人音版（2024）一年级上册动物说话表格教案

这是一份人音版（2024）一年级上册动物说话表格教案，共3页。教案主要包含了入园——回顾导入，游湖——歌曲初探，戏湖——趣玩乐器，乐湖——多样唱演等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
音乐
年级
一年级
学期
秋季
课题
《可爱的动物》第二课时《咏鹅》
教科书
书 名：音乐（简谱）一年级上册教材
出版社：人民音乐出版社 出版日期：2015年1月
教学目标
1.在趣味学习任务中，明晰歌曲演唱顺序，并区分第二与第四句的尾音，学唱歌曲《咏鹅》。
2.认识打击乐器木鱼、碰钟，尝试探索不同演奏方法，发现声音效果差异，并为歌曲进行伴奏。
3.在模仿动作和叫声学习中感受小动物独特的形象，培养学生爱护动物、热爱自然的情感。
教学内容
教学重点：复习x xx 节奏，模仿木鱼、碰铃演奏的同时对声音进行进步一探索和辨别。
教学难点：把握歌曲不同基调，在感受旋律起伏中学唱歌曲，并为歌曲进行如乐器伴奏、动作创编等不同表演方式。
教学过程
一、入园——回顾导入
过渡语：亲爱的同学们，欢迎来到有趣的动物王国。今天，请大家跟随周老师，一起来和小动物们玩耍吧。
1.聆听《袋鼠》
提问：首先出场的小动物是谁？它有着怎样的步伐？
追问：在音乐中，我们用什么乐器来表现袋鼠？
2.回顾音的强弱
3.让根据音乐强弱，模仿小袋鼠多变的步伐。
二、游湖——歌曲初探
过渡语：跳着跳着，我们来到了美丽的湖边——
1.聆听《咏鹅》
提问：猜一猜这次的主人公又是谁？它有着怎样的性格特征呢？
2.模仿大白鹅的叫声
鹅 鹅鹅 ｜鹅 0 （节奏处加入鸭嘴动作，空拍处加入噤声动作）
3.出示曲谱，聆听前半段
提问：观察曲谱，大白鹅的游泳线路是怎样的？
小结：池塘里有两道亮丽的风景。大白鹅从头游到了第一处风景，紧接着，又从头开始游到了第二处风景。注意第二次时要绕过风景一哦。
追问：这段曲谱的线路是怎样的呢？
4.聆听后半段，跟着音乐验证。
三、戏湖——趣玩乐器
过渡语：大白鹅钟爱游戏，他们正在玩有意思乐器。让我们一起来加入它们吧。
1.演奏木鱼，聆听乐器声音
提问：木鱼的声音是短还是长？
2.演奏碰铃，聆听乐器声音
提问：碰铃的声音是短还是长？
小结：碰铃在敲击后，会留有余音，它的声音比较长。我们把木鱼叫做短音乐器，把碰铃叫做长音乐器。
3.节奏复习，念一念
X X | X 0
X 0 | X 0
4.模仿木鱼、碰铃演奏姿势
5.找寻身边物品，尝试演奏并为歌曲进行伴奏
四、乐湖——多样唱演
提问：大白鹅扬起了长长的脖子。你能随着音乐用手划出它的样子吗？
1.聆听前半段，模仿旋律线
提问：在这六只大白鹅的姿态中，你发现了什么？
小结：他们有的样态相同，也有细微区别
2.跟师对比唱“白毛浮绿水，红掌拨清波”。
3.聆听后半段，为音乐创编动作。
过渡语：湖边音乐会邀请你们的加入，让我们用稍弱、温柔的的声音，一起来演唱吧。
完整演唱
过渡语：音乐会丰富多彩，你还可以用自己创编的优美舞姿，或你找寻的生活乐器，和大白鹅一起歌唱、表演。
5.聆听，表演唱。
6.知识拓展
介绍：歌曲《咏鹅》由唐代诗人骆宾王的诗创作而成，是一首古诗词歌曲。在未来的学习中，我们还会接触如《春晓》《游子吟》等古诗词歌曲。
课堂小结：今天，我们认识了活泼有趣的袋鼠和温柔可爱大白鹅，感受到了大自然的美好，复习了音乐的强弱，titi ta 节奏，还认识了木鱼、碰铃。
课后练习
寻找身边的音乐，为歌曲加入不同的声音伴奏
尝试变化声音的强弱，让歌曲演唱更加的丰富、动听。