人教版PEP（2024）五年级下册Unit 1 My day Part A教学设计及反思

这是一份人教版PEP（2024）五年级下册Unit 1 My day Part A教学设计及反思，共2页。教案主要包含了语言能力目标，文化意识目标，思维品质目标，学习能力目标等内容，欢迎下载使用。
英语
年 级
五年级
课 题
Unit1 Part A My Day Let’s talk
教材版本
书 名：pep人教版小学英语（三年级起点）
执教教师
教学目标
一、语言能力目标：
1.能够正确运用五个有关日常作息活动的词组：d mrning exercises, eat breakfast, have…class, play sprts, eat dinner以及四个日常活动的词组：clean my rm, g fr a walk, g shpping, take a dancing class.
2.能够听、说、读、写四会句子：When d yu finish class in the mrning? We finish class at 1 ’clck.并能在情境中灵活运用。
二、文化意识目标：了解时间的表达，并能就学校的课程安排进行回答。
三、思维品质目标：
能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情回答，相互了解各自的日常学习及生活情况；合理安排日常学习和周末活动。
四、学习能力目标：
1.能够运用关键词，灵活使用。
2.能够正确、规范表达、书写单词、句子。
教学内容
一、教学重点：When d yu finish class in the mrning? We finish class at 1 ’clck.
二、教学难点：关于时间整点和半点的表述
教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟）
教学流程
脚本内容
1.提示
课题，新知导入
P1-P9 出现主题，内容
呈现课题，授课教师和授课内容
Greeting ,presenting the class name and the teacher
Hell, class. Here cmes a new student frm Spain. His name is Pedr. Listen t the tape and find ut where are Zhang Peng and Pedr. Are yu ready? Let’s g!
【设计意图】：以听音选图的方式，为后面的文本理解及表达做准备。
2
情景
导入、新知操练
P10-P14带着问题听文段，完成填空
问题导学，带着目标问题阅读文本，进行作答，初步理解文本的内容
Nw, accrding t the listening cmprehensin, we knw that Zhang Peng shws Pedr the new classrm. They talk abut Pedr’s timetable, t.
【设计意图】：指导阅读，带着问题走进文本，可以让学生更关注于文本理解和目标语言的运用。
3
学习
知识、
提升
认知（看一看，学一学，说一说）
P15出示课本插画。
图片描述，进一步操练目标句型。
Let’s take a lk at Pedr’s timetable, and find ut what’s mre he must t d in the daily life.
【设计意图】：操练finish class, eat lunch, g back t schl, classes start, eat dinner等词汇。
P16-P19出示Let’s talk的课文及部分被遮挡文段，让学生自行回忆缺失的词组。
呈现图片，综合操练When d yu …? I …at … ’clck.的句型
Here is Let’s talk. First, read it after the tape. Then, I’ll shw yu the passage with sme wrds are cvered. Please recall what the wrds r phrases are.
【设计意图】：结合听与读，让学生快速地记忆 Let’s talk中的课文内容与关键句型。
4
能力
拓展、
学用
结合（说一说）
P20-23出示四种有职业代表性的头饰：driver，ck， basketball player，dctr/nurse。
基于When d yu …?和I …at … ’clck进行操练。
Nw, I’ll shw yu fur jbs. Everyne’s timetable is ttally different.
【设计意图】：通过练习，进行拓展。让学生理解不同职业之间作息时间的差异，体会各行各业的艰辛和不易。
5
课堂总结、
作业
设计
P24出现作业图片
Hmewrk
Make a survey abut yur father r mther’s timetable.

结尾
We talk abut ur timetable in schl, and next time, let’s use what we can d at hme.