山西省吕梁市2025-2026学年高三上学期10月考试英语试卷

这是一份山西省吕梁市2025-2026学年高三上学期10月考试英语试卷，共21页。试卷主要包含了 glbal， t recrd， which， said， hw， frm/against， explring， was restricted等内容，欢迎下载使用。

2025-2026 学年高三阶段检测英语答案
第一部分：听力
1-5 BABCC6-10 ABBCC11-15 CABAC16-20 BAABC
第二部分：阅读第一节
21--23BCD24---27 CDBA28--31 BCAD32--35 ACBD
第二节
36---40 DBFAE
第三部分：语言运用第一节
One pssible versin:
Dear Mr. Smith,
I'm writing t invite yu t ur upcming “Campus Fun Run” event n behalf f the Student Unin.
The event, aimed at prmting a healthy lifestyle, will be held n the schl playgrund at 4:00 pm n Nvember 26th. It will begin with a grup warm-up sessin, fllwed by the run. Participants will have the ptin t run either a 3km r 5km rute arund ur campus lake. All finishers will receive refreshments and a unique suvenir.
Yur presence wuld serve as a great encuragement t us. If interested, please reply t cnfirm yur participatin by Nvember 15th.
Yurs,
Li Hua
第二节
After anther busy weekend, the three friends cmpleted mst f the ntebk.The last few pages were the mst challenging, filled with faded ink and chatic ntes. A sense f frustratin returned, but their cllabrative spirit was strnger. Elena spent hurs decding the final sentences painstakingly, while Sam duble-checked the page rder fr any errrs. Liam, trusted with the final frmatting, wrked carefully t make the dcument lk perfect. This bring final step tested their patience, but the thught f Mr. Andersn's smile kept them ging. As Liam typed the last wrd, a cllective sigh f relief and accmplishment filled the rm. They had nt just typed wrds; they had preserved a precius piece f family histry at the same time.
Uneasy but thrilled, they handed the printed ntebk t Mr. Andersn. With his failing eyesight, he culdn't read the wrds clearly, but he held the bk firmly in his hands, his fingers tracing the cver. Tears welled up in his eyes. “Thank yu,” he said, his vice shaking with emtin. “Yu children have given me back a treasure I thught I had lst frever.” He then insisted they sit dwn and listen as he shared ne f the stries frm memry. At that mment, the three friends understd that their effrt represented mre than just a schl prject; it was an act f kindness that strengthened their cmmunity and brught them clser t their neighbr.
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41-45 BACBD
46-50 ACDBA
51-55 DACBC
第二节
56. glbal
57. t recrd
58. which
59. said
60. hw
61. frm/against
第四部分 写作第一节
62. explring
63. was restricted
64. and
65. a
【答案解析】
第二部分 阅读理解
【答案】 21. B22. C23. D
【解析】本文介绍了 2025 年墨尔本冬季艺术节中面向不同技能水平人士的四个艺术活动，详细说明了每个活动的导师、内容、日期、时间、地点、时长及具体要求，旨在吸引公众参与。
【21 题详解】
细节理解题。根据活动描述，活动 1（Pttery fr Beginners）时长为 2.5 小时，活动 2（Advanced Oil Painting）时长为 3 小时，活动 3（Night Phtgraphy in the City）时长为 2 小时，活动 4（Digital Art Dem）时长为 1 小时。因此，活动 2（Advanced Oil Painting）的时长最长，故选 B。
【22 题详解】
细节理解题。根据活动 3（Night Phtgraphy in the City）的内容“ must wear cmfrtable walking shes as the rute cvers several city blcks.Wearing inapprpriate ftwear may result in yu being refused participatin fr safety reasns.”可推知，参与者必须穿舒适的步行鞋，故选 C。
【23 题详解】
推理判断题。根据所有活动的日期，活动 1 在星期六（20th December 2025），活动 2 在星期日（21st December 2025），活动 3 在星期六（20th December 2025），活动 4 在星期日（21st December 2025），所有活动都在周末举行。而其他选项如 A（为有经验者设计）不适用于活动 1 和 4；B（专注于绘画技能）不适用于活动 1和 3；C（需要特殊设备）不适用于活动 1，因为活动 1 提供所有材料。因此，共同点是它们都在周末举行，故选 D。
【答案】24. C 25. D 26. B 27. A
【解析】本文介绍了澳大利亚木匠奥斯卡·马尔多纳多救助了一只受伤的喜鹊 Pip，这段经历启发他发起了名为“Hmes fr Wings”的公益项目。他利用废弃木材免费制作并安装鸟屋，在获得社区支持后，他咨询专家以优化设计。项目旨在帮助鸟类，并提醒人们关注自然，最终在全城安装了 1000 多个鸟屋。
【24 题详解】
细节理解题。根据文章第二段“This unexpected friendship gave him an idea. Maldnad began creating small, detailed wden birdhuses.”，正是他与喜鹊Pip 的这段经历启发了他，故选 C。
【25 题详解】
细节理解题。文章第四段内容“At first, sme peple wndered if the birdhuses were mre fr humans than fr birds. Maldnad talked t wildlife experts t make sure his designs were safe, cmfrtable and gd fr lcal birds. ”表明 Maldnad 通过咨询专家并改进设计来回应质疑，故选 D。
【26 题详解】
推理判断题。综合全文Maldnad 的行为：他救助受伤的鸟（“I culdn't just walk away”），免费为公园和学校制作鸟屋（“He didn’t sell them but placed them fr free...”），并强调“It's abut reminding peple that we share ur wrld with ther living things.”，这些行为共同体现了他的爱心与社会责任感，故选 B。
【27 题详解】
主旨大意题。文章通过 Maldnad 的话“It's abut reminding peple that we share ur wrld with ther living things.”以及“Maybe a birdhuse can help peple lk up and listen.”表明了主旨是帮助鸟类并让人们与自然重新建立联系，故选 A。
【答案】28. B 29. C 30. A 31. D
【解析】本文介绍了一种名为“数字极简主义”的生活哲学，旨在帮助人们在信息过载的时代主动管理与技术的关系。文章详细介绍了实践该哲学的三大步骤。文章指出，这种经过策划的数字生活方式能够减少焦虑、提升专注力，并让人们重拾时间和精力用于深度工作和线下社交。
【28 题详解】
细节理解题。根据文章第二段中“It helps break the cycle f autmatic use, allwing fr an bjective assessment
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f which technlgies are truly missed and useful...（这有助于打破自动使用的循环，使人能够客观评估哪些技 术是真正被需要且有用的）”可知，“数字清理”的主要目的是评估哪些技术是真正必要的，故选 B。
【29 题详解】
词义猜测题。根据文章第三段中“turning ff nn-essential messages t prevent the fragmentatin f fcus（关闭非必要信息以防止注意力的）”可知，此处指防止注意力被“分散”或“干扰”。对比选项，只有 C项“Disturbance”符合语境，故选 C。
【30 题详解】
细节理解题。根据文章第三段中“establishing strict prcedures fr using these chsen tls. This invlves setting firm bundaries, such as fixed times fr checking email...（为使用这些选定的工具建立严格程序，包括设定固定界限，如指定查看邮件的时间等）”可知，实践数字极简主义的最后阶段，关键行动之一是为使用数字工具设定具体时间限制，故选 A。
【31 题详解】
主旨大意题。全文围绕“数字极简主义”这一理念展开，介绍了其核心原则、实践步骤（包括数字清理、选择性重新引入工具、设定使用规则）以及带来的益处，强调“有意识地使用技术”这一主旨。因此，结合文章首尾段，最贴切的标题应为 D 项“数字极简主义：一种有意识使用技术的哲学”，故选 D。
【答案】32. A 33. C 34. B 35. D
【解析】本文论述了现代生物多样性监测技术 eDNA metabarcding。
【32 题详解】
细节理解题。根据文章第一段中“Hwever,its accuracy heavily depends n cmprehensive genetic reference databases t match the detected DNA sequences t knwn species. (然而，其准确性极度依赖于全面的遗传参考数据库，以将检测到的DNA 序列与已知物种进行匹配)” 可知，当前eDNA 监测的弊端在于其依赖基因数据库完整，故选 A。
【33 题详解】
推理判断题。根据文章第二段“These cllectins huse millins f preserved samples cllected ver centuries, representing a rich recrd f glbal bidiversity. (这些收藏馆保存着数个世纪以来收集的数百万份样本，代表了全球生物多样性的丰富记录)”可以推断，这些历史样本是独特且难以复制的，故选 C。
【34 题详解】
细节理解题。根据文章第三段中“By sequencing DNA frm these preserved samples, scientists can dramatically expand the cverage and quality f eDNA reference libraries. This apprach is especially vital fr filling data gaps n rare species... (通过对这些保存的样本进行 DNA 测序，科学家可以极大地扩展 eDNA 参考库的覆盖范围和质量。这种方法对于填补稀有物种的数据空白尤为重要)”可知，“博物馆组学”的一个关键功能就是为数据库中缺失的物种（特别是稀有物种）提供遗传数据，故选 B。
【35 题详解】
观点态度题。根据文章最后一段“Integrating natural histry cllectins with eDNA studies ffers a transfrmative path frward. It unlcks the ptential... prviding a mre cmplete and accurate picture f life n Earth t guide plicy and prtectin strategies. (将自然历史收藏与eDNA 研究相结合，提供了一条变革性的前进道路。它释放了……的潜力，提供了地球生命更完整、更准确的图景，以指导政策和保护战略。)”可知，作者使用了 “transfrmative path frward（变革性的前进道路）”、“unlcks the ptential（释放潜力）”等积极词汇，故选 D。
第二节
【答案】36. D 37. B 38. F 39. A 40. E
【解析】文章驳斥了“科技本身是问题”的观点，指出核心在于我们与科技的关系。继而提出了四个具体策略来重塑这种关系：整理数字空间、设定科技使用时间、有目的地使用科技功能、以及保持卧室无手机，最终旨在将科技从注意力的主人转变为服务于我们的工具。
【36 题详解】D. 解析：上文提到“好消息是……”。下文则说“通过改变习惯……”。此处需要一个承上启
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下的句子，说明从“意识到问题”到“成功改变”之间的关键环节。选项 D“我们所需要的只是努力和意识。”完美地充当了这个角色，强调了主观能动性的重要性。
【37 题详解】B.解析：该空位于段首，很可能是段落主题句。下文详细描述了“检查手机应用、区分用途、删除或关闭不必要的应用”等一系列具体行动，这些都是对“整理数字空间（rganizing yur digital space）”的具体阐述。因此，选项 B 是引领该段内容的最佳主题句。
【38 题详解】F. 解析：上文提出了“设定固定‘科技时间’并在特定场合静音”的具体方法。此处需要填入这个方法带来的好处或结果。选项 F“这帮助你控制你的时间和注意力”直接点明了该方法的核心目的，与上文构成“方法-结果”的逻辑关系。
【39 题详解】A. 解析：根据本段首句“Mindful technlgy use desn't mean cmpletely aviding technlgy. ”及下文“The key is t use technlgy fr a specific, psitive purpse,...”，选项 A“它是关于有目的地使用科技”
，与上下文形成呼应。
【40 题详解】E. 解析：上文建议“使你的卧室成为无手机区”，并解释了原因（蓝光影响睡眠、查看信息影响休息）。此处需要一个具体、可操作的行动建议来实现“卧室无手机”。选项 E“在卧室外给手机充电”是最直接、最有效的实现方式，且与下文“你会睡得更好……”的结果自然衔接。
第三部分 语言知识运用
【答案】41-45 BACBD46-50 ACDBA51-55 DACBC
【答案详解】
B plan
解析：agenda 通常指议程表或议事日程，missin 指任务或使命，purpse 指目的，plan 指计划。这里指
“我唯一的计划是乘坐有轨电车”，符合上下文“不喜欢详细计划，只有一个简单计划”的意思。
A straightfrward
解析：straightfrward 意为“简单的，直接的”，与后面“但我迷路了”形成转折，说明原本以为很简单。
C failed
解析：even 表示“甚至，即使，连”，说明甚至他们都“没能”给出清晰的指引，所以选 failed。
B frustrated
解析：迷路、饥饿，自然感到“沮丧”，选 frustrated。
D silent
解析：仲夏很热，与后文“无人可求助”形成呼应，表明街上几乎没人，整座城市一片寂静。
A cnsidered
解析：cnsidered 意为“考虑”，这里指他坐在长椅上“考虑”通过 YuTube 学咖啡烘焙。
C tunnel
解析：地下购物区看到有光的“通道/隧道”，tunnel 符合“通道”意象，且与前文 undergrund 呼应。
D give up
解析：give in 是“屈服”，一般指对压力让步，ready t give up 意为“准备放弃”，与后文取消课程一致。
B assured
解析：assure sb. that… 意为“向某人保证……”，符合语境：负责人安慰并保证他会喜欢这个课。
A sharing51.Dinvited
在上课期间，我与来自不同国家的同学们“分享了”亲手冲泡的咖啡后，他们就邀请我一块儿用餐。
A wandered
解析：wander 指“闲逛”，与 aimlessly 搭配合理。
C stries
解析：share stries 指分享自己的经历，符合“像老朋友一样”的情境。
B unfrgettable
解析：这一天曲折但结尾美好，所以是“难忘的”。
C led
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解析：lead sb. t the right place 意为“指引我们到正确的地方”。
第二节
【解析】本文介绍了“数字敦煌”项目如何利用 3D 扫描、虚拟现实和人工智能等现代技术，对莫高窟的文化遗产进行高精度数字化记录与保存。该项目不仅保护了易受环境损害的洞窟本体，还通过线上平台向全球公众开放，实现了文化遗产的永久保存与广泛共享，体现了科技与文化保护的完美融合。
【56 题详解】glbal考查形容词。修饰名词 public，需用 glbe 的形容词形式 glbal，意为“全球的”。
【57 题详解】t recrd考查不定式。manage t d sth. 为固定搭配，表示“成功地做了某事”。
【58 题详解】which考查定语从句。which 引导非限制性定语从句。
【59 题详解】said考查动词时态。根据时间状语 “during a recent exhibitin”，引述过去发生的事件，需用一般过去时。
【60 题详解】hw考查表语从句。what 引导的主语从句后，is 接一个表语从句。该表语从句“ damaged the caves are... ”是一个感叹句结构，需用 hw 来修饰副词 easily，表示“多么容易”。
【61 题详解】frm/against 考查介词。prtect... frm/against... 为固定搭配，表示“保护……免受……”。
【62 题详解】explring 考查非谓语动词。分析“where visitrs can take virtual turs, 62 (explre) the caves frm anywhere...”这个句子的结构可知，can take 为谓语动词， 逗号后是其伴随状语，表示虚拟游览时的伴随动作，且逻辑主语 visitrs 与 explre 是主动关系，故用现在分词 explring。
【63 题详解】was restricted考查动词的时态和语态。主语 internatinal travel 与谓语 restrict 构成被动关系，且根据语境为过去事件，需用一般过去时的被动语态。
【64 题详解】and考查连词。连接两个并列的谓语动词 plans 和 hpes。
【65 题详解】a考查冠词。way 为可数名词单数，better 以辅音音素开头，此处表泛指“一个更好的方式”
，用不定冠词 a。第四部分 写作第一节
应用文写作评分标准
一、评分原则
本题总分为 15 分，按 5 个档次给分。
评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
词数少于 60 和多于 100 的，从总分中减去 2 分。
评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
如书写较差，以致影响交际，可将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求
第五档(很好)(13~15 分):
完全完成了试题规定的任务。
覆盖所有内容要点，表达清楚、合理;
应用了较多复杂、高级的语法结构和词汇;
语法结构或词汇方面使用准确，即使有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；表现了较强的语言运用能力;
自然流畅地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。整体而言，完全达到了预期的写作目的。
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【答案】56. glbal
57. t recrd
58. which
59. said
60. hw
61. frm/against
62. explring
63. was restricted
64. and
65. a
第四档(好)(10~12 分):
完全完成了试题规定的任务。
基本覆盖所有内容要点，表达比较清楚、合理;
应用的复杂高级的语法结构和词汇能满足任务的要求;
语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致; (4)应用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
整体而言，达到了预期的写作目的。第三档(适当)(7~9 分):
基本完成了试题规定的任务。
(1)虽漏掉一些要点内容，但覆盖所有主要内容，尚能表达出作文要求; (2)应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，句子结构有一定的变化; (3)有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解;
能应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档(较差)(4~6 分):
未适当完成试题规定的任务。
漏掉或未描述清楚一些内容要点，有些内容与主题无关; (2)应用的语法结构单调，词汇项目有限;
(3)有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解; (4)较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
信息未能清楚地传达给读者。第一档(差)(1~3 分):
未完成试题规定的任务。
(1)明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，偏离主题; (2)语法结构非常单调，词汇项目非常有限;
(3)较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解，词不达意; (4)缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
信息未能传达给读者。
0 分:
未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判，所写内容与题目要求完全不相关。
第二节
读后续写评分原则
一、评分标准
本题总分为 25 分，按五个档次进行评分。
评分时，应从内容、词汇、语法和语篇结构三个方面考虑，具体为:
(1)续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度； (2)所使用词汇和语法结构的准确性，恰当性和多样性； (3)上下文的衔接和全文的连贯性。
评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次,
最后给分。
评分时还应注意:
词数少于 120 的，酌情扣分。
书写较差以致影响交际的，酌情扣分。
单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受。
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二、分档划分标准
第五档(很好)(21~25 分):
与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接非常合理，文章内容新颖、丰富、合理，非常有逻辑性，续写完整;
所使用语法结构和词汇丰富、准确，语言错误很少，且完全不影响意义表达;
自然有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑，全文结构非常清晰，前后呼应，意义非常连贯。
第四档(好)(16~20 分):
与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理，比较有逻辑性，续写比较完整; (2)所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，表达比较流畅，可能有些许错误，但不影响意义表达;
(3)比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第三档(适当)(11~15 分):
与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接，与原文情境基本相关，但有的情节不够合理或逻辑性不强;
应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，个别部分影响意义表达; (3)应用简单的语句间的连接成分，使上下文内容连贯，全文结构基本清晰。
第二档(较差)(6~10 分):
与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接，内容和逻辑上有一些问题，续写不够完整;
语法结构单调，词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达； (3)较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性，全文结构不够清晰，意义欠连贯。第一档(差)(1~5 分):
与所提供短文和开头语的衔接较差，内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄写原文，续写不完整，与原文情境脱节;
使用的语法结构单调，词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义的表达; (3)缺乏语句间的连接成分，全文结构不清晰，意义不连贯。
0 分:
未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。
听力原文
【原文 1 】
W: I didn’t knw that yu culd play basketball s well. Did yu play in high schl? M: Nt really. My brther played in cllege s I used t practise with him.
W: Awesme. Our cmpany team culd really need yur help!
【原文 2】
W: Tmrrw is Christmas Eve and yu still haven't gt yurself a Christmas tree? M: Dn't wrry. Jerry said he’ll get ne at a stre fr me n his way here.
【原文 3】
M: Is everything t yur satisfactin, ma’am?
W: Yes, all the fd is delicius except that there is t much salt in the sup. And yur service is als very gd.
【原文 4】
M: What is ging n? It’s May, and we still have t wear a jacket.
W: It's nt strange. I remember I had t wear a jacket ne day in June last year. M: I really can’t get used t the weather here.
【原文 5】
W: Hell, Mike. This is Amber. I heard that yu're lking fr an apartment, and my brther Jack just rented a
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tw-bedrm ne dwntwn. He is lking fr a suitable rmmate. M: Great. I’m lking fr a place right in that area. That sunds ideal.
【原文 6】
M: Hell, I am calling t ask abut the garbage cllectin. W: Yes, hw can I help yu?
M: Tday is what, Thursday, right? But the can hasn’t been emptied yet. I remember it’s always dne n Wednesdays. What seems t be the prblem?
W: I am srry! But the cleaning time has changed t Friday because this week we had a day ff n Wednesday. We have psted an annuncement n ur cmmunity nticebard.
M: Oh, I did nt ntice that.
【原文 7】 W: S, here it is.
M: It lks t be in gd cnditin fr its age.
W: It is. It nly had ne careful lady wner--me. It has served me well fr 10 years. M: But yu dn't want it any mre. Hw cme?
W: Nw I’ve retired. My husband and I dn't need a car each. We just need ne. M: Is there anything wrng with it?
W: N, it’s never had any truble at all.
M: But it has dne a lt f miles. I really wanted a car that had dne fewer than that. W: As I say, it has been well cared fr and I think the price is reasnable--just $2,500. M: Well, I’m prepared t ffer yu $2,000.
【原文 8】
M: Mrs. Barrw? Culd yu please tell me what I missed last week? W: Yu need t give the class a presentatin n a freign culture.
M: That's easy. My family is French.
W: I'm srry. It must be different frm yur wn.
M: D yu have any suggestins n where I shuld start?
W: Well, yu need t chse a culture. Then yu need t find smene t interview.
M: Our new neighbrs just mved here frm China three weeks ag. I can interview them! W: That's a gd idea. Then, yu need t chse tw parts f that culture yu want t study. M: I understand. I'll ask them abut what they eat, and what kind f hlidays they celebrate.
W: Sure. It can als be differences in language, music, r sprt. It’s up t yu. Yu have tw weeks t cmplete yur hmewrk. Gd luck!
【原文 9】
W: Hell, Mr. Tmpkins. Our newspaper is ging t print an article abut new prducts. Culd yu tell me abut the new hme yur cmpany has built? I understand it prmises t be a mdel fr the huses f the future.
M: Certainly. The idea is nt t have a huse full f different things. This is a cmplete hme system. It will make peple’s lives easier.
W: OK! S tell me hw this huse will make my life easier?
M: When yu arrive at the frnt dr, yu wn’t need a key. The dr will pen with a tuch f yur finger. Yu’ll be able t call yur refrigeratr when yu’re at the grcery stre and find ut hw much yu need t buy. Isn’t it wnderful?
W: Can I call the washing machine as well?
M: Sure. But yu wn't need t. The huse cmes with a rbt. It is prgrammed t clean the huse and d the washing.
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W: What des it cst? M: A millin dllars.
W: A millin dllars! It will be the 22nd century befre I can affrd t buy ne!
【原文 10】
Welcme t the Trailside Museum. Here yu can learn abut the lcal animals and their natural envirnments. There are many animal samples we have n shw. One f ur mst famus is a large black bear. They live in this area but are uncmmn. Many fishermen see them during certain seasns, but they stay away frm humans. Mst are seen near the lake. I think yu will see sme f these birds the mst. Yu have prbably seen many f ur lcal birds already. Mst peple mainly ntice little brwn birds and the birds with red chests, but there are many different types f bth. My favurite bird is actually the ne with the clur f the sky. It is a bluebird. Right nw it is spring when many animals are awake. There is a lt happening in the frest because f this. Hwever, it is als the wettest seasn. This is why the nrth path is clsed. Instead, hikers will need t use the higher and lder paths thrugh the park.