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    新人教版2024九年级下册化学8.3 金属资源的利用和保护-第2课时 金属资源的保护 课时作业(含答案)

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    初中化学人教版(2024)九年级下册(2024)课题3 金属资源的利用和保护精品第2课时随堂练习题

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    这是一份初中化学人教版(2024)九年级下册(2024)课题3 金属资源的利用和保护精品第2课时随堂练习题,共4页。
    2.保护金属资源的有效途径是防止金属腐蚀、回收利用废旧金属、合理开采金属矿物,以及寻找金属的代用品等。
    分层作业 逐点击破
    夯实基础
    1.铜制品长期曝露在空气中,表面生成铜锈,其主要成分为Cu2(OH)2CO3。下列物质与铜制品生锈无关的是( )
    A.N2B.O2C.H2OD.CO2
    2.我国的矿物种类比较齐全,储量很丰富,但是矿物不能再生。下列措施能保护金属资源的是( )
    A.废旧金属不需要回收利用B.矿物资源无限,可以任意开采
    C.寻找金属代用品D.将铁钉放置于潮湿的空气中
    3.下列关于金属的说法,正确的是( )
    A.钨的熔点高,可用于制造保险丝
    B.铝制品的抗腐蚀能力比铁制品强
    C.用FeSO4溶液、Cu和Ag三种物质可以验证Fe、Cu、Ag三种金属的活动性强弱
    D.铁制品生锈产生的铁锈是一种疏松多孔的物质,它的主要成分是Fe3O4
    4.铁是应用最广泛的金属。下列有关说法正确的是( )
    A.炼铁原理是用合适的物质将单质铁转化为氧化铁
    B.将生铁中的大部分碳反应除去得到的钢是纯净物
    C.铁制品高温处理后,表面形成的致密氧化膜有防腐作用
    D.日常生活中的废旧铁制品直接填埋处理
    5.如图是探究铁钉锈蚀条件的4个实验,一段时间后观察现象。下列说法错误的是( )
    ①②③④
    A.①③对比说明铁生锈需要水
    B.四个实验中,生锈最快的是④中的铁钉
    C.③中附着在棉花上的干燥剂的作用是使试管里没有水分
    D.①中甲、乙、丙三处比较,生锈最明显的地方是甲
    拓展提升
    6.小林学习金属的相关知识后,关注到生活中有以下现象:
    Ⅰ.海边的铁制品的锈蚀程度比其他地方更严重。
    Ⅱ.切过咸菜的菜刀,不及时清洗,很容易就锈蚀了。
    针对Ⅰ和Ⅱ的现象,小林结合学习内容查阅了相关资料并进行实验探究。
    【资料卡片】探究铁生锈的条件。
    【家庭小实验】为了探究食盐水对铁钉锈蚀的影响,小林设计并完成了如图的家庭小实验,很快看到实验现象。
    (1) 该实验中,红墨水的液面可能出现的现象是______(填字母)。
    A.两端仍持平
    B.左高右低
    C.左低右高
    你选择的理由是____________________________________________________。
    (2) 小红认为小林的实验不足以说明食盐水能加速铁钉的锈蚀,请在小林实验的基础上完善此实验方案:______________________________________________________________________________________________________________。
    (3) 结合资料及实验结果,解释现象Ⅰ和现象Ⅱ:________________________________________________________________________________________。
    7.垃圾是放错地方的资源,城市的废旧电器就是一座“金属矿山”。
    (1) 电器使用合金材料的优点是____________________。
    (2) 某废旧电器的金属材料是锌、铜、镍(Ni)合金。为了从中回收金属铜和镍,做了如下的探究。
    Ⅰ.活动一:探究铜、镍的活动性强弱
    查阅资料:硫酸镍(NiSO4)能溶于水,溶液呈浅绿色。
    Ni和CuSO4溶液反应的化学方程式为________________________________。
    Ⅱ.活动二:从废旧电器中回收铜和镍
    【设计方案】兴趣小组设计了如图所示的物质转化流程。
    ①步骤a中金属A的成分是________。
    ②写出步骤a中的一个反应的化学方程式:__________________________________________________________________________。
    ③步骤b中加适量锌粉的目的是________________________________。
    合理开发城市“金属矿山”的意义是______________________________________________________(答一条)。
    第2课时 金属资源的保护
    分层作业 逐点击破
    夯实基础
    1.A 2.C 3.B 4.C 5.D
    拓展提升
    6.(1) B; 铁钉与瓶中的氧气、水反应,使瓶内的压强减小
    (2) 保持其他条件不变,将30mL食盐水换成30mL蒸馏水,重复小林的实验操作,观察现象
    (3) 海边潮湿的空气和咸菜中都含有一定量的氯化钠,氯化钠能加快铁制品的锈蚀
    7.(1) 硬度大、耐腐蚀等
    (2) Ⅰ 将金属镍片放入硫酸铜溶液中; 镍片表面有红色物质析出,溶液由蓝色变为浅绿色; Ni+CuSO4Cu+NiSO4
    Ⅱ Cu; Zn+H2SO4ZnSO4+H2↑ (或Ni+H2SO4NiSO4+H2↑); 使NiSO4转化为Ni
    (3) 节约金属资源,减少对环境的污染等(合理即可)
    编号



    实验
    现象
    7天后,铁钉表面没有变化
    2天后,铁钉表面出现红色
    1天后,铁钉表面出现红色
    实验方案
    实验现象
    实验结论
    __________________________________
    ________________________________________________________
    金属活动性:Ni>Cu

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