人教统编版必修4 哲学与文化追求智慧的学问导学案

这是一份人教统编版必修4 哲学与文化追求智慧的学问导学案，共5页。学案主要包含了课标解读，体系构建，核心知识点，习题演练等内容，欢迎下载使用。
第一框 追求智慧的学问 导学案
【课标解读】
政治认同：通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，认同哲学会直接或间接影响我们的学习、工作和生活。
科学精神：通过哲学与世界观、方法论的关系学习、哲学与具体科学知识关系的学习，培养学生全面看待问题的能力。
公共参与：在日常生活中，初步树立用马克思主义哲学指导学习和生活的意识。
【体系构建】
【核心知识点】
一、哲学的起源
1、哲学的本义
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
2、哲学的产生
（1）哲学智慧产生于人类的实践活动
哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。
（2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
生活实践中，人们思考世界、周围的人和事，并用思考中形成的观念指导自己的生活和实践。
3、哲学与时代的关系
（1）任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分。
（2）是一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映。
（3）哲学会随着时代和社会实践的发展而不断发展变化。
二、哲学是系统化理论化的世界观
1、世界观
（1）含义
是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
（2）特点
①世界观人人都有。
②世界观是不自觉的，零散的。
③世界观研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题。
2、哲学与世界观的关系
3、世界观和方法论的关系
4、哲学与世界观、方法论的关系
（1）世界观和方法论是同一问题的两个方面。
（2）用世界观来指导人们认识世界和改造世界，就成了方法论。
（3）哲学是世界观和方法论的统一。
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
1、具体科学的分类
2、哲学与具体科学的关系
【习题演练】
1、知道自然界存在着生物链，这是科学，但由此知道事物是普遍联系的并懂得用联系的观点看问题，这是哲学智慧；知道月有阴晴圆缺，这是生活常识，而由此思考事物是一分为二的并懂得全面看问题，这是哲学智慧。由此可见（ ）
①哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
②哲学依托于具体的知识但又不同于具体知识
③哲学就是科学的世界观和方法论的有机统一
④哲学是凌驾于一切科学之上的“科学之科学”
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2、“基因编辑婴儿”“人工智能作恶”……科学技术的进步在给人类带来健康、方便、快捷的同时，也出现了前所未有的问题。为此，人们重新审视人与自然的关系，从技术伦理的角度对科学发展进行反思，希望科学技术能够真正造福人类。材料启示我们( )
A．哲学源自于实践中对世界的追问和思考
B．有什么样的世界观就有什么样的方法论
C．具体科学每一次进步都推动哲学的发展
D．具体科学需要正确的世界观方法论指导
3、恩格斯说:“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”这主要体现了( )
A．具体科学的进步推动哲学的发展
B．哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
C．哲学揭示一般规律,具体科学揭示个别规律
D．哲学是对具体知识的概括和总结
4、心理学上有一种“自我实现的预言”的说法：当你为未知的未来许下了一个预言，因为你相信事情会如同预料的情况发展，所以你采取了加强的措施，更坚定了这个预言的实现，最后的结果会如同你自己的预言一样，呈现在你眼前。这一说法体现了( )
A．世界观决定实践的结果
B．方法论体现世界观
C．哲学能为生活提供具体方法
D．世界观决定方法论
【答案】A D A D