2025-2026学年江西省南昌一中教育集团九年级（上）期中化学试卷（含答案）

这是一份2025-2026学年江西省南昌一中教育集团九年级（上）期中化学试卷（含答案），共10页。试卷主要包含了单选题，选择填充题，填空题，简答题，实验题，探究题等内容，欢迎下载使用。
1.我国古代文献记载中蕴含着丰富的化学知识。下列记载中不涉及化学变化的是( )
A. 《易经》--“泽中有火…上火下泽”
B. 《淮南万毕术》--“曾青得铁则化为铜”
C. 《天工开物》--“候潮一过，明日天晴，半日晒出盐霜”
D. 《抱朴子》--“丹砂(HgS)烧之成水银，积变又还成丹砂”
2.化学实验基本操作是实验成功的关键，以下实验基本操作规范的是( )
A. 点燃酒精灯 B. 过滤
C. 加热液体 D. 检查装置气密性
3.下列是某同学做的化学笔记，其中正确的是( )
A. 科学家与化学成就：张青莲——定量研究空气组成
B. 实验现象：镁在空气中燃烧——生成黑色固体
C. 物质的性质与用途：氦气密度小且稳定——作氦气球
D. 实验室安全：洒出的酒精在桌面燃烧起来——立刻用水浇灭
4.校园微型空气质量监测站的使用，能提高学生保护环境的意识。下列说法不正确的是( )
A. 空气质量指数越低，空气质量越好
B. 空气的成分按体积计算，含量最高的是氮气
C. 二氧化硫会导致酸雨
D. 二氧化碳会造成温室效应，因此二氧化碳属于空气污染物
5.下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是( )
A. 氧气、臭氧B. 洁净的空气、铁粉
C. 液氮、稀有气体D. 五氧化二磷、冰水混合物
6.如图“”和“”分别表示两种原子，在下列图表示由分子构成的纯净物是( )
A. B. C. D.
7.下列实验设计能达到实验目的的是( )
A. AB. BC. CD. D
8.逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是( )
A. 金属是由原子构成的，则由原子构成的物质一定是金属
B. 同种元素的原子具有相同的质子数，所以质子数相同的粒子属于同种元素
C. 由不同种元素组成的纯净物是化合物，所以化合物一定含有不同种元素
D. 火药爆炸是化学变化，所以爆炸一定是化学变化
9.归纳法是学习化学的重要方法之一，下列图示正确的是( )
A. 地壳中元素含量
B. 原子结构模型
C. 单质和化合物关系
D. 微粒与元素的关系模型
10.如图所示的四个图像，能正确反映对应变化关系的是 ( )
A. AB. BC. CD. D
二、选择填充题：本大题共2小题，共8分。
11.将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点。如图是某个化学反应前、后的微观模拟图，下列说法正确的是 ______ 。
A.反应前的已完全反应
B.图中所示涉及的3种物质中不可能有氧化物
C.图中各元素的化合价发生改变
D.该反应的基本反应类型是 ______
12.下列实验方案正确的是( )
三、填空题：本大题共3小题，共20分。
13.下列物质的用途与性质相对应的是______
14.化学作为实用的、创造性的学科，在认识自然、服务社会中发挥着不可替代的作用。
(1)化学使我们的食物更加丰富，如加碘食盐、富硒大米，这里的“碘”“硒”是指______(填“单质”或“原子”或“元素”)。
(2)树林中富含抗氧化防衰老的负氧离子(O2−)，负氧离子是由氧分子(O2)______(填“得”或“失”)电子形成的。
(3)磷酸亚铁锂(LiFePO4)是锂电池的一种电极材料，磷酸亚铁锂中含有的金属元素有______。
(4)洗手、消毒能有效防止病毒感染。“84”消毒液能迅速杀菌消毒，其有效成分次氯酸钠(NaClO)中氯元素的化合价为______。次氯酸钠(NaClO)属于______(填“单质”“化合物”“氧化物”之一)。
15.元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下图为铝元素在元素周期表中的信息示意图，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。试分析下图并回答问题：
(1)铝元素位于元素周期表的第______周期；
(2)C粒子是______(填“原子”、“阴离子”或“阳离子”)；若D是原子，则X=______；
(3)A、B、C、D中属于同种元素的是______。(填字母序号，下同)；
(4)A粒子的化学性质与上图中______粒子的化学性质相似。
四、简答题：本大题共1小题，共8分。
16.粮食安全关乎国家安全，而化肥是粮食安全的重要保障。如图为某化肥尿素【CO(NH2)2】样品广告标签的部分说明，请回答。
(1)尿素中，碳、氮两种元素的原子个数比为______。
(2)CO(NH2)2的相对分子质量为______。
(3)通过分析回答，这是一则______(填“真实”或“虚假”)的广告。
(4)农民伯伯用尿素给耕地中的玉米施加氮元素，刚好需要120kg尿素，若改用硝酸铵【NH4NO3】，要达到相同的肥效(即提供的氮元素质量相等)，则需要NH4NO3的质量是多少千克？
五、实验题：本大题共3小题，共30分。
17.某实验小组同学通过以下实验探究氧气的性质。请回答下列问题。
(1)实验一：写出木炭在氧气中完全燃烧的化学符号表达式______。
(2)实验二：图⑤中集气瓶底部放少量水的目的是______。
(3)实验三：图⑥中可观察到的现象是______。
(4)实验四：将氧气倒入烧杯中，观察到带有火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是：______(写出一点)。
18.水是生存之本、文明之源。回答下列问题：
(1)如图为电解水的实验，试管A产生的气体是 ______(选填“氧气”或“氢气”)，发生该反应的符号表达式为 ______。
(2)操作①所用玻璃仪器有 ______(写出一种)；若该实验后所得滤液仍然浑浊，可能造成的原因是 ______(任填一种原因)。
(3)操作②中加入的物质是 ______，利用的是它的 ______。
(4)保护水资源是每个公民应尽的责任和义务，下列防治水体污染的措施正确的有 ______。
A.大量使用含磷洗衣粉
B.工业上应用新技术、新工艺减少污染物的产生
C.生活污水集中处理达标后再排放
D.农业上禁止使用农药和化肥
19.通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合下图回答问题：
(1)写出编号①仪器的名称：①______。
(2)实验室用装置A制取氧气，写出反应的符号表达式 ______，用F装置收集氧气，氧气纯度较低的原因可能是 ______。
(3)若用过氧化氢溶液制取氧气，为了控制反应的速率，则应选择的发生装置为 ______(填序号)。
(4)基于特定需求设计和制作简易供氧器。
图1加湿仓中水的作用是 ______，反应仓中A剂MnO2可以重复使用，理由是 ______；图1中“O2通道”相当于图2装置中的 ______(选填“A”、“B”或“C”)。
六、探究题：本大题共1小题，共10分。
20.从不同角度认识“分子是不断运动的”。
Ⅰ.性质角度
实验一：如图1所示，某同学巧用U型管进行创新实验：
实验时，将滴有酚酞试液的滤纸条置于U型管中，快速向A处的塑料盖中滴入0.5mL的浓氨水，观察现象。
(1)滴加浓氨水后，观察到滤纸条上的酚酞试液 ______。
(2)请从微观角度解释出现上述现象的主要原因 ______。
实验二：借助氧气传感器探究分子运动的特点
【操作与分析】
(3)按图1连接好实验装置，打开氧气传感器，测得前3分钟曲线为图2中AB段，请从分子的性质角度回答氧气体积分数下降的原因是 ______。
(4)用双手给塑料瓶加热2分钟，测得曲线为BC段，对比曲线AB和BC可知：温度升高，分子 ______。
(5)松开双手并将塑料瓶的瓶口朝下，测得曲线为CD段，对比AB段，请分析CD段氧气体积分数下降更快的原因是 ______。
Ⅱ.变化角度
【查阅资料】
a.浓盐酸挥发出的氯化氢(HCl)能与氨气反应生成氯化铵(NH4Cl)；
b.氯化氢(HCl)与氯化铵(NH4Cl)均不能使酚酞试液变红；
c.相同温度下，分子的运动速率与其相对分子质量有关。
实验三：如图3所示，实验时，将滴有酚酞试液的滤纸条置于U型管中，分别快速向A和B处的塑料盖中滴入0.5mL的浓氨水和浓盐酸，一会儿后发现酚酞试液自A处向C处逐渐变红，但颜色逐渐变浅，且在C处附近看到“白烟”。
(6)有“白烟”生成，说明常温下氯化铵是 ______(填“固体”、“液体”或“气体”)。
(7)已知氨气(NH3)的相对分子质量为17，盐酸(HCl)的相对分子质量为36.5；C处附近出现“白烟”说明分子运动速率与相对分子质量的关系 ______。
Ⅲ.应用角度
(8)工业上常用氨气来检验输送氯气(Cl2)的管道是否泄漏，若泄漏则有白烟氯化铵(NH4Cl)和N2生成，反应的符号表达式为 ______。
参考答案
1.C
2.D
3.C
4.D
5.C
6.D
7.D
8.C
9.A
10.C
11.C 化合反应
12.B 蒸馏
13.C 可用于食品防腐
14.元素；
得；
Li、Fe(或锂、铁)；
+1；化合物
15.三；
阴离子；8；
BC；
B
16.1：2；
60；
虚假；
160kg
17.C+O2→点燃CO2；
防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；
剧烈燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体；
密度比空气大(或支持燃烧)
18.氢气；H2O→通电H2+O2；
漏斗或玻璃棒或烧杯；滤纸破损或漏斗内液面边缘高于滤纸边缘或盛接滤液的烧杯不干净等；
活性炭；吸附性；
BC，
19.长颈漏斗；
KMnO4→△K2MnO4+MnO2+O2；导管口未产生连续均匀气泡就开始收集或集气瓶内事先未装满水；
C；
湿润氧气；二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，反应前后质量和化学性质不变；B
20.变红。
分子在不断运动。
分子在不断运动。
运动速率加快。
温度高，密度比空气大的氧气更易向下扩散。
固体。
相对分子质量越小，分子运动速率越快。
NH3+Cl2→NH4Cl+N2 实验设计
实验目的
A.测定空气中氧气含量
B.证明蜡烛燃烧生成二氧化碳
实验设计
实验目的
C.探究不同种催化剂对H2O2分解速率的影响
D.制取蒸馏水
A
B
C
D
水的电解
加热一定量高锰酸钾固体
在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量
向二氧化锰中加入过氧化氢溶液
选项
实验目的
实验方案或方法
A
除去二氧化锰中的高锰酸钾
加热固体混合物
B
鉴别蒸馏水和过氧化氢溶液
取样，分别加入少量二氧化锰
C
鉴别空气与氧气
观察颜色
D
实验室中软化硬水
______
选项
物质的性质
用途
A
氧气能支持燃烧
可用作燃料
B
氮气通电能发出不同颜色的光
可制作霓虹灯
C
氧气可供给呼吸
可用于医疗急救
D
氮气化学性质不活泼
______