰。
学生作品
五、奇思妙想
瞧！她们把漂亮的纸张穿到了身上！你还有哪些关于纸的奇妙想法？
（出示图片）
知识窗
纸张的多元动态玩法
除了穿在身上，还可以用纸张制作成会动的纸偶，通过拉动机关让纸偶做出各种动作。
或者将纸张设计成可变形的家具模型，根据需要改变形状。
仔细观察《花海》《动物彩灯》等纸雕塑作品，从色彩、造型、材料等方面进行分析，小组内交流分享自己对作品美的感受和发现。
思考还有哪些方法可以实现纸张的立体变化。
学习知识窗
按照构思设计、选择搭配彩纸、根据草图剪出元素、完成作品的步骤，创作一件纸雕塑作品，用于装点校园。
利用身边的废旧纸材创作有趣的纸雕塑作品，与同学分享作品在选材、造型、用色和构思等方面的创意。
发挥创意，探索纸在服装等方面的奇妙应用
学习知识窗。
通过欣赏优秀纸雕塑作品，拓宽学生视野，提高学生的审美能力和艺术鉴赏水平，为后续创作积累灵感和素材。
让学生在实践操作中亲身体验纸雕塑的制作技巧，加深对纸雕塑表现和组合方式的理解，培养学生的动手能力和创新思维。
帮助学生进行特点总结，强化所学知识点。
引导学生将所学的纸雕塑知识和技能运用到实际创作中，培养学生的设计能力
鼓励学生关注生活中的废旧材料，培养学生的环保意识和创新精神，通过分享交流，促进学生之间的相互学习和共同进步。
鼓励学生突破常规，将纸艺与时尚等结合，丰富艺术创作维度。
完善所学。
课堂小结
在本次课程中，先通过赏析纸雕塑作品，总结其主要特点，如造型独特、色彩丰富、材料多样等，强化学生认知；其次，汇总学生在赏析过程中的感悟与发现，鼓励他们分享对纸雕塑的理解；然后，点评学生创作的纸雕塑作品，肯定其中运用纸雕塑表现手法的亮点，指出需改进之处，强调创意与工艺的结合。
进行课堂小结。
对本节课内容进行总结概括。
课后作业
利用身边的废旧纸张，比如废旧报纸、杂志纸、快递纸箱等 ，创作一个以“动物乐园”为主题的纸雕塑作品。
完成课后作业。
在课后作业实践中深化对本课内容的掌握。
板书设计
《多样的纸雕塑》
一、赏析中外纸雕塑作品
二、了解纸雕塑的表现和组合方式
三、创作纸雕塑作品
四、完成作品欣赏
五、作品实操练习
六、学习知识拓展
教学反思
本课程设计遵循相关艺术课程标准要求，在“造型·表现”学习领域落实“欣赏·理解·创造”三级目标，符合学生身心发展规律。
优点：能让学生深入了解纸雕塑艺术，在赏析中感受其魅力，增强艺术感知力；通过动手创作，提升实践能力与创造力，将纸雕塑知识转化为个人艺术素养。
不足：在引导学生将纸雕塑与其他艺术形式融合方面还可加强，后续教学可进一步拓展创作维度。