信息技术三年级上册我和鼠标交朋友精品教学设计及反思

这是一份信息技术三年级上册我和鼠标交朋友精品教学设计及反思，共3页。
内容来源：三年级上册教科书第三课《我和鼠标交朋友》
教学课题：电脑配件
课时：第1课时，共1课时
授课对象：3年级学生
目标确定的依据
课程标准的相关要求
1.信息意识方面：了解数据的作用与价值。列举数字设备对社会法制和人们生活的影响。
2.计算思维方面：能根据需要选用合适的数字设备解决问题，并简单地说明理由。能基于对事物的理解，按照一定的规则表达与交流信息，体验信息存储和传输过程中所必需的编码及解码步骤。
3.数字化学习与创新：借助信息科技进行简单的多媒体作品创作、展示、交流，尝试开展数字化创新活动，感受应用信息科技表达观点、创作作品、合作创新、分享传播的优势。
4.信息社会责任：认识到数字身份的唯一性与信用价值，增强保护个人隐私的意识，提高自我管理能力，形成在线社会生存的安全观。
1.教材分析
（一）内容分析
鼠标是计算机常见且易用的输入设备，也是图形化操作系统的基本设备之一。鼠标
的种类和形状很多，教材中选用了最常见的鼠标样式作为示例，让学生认识鼠标的外观、
握法及基本操作。鼠标操作是本节课的重点，在教学中，建议把鼠标的认识和基本操作
与桌面对象操作结合起来，从而让学生掌握鼠标的基本操作方法。
（二）教学目标
1. 掌握鼠标的正确握法和基本操作。
2. 了解不同鼠标指针的意义。
3. 通过益智游戏，熟练使用鼠标进行各种操作。
（三）教学重点和难点
1. 教学重点
鼠标基本操作方法。
2. 教学难点
鼠标的拖动和双击方法。
学情分析
随着计算机的普及，大部分学生都已经使用过计算机，但有一部分学生操作鼠标的
准确性和规范性较差，学习正确操作鼠标的方法很有必要。
评价任务
熟练操作鼠标完成各项任务
（2）熟悉鼠标指针的含义
教学过程
附：板书设计
课后反思：
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
课前导入
（1分钟）
从本节课开始，学生要对计算机进行实际操作，因此，要让学生知道，正确的坐姿、 正确的握鼠标方法有助于更好的掌握鼠标操作的方法。
引发兴趣
环节二
学习思考（10分钟）
活动一（10分钟）
在“认识鼠标”环节中，教师可以展示各种各样的鼠标图片，介绍鼠标的历史。在实 际操作中，首先让学生观察鼠标，了解鼠标的外观，认识左键和右键，教师可以边讲解边。
让学生自己动手操作。在操作的基础上让学生自己总结操作方法和注意事项。由于三年级学生的手相对较小，可能需要将整个手腕放在鼠标上面作为支撑，才能比较舒适地操作。
教师演示，学生自主练习，创新方法（评价目标一）
环节三
自主实践（24分钟）
活动二（ 16分钟）
通过“用鼠标整理桌面”的活动，让学生既能认识到桌面上的各类资源图标，又能 让学生逐步熟悉鼠标的指向、单击、双击、右击、拖动等操作。同时可以展示计算机中 的各种资源，如磁盘、文件等，为后面的学习打下基础。
拖动是本节课的难点，结合实践园中的练习任务，使学生通过图标的个性化摆放， 练习鼠标的拖动。教学时要注意桌面是否设置了“自动排列图标”，如果是自动排列图标 状态，就无法任意拖动，只能调整图标的顺序，教学时可根据需要进行设置，也可将此
作为教学的一部分，具体设置方法是：在桌面空白处右击，选择“查看”，取消“自动排 列图标”的勾选，
在实践园练习中，通过打开“此电脑”活动，让学生练习双击操作，同时要引导学 生观察“此电脑”中有哪些内容，在此过程中引导学生了解“窗口”的外观。双击是本 节课的重点和难点，教学时注意双击动作要领，一要轻，二要注意速度，双击的过程中 不要移动鼠标。对个别掌握不太熟练的学生，可以先让他们连续单击两次，然后逐渐缩 短两次单击的间隔时间，完成正确的双击操作。
设计并展示。（评价目标二）
环节四
知识延伸
（5分钟）
活动一（5分钟）
在操练场环节，通过使用《泡泡龙整理房间》这款软件，让学生养成好的生活习惯 和学习习惯。教师还可以提前准备一些练习鼠标操作的小游戏，让学生在游戏中熟练掌握鼠标的操作技巧，同时也要提醒学生不要沉溺于游戏。
巩固提升，举一反三