【核心素养目标】教科版一上科学 2.3 游戏中的观察（教学课件+教学设计+分层作业）

第三课 游戏中的观察第二单元 我们自己-目录-312情境 • 聚焦探究 • 实践CONTENTS4研讨 • 拓展巩固 • 练习5总结 • 评价核心素养科学观念：通过游戏体验，让学生理解多种感官协同能更精准获取信息，认识观察是科学探究重要手段，形成“多感官助力游戏与科学认知”的观念。科学思维：在游戏观察中，培养学生对比不同感官参与效果的分析能力，引导从游戏现象归纳出感官运用规律，初步发展逻辑思维。​探究实践：指导学生在游戏里运用眼看、耳听、手触等方式观察，学会记录游戏结果，提升观察、动手操作及实践探究能力，养成科学探究习惯。​态度责任：激发学生对游戏中科学现象的探究兴趣，在合作游戏中培养耐心、专注品质，增强积极参与科学探究的责任感。01 情境·聚焦看，他在那里！听，她过来啦！哈哈，我抓到你啦！思考：我们在游戏中会用到哪些感觉器官？02 探究·实践试一试，用下面三种方法玩抓尺子游戏。方法1：蒙住眼睛抓。试一试，用下面三种方法玩抓尺子游戏。方法1：蒙住眼睛抓。试一试，用下面三种方法玩抓尺子游戏。抓尺子游戏记录表1试一试，用下面三种方法玩抓尺子游戏。方法二：蒙住眼睛，听口令抓。试一试，用下面三种方法玩抓尺子游戏。抓尺子游戏记录表13试一试，用下面三种方法玩抓尺子游戏。方法三：睁着眼睛听口令抓。试一试，用下面三种方法玩抓尺子游戏。抓尺子游戏记录表135三03 研讨·拓展在游戏中，我们用到了哪些感觉器官？眼睛耳朵皮肤哪种方法抓尺子比较容易，为什么？ 第三种方法更容易抓住尺子。因为第一种方法和第二种方法都蒙住了眼睛，而且，第一种方法不仅蒙住了眼睛，什么指令都没有全凭感觉来抓。而方法三，睁着眼睛，听口令抓，相比前两种要简单一些。综合运用多种感觉器官，能够更好地完成任务。拓展：玩一玩其他游戏，说一说感觉器官是怎样帮助我们的？拓展：找出5个不同的点，说一说感觉器官是怎样帮助我们的？04 巩固·练习1. 老鹰抓小鸡的游戏中, 没有用到的感官是( )。 A.手 B.眼睛 C.舌头2. 在点击目标电脑游戏中用到的感官有( )。 A.眼睛 B.舌头 C.腿3.哪种方法抓尺子最容易? ( ) A.蒙住眼睛抓 B.蒙住眼睛,听口令抓 C.睁着眼睛,听口令抓CAC1.感觉器官包含 、 、 、 、 。2.抓尺子的游戏有 种玩法。3.听用 , 看用 ,摸用 。4.翻拍手游戏中,最主要是利用了 的 。眼睛耳朵手舌头鼻子三耳朵眼睛手皮肤触觉05 总结·评价 通过本节课的学习，我们了解了我们的感觉器官有眼睛、鼻子、耳朵、手、嘴巴等。我们的感觉器官能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。自我评价小组互评作业布置选择一个身体器官，用简单图画和文字（不会写的字可用拼音）记录它的样子和功能。