初中音乐新人教版七下第一单元《1 音乐从振动开始》课件

第一单元　声 ·音· 乐学习项目一　音乐从振动开始导入贝多芬《第九交响曲“合唱”》导入　　这段音乐给你们带来怎样的感受？　　◆自主选择曲目，聆听音乐片段。　　◆分组围坐，每组随机抽取一个情境，说一说在这样的情境下你最想做什么。　　◆你觉得什么类型的音乐最符合这个情境？　　探索声音的起源第一组：用书本发声。第二组：用尺子发声。第三组：用桌子发声。第四组：用自己的嗓子发声。　　了解一个声音的“过程”　　分组，录制物体发出的一个声音，通过波形图观察这一个声音从振动发音到完全消失的过程。插入波形图位置一个声音的“过程”图示　　请观察以下两段由同一件乐器演奏的旋律相同、情绪不同的音频（时长控制在 10 s 内）的波形图，并分析：这两段音频的波形图的差异与音乐情绪之间的关联。插入波形图位置插入波形图位置　　了解声音的基本属性　　观察由四位学生演唱《游击队歌》前两个乐句音频的波形图，有什么发现？声音的基本属性　　音乐是什么样的艺术　　回顾之前聆听过的音乐片段，并思考：每首作品表现出的声音的不同属性与音乐的表达有什么联系？ 　　尝试改变声音的四种基本属性及起音速度，演唱歌曲《游击队歌》，感受音乐表达的变化。　　选出最佳表现组，并由组长为同学介绍本组的调整方案。　　音乐是一种听觉艺术，其音响能引发人类与生俱来的情绪反应，这正是音乐成为世界语言的根本原因。