河南大学版（2020）三年级上册《小雨沙沙》曲配画教学设计

这是一份河南大学版（2020）三年级上册《小雨沙沙》曲配画教学设计，共3页。
内容来源：《信息技术》教科书第9课《整理文件的秘密》
教学课题： 整理文件
课时：第1课时，共1课时
授课对象：3年级学生
目标确定的依据
课程标准的相关要求
1.信息意识方面：了解数据的作用与价值。列举数字设备对社会法制和人们生活的影响。
2.计算思维方面：能根据需要选用合适的数字设备解决问题，并简单地说明理由。能基于对事物的理解，按照一定的规则表达与交流信息，体验信息存储和传输过程中所必需的编码及解码步骤。
3.数字化学习与创新：借助信息科技进行简单的多媒体作品创作、展示、交流，尝试开展数字化创新活动，感受应用信息科技表达观点、创作作品、合作创新、分享传播的优势。
4.信息社会责任：认识到数字身份的唯一性与信用价值，增强保护个人隐私的意识，提高自我管理能力，形成在线社会生存的安全观。
教材分析
（一）内容分析
本节课是画图的入门课程，初步认识“画图”程序。教师先用幻灯片展示一些优秀
的计算机绘画作品，让学生欣赏，带领学生分析好的作品的优点和可取之处，激发学生
学习计算机绘画的积极性。从“开始”按钮打开程序是 Windws 中较为常用的方法，学
生必须熟练掌握。对于其他方法，教师可根据课堂需要，选择性地讲解。本节课以《小
雨沙沙》歌曲导入，让学生初步了解“铅笔”“刷子”等绘图工具的使用，并能使用它们
进行简单的绘制。创设“小雨沙沙”情境，让学生通过回忆自己见过的生活场景，并用
“画图”程序绘制出来，激发学生学习“画图”程序的积极性。
（二）教学目标
1. 掌握“画图”程序的启动和退出方法。
2. 了解“画图”程序的主要功能区。
3. 会使用“铅笔”“刷子”“橡皮”等工具。
4. 会保存“画图”作品。
（三）教学重点和难点
1. 教学重点
①画图”程序的启动和退出方法。
②“铅笔”“刷子”“橡皮”等工具的使用。
③保存“画图”作品。
2. 教学难点
①“铅笔”“刷子”“橡皮”等工具的使用。
②保存“画图”作品。
学情分析
前面学习了如何在“写字板”中输入文字，为进一步加强学生学习信息技术课程的
兴趣，本节课讲解画图的初步知识，让学生在计算机中通过实际操作绘制简单的绘图作
品，既调动学生学习的积极性，又为后边的学习打下了基础。

评价任务
学生完成小雨沙沙曲配画的作品
教学过程
附：板书设计
课后反思：
优点：本堂课因为是绘画课，所以学生非常感兴趣并且很认真，课堂效果好，学生完成了教学目标。
不足：部分学生受到了以前绘画的影响，一画图就先画房子，这样耽误了一些绘画的时间，部分同学还没有掌握撤销和填充的功能和操作。
改进措施：引导学生更有想象力，大胆去画，大胆配色，并对一些共性问题及时纠正和讲解。教学环节
教学活动
评价要点
环节一
课前导入
（1分钟）
以学生喜欢的《小雨沙沙》歌曲引入本课，让学生在情境中大胆想象如何给这首歌
曲配上漂亮的图画。通过欣赏四幅构思巧妙、画面美丽的画图作品，让学生讨论、交流
画图作品中的优点和可取之处，激发学生自己动手画图的积极性。
引发兴趣
环节二
学习思考（10分钟）
活动一（10分钟）
教师讲解打开软件的正确步骤，同时认识“画图”窗口。在认识程序界面的基础上，
试着调整画板大小，了解“工具”组和“颜色”组。
通过操练场环节，让学生用“铅笔”“刷子”等工具画出自己心中的图画，并通过
实践园活动，让学生给图画作品涂上颜色。在画图过程中，可以让学生分别点击“撤销”
和“重做”按钮，体会按钮的作用。
（完成目标一）
教师演示，学生自主练习，创新方法（评价目标一）
环节三
自主实践（24分钟）
活动二（ 16分钟）
学生自主绘画设计小雨沙沙的图画，并保存“保存”文件时，引导学生将自己的画图作品保存到合适位置，同时为自己的画图作
品命名。
（完成目标二）
设计并展示。（评价目标二）
环节四
知识延伸
（5分钟）
活动一（5分钟）
在智慧谷环节中，让学生自主探究在使用橡皮擦时，选择“颜色 1”和“颜色 2”的
区别。
巩固提升，举一反三