初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）提高防护能力导学案及答案

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）提高防护能力导学案及答案，共4页。学案主要包含了学习任务一，学习任务二，学习任务三，学习任务四，学习任务五，学习任务六等内容，欢迎下载使用。

课前案
自主预习：用笔标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。
课堂案
（一）基础知识点（5分钟）
提高防护能力的必要性？
面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、 事件等，如果我们掌握有效的应对方法，拥有科学的自救、救他的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。
★提高防护能力的做法？（必背）
（1）提高 。
①自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。
②在日常生活中，要 ，见微知著，对潜在地风险做出科学判断，防患于未然。
（2）提高 。
①积极参加安全演练活动。
②在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。
学习 。
如果我们能在平时多掌握一些 的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并且可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。
（二）（交流合作→共享共长） 25分钟
组内交流，达到共识；
环节一：为何必须提高防护能力？
【学习任务一】议学活动1：快问快答
问题一：这场厨房火灾属于哪一类突发事件？
问题二：如果妻子当时也慌了，可能引发什么后果？
问题三：除了火灾，在我们的家庭、学校、公共场所，还可能遇到哪些类似的潜在危险？
环节二：如何掌握科学防护本领？
【学习任务二】议学活动2：“大家来找茬”
教师出示图片：插排超负荷、湿手摸开关、楼道堆杂物
议学活动要求：请学生指出三幅图片存在的隐患并提出改正建议。
【学习任务三】议学活动2：“大家来找茬”
议学情境：丈夫在危急关头他强忍不适立即向里间的妻子求助：“快断电！”。
听到丈夫的呼救声，妻子反应敏捷抄起塑料油桶冲向丈夫，试图用油桶将丈夫身体砸倒脱离电源，但无奈体力有限无法将丈夫与电路分离。见状她迅速调整方式第二下直接用油桶砸向电线成功将丈夫解救出。
议一议：在这一事件中，丈夫和妻子的每一次选择都很重要，体现了他们具有什么能力？
【学习任务四】议学活动3：应急求生大逃脱
出示地震、火灾、踩踏、溺水四个情景
活动要求：结合以上情形，请你做出相关自救自护动作。
【学习任务五】议学活动4：防护急救知识小课堂
活动要求：请分享你知道的防护和急救的知识与技能。
环节三：怎样传递安全守护力量？
【学习任务六】制定“校园安全卫士”行动计划
1.以小组为单位，选择校园或家庭中的一个安全隐患（如：课间追逐、体育课安全、实验室规则、家庭用电等）。
2.合作设计一份“安全防护微指南”（包含：危险预判、避险逃生建议、简易急救步骤等）。
3.优秀作品在班级墙报或学校公众号展示。
（三）（归纳凝练→内化升华） 10分钟 内化运用：
1.下面漫画警示我们青少年（ ）。
A.各类踩踏事件，发生在所难免
B.完善法律法规，根除安全隐患
C.远离公共场所，确保生命安全
D.学习自护方法，避免人身伤害
2.中学生小海和小伙伴打篮球时，小伙伴突然摔倒，失去了意识。小海用在学校学过的急救知识给他实施了心肺复苏。几分钟后，小伙伴睁开了眼睛。这件事告诉我们（ ）
A．重视理论知识，确保救护成功
B．平时多掌握急救的知识与技能
C．不学会急救技能就不能打篮球
D．能帮助别人，学习才会有意义
3.在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。据此，下列情形中做法正确的有（ ）
A．我的游泳技术很好，可以到小河里游泳
B．在实验室做实验前，认真阅读安全须知
C．放学时遇到雷雨天气，决定去大树下暂避
D．看电影时间不长，不必查看安全疏散通道
4.2024年5月，南宁市、玉林等地大部出现暴雨到大暴雨、局部特大暴雨，此后，许多学校组织师生开展洪水疏散救援演练、防溺水安全教育讲座等活动。开展这些活动的主要意义在于（ ）
①提高未成年人的自我保护能力
②降低洪水灾害发生频率
③丰富学校教师业余生活
④提高未成年人防溺水安全意识
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
5.当地震来临时，我们应该（ ）
①听到地震警报后，迅速抱头有序撤离到空旷安全的地方
②以最快的速度，拿好贵重物品撤离
③来不及撤离时，可以蹲在墙角处等“生命三角”的地方
④靠近窗户抱头站立，以便迅速跳窗撤离
①② B.①③ C.②④ D.③④
6.阅读材料，回答问题。
山西省吕梁市某小区居民楼发生火灾。火灾原因系电缆井内户内供电电缆与绝缘穿刺线夹接触不良，弧光放电进而引燃电缆护套等易燃可燃物导致蔓延成灾。
造成人员死亡的主要原因：一是电缆绝缘层燃烧产生大量一氧化碳、氰化氢等有毒气体，着火后27层的人因吸入一氧化碳等有毒气体中毒死亡。二是正在乘坐电梯的人被困电梯无法逃生，在烟气蔓延进入电梯轿厢内后最终因吸入一氧化碳等有毒气体中毒死亡。
从此次事故中，我们应吸取哪些经验和教训？
参考答案
基础知识点：
公共卫生事件
（1）危险预判能力 主动学习安全知识
避险和逃生能力
防护和急救的知识与技能 防护和急救
1-5 D B B C B
6.发现火情及时拨打119报警，起火时要走消防通道（楼梯）逃生，不要搭乘电梯；疏散时要用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入毒气；逃生时不要直立行走，应弯腰或匍匐前进等。
课题
9.2 提高防护能力
课型
新授课
课时：1
学习目标
（1）道德修养：通过分析真实触电救援事件，理解生命至上的内涵，学会守护生命，珍爱自己与他人的生命。
（2）法治观念：通过参与应急演练和急救学习，了解安全防护知识，提高防护能力，增强适应社会的能力。
（3）责任意识：通过制定“校园安全卫士”行动计划，学习防护和急救的知识与技能，学会保护自己的生命，救助他人的生命。
重点
如何提高防护能力？
难点
为什么要提高防护能力？