安徽省临泉田家炳实验中学(临泉县教师进修学校)2024-2025学年高一下学期4月期中考试数学试题(解析版)-A4
展开 这是一份安徽省临泉田家炳实验中学(临泉县教师进修学校)2024-2025学年高一下学期4月期中考试数学试题(解析版)-A4,共3页。试卷主要包含了单选题,多选题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
1. 是( )
A. 第一象限角B. 第二象限角C. 第三象限角D. 第四象限角
【答案】D
【解析】
【分析】将表示为的形式,由此判断出其所在象限.
【详解】依题意,,所以是第四象限角.
故选:D
【点睛】本小题主要考查终边相同的角,属于基础题.
2. 如果点位于第二象限,那么角所在象限是( )
A. 第一象限B. 第二象限C. 第三象限D. 第四象限
【答案】D
【解析】
【分析】
由点位于第二象限可得,,即可判断所在象限.
【详解】由题,因为点位于第二象限,
所以,,
所以在第四象限,
故选:D
【点睛】本题考查象限角,属于基础题.
3. 已知角的终边过点,,则m的值为
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】
由条件利用任意角的三角函数的定义,求出的值.
【详解】解:由题意可得,,,,
解得,
故选:.
【点睛】本题主要考查任意角的三角函数的定义,属于基础题.
4. 将函数的图象向右平移个单位得到函数的图象,若函数为偶函数,则( )
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】由题意得是偶函数,则结合即可得解.
【详解】由题意是偶函数,
所以,解得,
又,所以.
故选:A.
5. 已知,则( )
A. B.
C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】利用正弦函数、余弦函数、正切函数的单调性比较即可.
【详解】因为在上单调递增,在上单调递减,
在单调递增,
所以,,,
所以.
故选:D
6. 如图,已知,用,表示,则等于( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】利用平面向加、减法法则结合已知条件,可得出关于、的表达式.
【详解】因为
所以.
故选:C.
7. 已知,,且,则向量与的夹角余弦值是( ).
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】由两向量垂直数量积为0,对化简,利用向量数量积公式计算,即可得出结果.
【详解】因为,所以,
即,可得,
解得
故选:B
【点睛】本题考查了向量数量积运算,考查了理解辨析能力和运算求解能力,属于一般题目.
8. 在矩形中,,.若点,分别是,的中点,则
A. 4B. 3C. 2D. 1
【答案】C
【解析】
【分析】
本题可以以,两个向量作为基底向量用来表示所要求的,,然后根据向量的性质来运算,从而得出结果.
详解】由题意作出图形,如图所示:
由图及题意,可得:
,
.
∴.
故选C.
【点睛】本题主要考查基底向量的设立,以及向量数量积的运算,属基础题.
二、多选题:本题共3小题,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.
9. 下列四个函数中,以为周期,且在区间上单调递减的是( )
A. B. C. D.
【答案】AC
【解析】
【分析】
先判断各函数最小正周期,再确定各函数在区间上单调性,即可选择判断.
【详解】最小正周期为,在区间上单调递减;
最小正周期为,在区间上单调递增;
最小正周期为,在区间上单调递减;
不是周期函数,在区间上单调递减;
故选:AC
10. 已知函数,则( )
A. 的最小正周期为
B. 的最小值为0
C. 是奇函数
D. 的图象关于直线对称
【答案】AB
【解析】
【分析】根据正弦函数的图象和性质,可求函数的周期、值域、对称中心和对称轴,判断各选项的准确性.
【详解】函数,则的最小正周期为,最小值为0,故A,B选项均正确;
由,,得,所以函数的对称中心为:,,原点不是函数的对称中心,所以函数不是奇函数,故C选项错误;
由,,得,,即为函数的对称轴,所以不是函数的对称轴,故D选项错误.
故选:AB
11. 已知向量,,则( )
A. B. 向量在向量上的投影为
C. 与的夹角余弦值为D. 若,则
【答案】BCD
【解析】
【分析】利用平面向量共线的坐标表示可判断A选项的正误;由向量在向量上的投影公式可判断B选项的正误;利用平面向量夹角余弦的坐标表示可判断C选项的正误;利用平面向量垂直的坐标表示可判断D选项的正误.
【详解】对于A选项,,,所以,与不共线,A选项错误;
对于B选项,向量在向量上的投影为, B选项正确;
对于C选项,,,C选项正确;
对于D选项,若,则,所以,,D选项正确.
故选:BCD.
三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分.
12. 已知向量,,且,则___________.
【答案】
【解析】
【分析】由垂直的坐标表示求得,再由模的坐标运算求解.
【详解】由得,,
则,所以.
故答案为:.
13. 如图,在四边形ABCD中,,E为边BC的中点,若,则________.
【答案】
【解析】
【分析】首先连接,再利用向量加法的几何意义求解即可.
【详解】连接,如图所示:
所以,则.
故答案为:
14. 已知向量,且,则实数k=____.
【答案】-6
【解析】
【分析】由向量平行的坐标公式求解即可.
【详解】,
,解得
故答案为:
四、解答题:本题共5小题,共77分.解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.
15. 已知角.
(1)将改写成(,)的形式,并指出是第几象限角;
(2)在区间上找出与终边相同的角.
【答案】(1),角是第二象限角.
(2),.
【解析】
【分析】(1)根据角度制与弧度制的互化公式进行求解即可;
(2)利用代入法进行求解即可.
【小问1详解】
因为,
所以角与的终边相同,
又,所以角α是第二象限角.
【小问2详解】
因为与角终边相同的角(含角在内)为,
所以由,得.
因为,
所以或.
当时,;
当时,,
故在区间上与角终边相同的角是,.
16. 如图所示,在△ABC中,D,F分别是BC,AC的中点,.
(1)用表示;
(2)求证:B,E,F三点共线.
【答案】(1),,,,
(2)证明见解析
【解析】
【分析】(1)根据平面向量的线性运算结合图像计算即可得解;
(2)利用平面向量共线定理证明,即可得证.
【小问1详解】
解:在△ABC中,D,F分别是BC,AC的中点,
则,
故,
,
,
;
【小问2详解】
证明:因为,,
所以,
所以,
又因有公共点,
所以B,E,F三点共线.
17. 在①,②中任选一个作为已知条件,补充在下列问题中,并作答.
问题:在中,角所对的边分别为,已知______.
(1)求;
(2)若的外接圆半径为1,且,求;
(3)若,求锐角的面积的取值范围.
注:若选择不同条件分别作答,则按第一个解答计分.
【答案】(1)
(2)
(3)
【解析】
【分析】(1)利用正弦定理化边为角,结合和角公式可得答案;
(2)先求出,结合正弦定理得出,利用余弦定理可求答案;
(3)利用正弦定理化边为角,得到面积的表达式,结合角的范围可得答案.
【小问1详解】
选①:由正弦定理可得,
即;
因三角形中,,
所以,整理得,
因为,所以,由于,所以.
选②:因为,由正弦定理可得,
即,
因为在三角形中,且,所以,
由于,所以.
【小问2详解】
因,所以,即,
所以,因为,所以;
因为的外接圆半径为1,由正弦定理可得,所以,
,
由余弦定理可得,即.
所以.
【小问3详解】
因为,所以,;
所以的面积为
,
因为三角形是锐角三角形,所以,由可得,
所以,所以,
所以.
18. 将的图象上每个点的横坐标都缩短到原来的(纵坐标不变),再将所得图象向上平移1个单位长度,得到的图象.
(1)求的单调递增区间;
(2)求的图象的对称轴方程;
(3)求不等式的解集.
【答案】(1)递增区间为;
(2)对称轴的方程为;
(3).
【解析】
【分析】(1)根据图象平移写出解析式,再由正弦函数的性质求单调区间;
(2)(3)利用正弦型函数的对称性、单调性及周期性求对称轴和解不等式.
小问1详解】
根据函数图象变换,可得,
因为的递增区间为,
令,得,
所以的递增区间为.
【小问2详解】
令,得,
所以图象的对称轴方程为.
【小问3详解】
由,得,
所以,解得,
所以的解集为.
19. 函数在一个周期内的图象如图所示.
(1)求函数解析式;
(2)求的单调递增区间;
(3)当时,求的最大值和最小值.
【答案】(1);
(2),;
(3)最大值为,最小值为.
【解析】
【分析】(1)由“五点法”,结合图象分别求出即可求解;
(2)利用整体代换法计算即可求解;
(3)结合正弦函数的图象与性质计算即可求解.
【小问1详解】
由图象知,,,即.
由图象过点,代入函数,
即,因为,则,
所以;
【小问2详解】
令,,
解得,
故函数的单调递增区间为,;
【小问3详解】
因为,所以,
当时,即时,取最大值,最大值为,
当时,即时,取最小值,最小值为,
所以的最大值为,最小值为.
相关试卷
这是一份安徽省临泉田家炳实验中学(临泉县教师进修学校)2024-2025学年高一下学期4月期中考试数学试题(解析版)-A4,共13页。试卷主要包含了单选题,多选题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
这是一份安徽省临泉田家炳实验中学(临泉县教师进修学校)2024-2025学年高一下学期4月期中考试数学试题(原卷版)-A4,共4页。试卷主要包含了单选题,多选题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
这是一份安徽省临泉田家炳实验中学(临泉县教师进修学校)2024-2025学年高二下学期4月期中 数学试题(含解析),共10页。试卷主要包含了单选题,多选题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
相关试卷 更多
- 1.电子资料成功下载后不支持退换,如发现资料有内容错误问题请联系客服,如若属实,我们会补偿您的损失
- 2.压缩包下载后请先用软件解压,再使用对应软件打开;软件版本较低时请及时更新
- 3.资料下载成功后可在60天以内免费重复下载
免费领取教师福利 







