小学信息技术打开窗口找童趣公开课教案及反思

这是一份小学信息技术打开窗口找童趣公开课教案及反思，共3页。
内容来源：三年级上册教科书第四课《打开窗口找童趣》
教学课题：电脑桌面
课时：第1课时，共1课时
授课对象：3年级学生
目标确定的依据
课程标准的相关要求
1.信息意识方面：了解数据的作用与价值。列举数字设备对社会法制和人们生活的影响。
2.计算思维方面：能根据需要选用合适的数字设备解决问题，并简单地说明理由。能基于对事物的理解，按照一定的规则表达与交流信息，体验信息存储和传输过程中所必需的编码及解码步骤。
3.数字化学习与创新：借助信息科技进行简单的多媒体作品创作、展示、交流，尝试开展数字化创新活动，感受应用信息科技表达观点、创作作品、合作创新、分享传播的优势。
4.信息社会责任：认识到数字身份的唯一性与信用价值，增强保护个人隐私的意识，提高自我管理能力，形成在线社会生存的安全观。
1.教材分析
（一）内容分析
Windws 操作系统是图形化的视窗操作系统，熟悉窗口的组成是学生进行计算机操 作的基础。本节课通过对图片的欣赏、音乐的播放和动画片的观看让学生初步认识窗口 的组成，初步掌握窗口的基本操作。教学中除了让学生了解 Windws 操作系统中窗口的 组成和常用的窗口操作外，还通过使用 Windws media player，让学生对窗口的组成有进 一步的认识，并掌握该软件的用法。
（二）教学目标
1. 认识窗口的组成。
2. 掌握窗口的基本操作。
3. 会浏览照片。
4. 会使用 Windws media player 听音乐、看视频。
（三）教学重点和难点
1. 教学重点
1. 认识窗口的组成。
2. 掌握窗口的基本操作。
2. 教学难点
1 会浏览照片。
2. 会使用 Windws media player 听音乐、看视频。
学情分析
三年级学生对音乐、游戏等感兴趣，在教学过程中充分利用好这一点，将音乐、游戏适当运用于课堂，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握相关知识。
评价任务
（1）熟悉窗口的相关操作
（2）可以正常操作电脑打开软件
教学过程
附：板书设计
课后反思：
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
课前导入
（1分钟）
教材中选用的播放软件是 Windws media player，是 Windws10 系统自带的软件，不 需要另外安装，但教师可根据实际情况来调整教学软件。建议教师课前准备好需要使用 到的图片、音乐、视频等资料。
引发兴趣
环节二
学习思考（10分钟）
活动一（10分钟）
本节课利用 Windws media player 软件来浏览照片、听儿歌、观看动画片，围绕个人 成长这一主题，让学生回忆自己的成长历程。教材从打开“此电脑”窗口引入，讲解窗 口的组成部分，并对窗口的各个部分进行操作，如窗口最上方的标题栏，通过它可以移 动窗口。
教师演示，学生自主练习，创新方法（评价目标一）
环节三
自主实践（24分钟）
活动二（ 16分钟）
通过操练场打开指定位置的照片，了解 Windws media player 软件各按钮的作用及窗 口中“最大化”“最小化”“关闭”等按钮。在查看文件时，Windws 提供了缩略图、平 铺、图标、列表和详细信息等查看方式，教师可以向学生介绍不同的查看方式。
在讲解 Windws media player 环节中，指导学生掌握打开软件的正确步骤。在认识软 件界面的基础上，学习从“文件”菜单中打开音乐文件的方法，学会控制播放速度和调 整音量的大小，以及把多首儿歌添加到播放列表中进行连续播放地操作。
设计并展示。（评价目标二）
环节四
知识延伸
（5分钟）
活动一（5分钟）
在欣赏视频的过程中，指导学生体验不同模式的切换、窗口大小的调整及窗口的移 动等操作。窗口大小的调整是本节课的难点，教师可以让学生打开“照片”“儿歌”“视 频”等多个窗口，调整它们的大小，把它们有序的摆放在桌面上，以此训练学生操作窗 口的技能。在学生学习用鼠标调整窗口大小的时候，要提醒学生注意鼠标指针的变化，
引导学生自主尝试。
巩固提升，举一反三