【02-暑假预习】专题03 Unit 3 Getting along with others (必修一) (知识全梳理&考点精准练) (教师版)-2025年新高一英语暑假衔接讲练 (译林版)

这是一份【02-暑假预习】专题03 Unit 3 Getting along with others (必修一) (知识全梳理&考点精准练) (教师版)-2025年新高一英语暑假衔接讲练 (译林版)，共24页。试卷主要包含了 awkward　adj， sightn， behaviur n， trickvt， misunderstandv， cntact vt， generusadj， seekv等内容，欢迎下载使用。
内容导航——预习三步曲
第一步：学
析教材 学知识：教材精讲精析、全方位预习
练习题 讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法
练考点 强知识：7大核心考点精准练
第二步：记
串知识 识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握
第三步：测
过关测 稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升
重点单词
1. awkward adj. 局促不安的; 令人尴尬的; 难对付的; 笨拙的
2. sightn. 视野; 视力; 看见
3. behaviur n. 行为; 举止; 态度
4. trickvt. /n. 欺骗; 欺诈; 诡计; 花招; 戏法
5. misunderstandv. 误解; 误会
6. cntact vt. /n. 联系; 联络
7. generusadj. 宽宏大量的; 仁慈的; 慷慨的
8. seekv. 试图; 寻找; 争取; 寻求
9. mmentn. 时光, 时机; 瞬间; 某个时刻
10. well-meaningadj. 出于好心的, 善意的
11. cmpanyn. 陪伴, 作伴; 公司
12. escapev. /n. 逃脱, 躲避; 逃跑
13. riginn. 起源; 源头; 起因→ riginaladj. 起初的; 独创的; 原作的
14. recver v. 恢复健康; 恢复常态→ recveryn. 恢复
15. respnd v. 回应, 回答; 作出反应, 响应→ respnsen. 响应
16. aplgyn. 道歉→ aplgizevi. 道歉, 谢罪
17. ignrevt. 忽视, 对……不予理会→ ignrant adj. 无知的
18. reflect v. 反映 → reflectinn. 沉思; 反射; 映像; 反映
19. benefitv. &n. 使受益; 益处; 优势→ beneficialadj. 有益的
20. cmfrtvt. /n. 宽慰, 抚慰; 舒服; 安慰→ cmfrtable adj. 舒服的
21. recgnizevt. 承认, 意识到; 认出, 辨别出→ recgnitin n. 识别; 承认
22. crwdn. /v. 一伙人, 一帮人; 人群; 使拥挤; 挤满; 聚集; 挤, 涌→ crwdedadj. 拥挤的
23. admirevt. 欣赏; 钦佩→admirableadj. 令人钦佩的
重点短语
1. n the rcks (关系)陷于困境，濒临崩溃
2. ut f ne's sight 脱离某人的视线
3. make it 能够出席；准时到达；获得成功
4. at a lss 不知所措，困惑
5. in the wrng 有错，应承担责任
6. in any case 无论如何，不管怎样
7. let g f 放弃，摒弃；松手，放开
8. cunt n 依赖，依靠，指望
9. eat away at 腐蚀，侵蚀，逐渐破坏
10. cme between…and… 损害……之间的关系，离间；妨碍
11. in persn亲自，亲身
12. thrugh thick and thin 不顾艰难险阻，同甘共苦
13. in ne's pinin 在某人看来
14. get ver 克服；恢复常态
15. bring ut 使显现，使表现出
16. smth ut 消除(问题)，克服(困难)
17. be meant t d sth 注定要做某事，应做某事
18. take n 呈现，具有
19. in full measure 最大程度地，最大限度地
重点句型
1. whether. . . r. . .
Whether we’re walking t schl, ding hmewrk r just hanging ut at the weekend, we’re hardly ut f each ther’s sight. 无论是走路去学校, 做作业, 还是周末出去玩, 我们几乎都不会离开彼此的视线。
2. see sb. ding
A classmate tld me she had seen my friend chatting with anther girl in a café n Saturday afternn. 一个同学告诉我, 她看到我的朋友在星期六下午和另一个女孩在咖啡馆聊天。
3. s. . . that. . .
I was s angry that I avided her during schl all day, and I still dn’t feel like respnding t any f her nline messages. 我很生气, 所以我在学校一整天都躲着她, 而且我仍然不想回复她的任何网上信息。
4. It’s time t d sth.
Hwever, if yur friend ignres yur feelings r makes yu suffer, it’s time t rethink yur relatinship. 然而, 如果你的朋友忽视你的感受或者让你痛苦, 那就要重新考虑你们的关系了。
5. find + it + adj. t d sth.
We ften find it easier t recgnize ther peple’s weaknesses than ur wn. 我们经常发现认识到别人的弱点比认识到自己的弱点更容易。
单元语法
由关系代词引导的限制性定语从句
一.定语从句概述
【名师点津】关系词的3个作用
关系词通常有下列三个作用: (1)引导定语从句; (2)代替先行词; (3)在定语从句中充当一个成分。
二.关系代词的基本用法
一、定语从句的定义
1. 在主从复合句中，对某一名词、代词或名词短语起修饰作用的从句叫定语从句。被修饰的名词、代词或名词短语叫先行词，引导定语从句的词叫关系词。
2. 关系词分为关系代词(that，which，wh，whm，whse等)和关系副词(when，where，why等)两类。
二、关系代词的基本用法
1. wh的用法
示例：
The persn wh tricked me was ne f my classmates.
骗我的那个人是我的一个同学。
He is the man wh I respect very much.
他就是我非常尊重的那个人。
归纳：wh 指人，在定语从句中充当主语、宾语。
2. whm的用法
示例：
Jack is the persn (wh/whm) yu shuld care abut.
杰克是你应该关心的人。
The ld man t whm a medal is awarded is very inspiring.
这位被授予奖章的老人非常鼓舞人心。
归纳：whm 指人，在定语从句中作宾语，可用wh 代替，也可省略。
3. which的用法
示例：
The plane is a machine which can fly.
飞机是一种会飞的机器。
The gld medal (which) she wn has been given t her ld schl.
她赢得的那块金牌已经被送给她的母校了。
归纳：which 指物，在定语从句中作主语、宾语，作宾语时可省略。
4. that的用法
示例：
The number f peple that/wh cme t visit the city reaches ne millin every year.
每年来参观这个城市的人数达到了一百万。
The reprt (that) Mr Turner handed in was abut the mtr race.
特纳先生递交的报告是关于摩托车比赛的。
He desn’t seem t be the man that he was ten years ag.
他看起来已经不是十年前的样子了。
归纳：that既可指人，也可指物，在定语从句中作主语、宾语或表语，作宾语时可以省略。
5. whse的用法
示例：
He lives in the rm whse windw faces suth.
他住在窗户朝南的那个房间。
This is the scientist whse name is knwn all ver the cuntry.
这就是那位闻名全国的科学家。
归纳：whse既可指人又可指物，在从句中修饰名词，作定语。
[温馨提示]
whse指人时，常用下列结构来代替：
I will talk t thse students whse hmewrk hasn’t been dne n schedule.
＝I will talk t thse students，the hmewrk f whm hasn’t been dne n schedule.
＝I will talk t thse students，f whm the hmewrk hasn’t been dne n schedule.
我将和那些没按时完成作业的学生谈话。
三、关系词只能用that而不用which的情况
1. 当先行词是all，little，much，smething，anything，everything，nthing等不定代词时。
All that can be dne has been dne.
一切能做的都已经做了。
2. 当先行词被all，every，any，little，much，the nly，the very，the right，the last，just等修饰时。
Music is the nly thing that interests me.
音乐是唯一令我感兴趣的东西。
Yu are the very persn that we are lking fr.
你就是我们要找的人。
3. 当先行词是序数词、形容词最高级或被序数词、形容词最高级修饰时。
This is the mst interesting stry that I have ever read.这是我曾经读过的最有趣的故事。
4. 当先行词中既有人又有物时。
She described in her cmpsitin the peple and places that impressed her mst.
她在作文中描述了令她印象最深刻的一些人和地方。
5. 当先行词前面出现wh，which等疑问代词时，为了避免重复，只能用that。
Wh is the by that is playing cmputer games there?
正在那里玩电脑游戏的那个男孩是谁？
[疑难点津]关系代词在定语从句中作主语时，定语从句的谓语动词要和先行词的数保持一致。
Thse wh are ver 45 wn’t be permitted t enter the hall.
超过45岁的人不允许进入这个大厅。
[温馨提示]
(1)“ne f＋复数名词”作先行词，定语从句的谓语动词用复数形式；在肯定句中，“the nly ne f＋复数名词”作先行词，定语从句的谓语动词用单数形式。
This is ne f the bks which were written by Charles Dickens.
这是查尔斯·狄更斯所写的书中的其中一本。
He is the nly ne f the bys in ur class wh has learned French.
他是我们班里唯一学过法语的男孩。
(2)为避免关系词的重复，被关系代词代替的成分不可在从句中重复出现。
This is the factry which we visited last Sunday.(visited后不可加it)
这就是我们上星期天参观的那家工厂。
1.(2024-2025学年高一上·江苏无锡·期中)Shanghai is the largest business center in China, and its mdern cityscape is ________ sight t behld.
【答案】a
【思路点拨】考查冠词。句意：上海是中国最大的商业中心，其现代化的城市景观是一种值得一看的景象。此处泛指“一种值得一看的景象”，且sight以辅音音素开头，应用不定冠词a。故填a。
2.(2024-2025学年高一上·江苏无锡·期中)We all miss yu very much and wish yu a quick ________(recver).
【答案】recvery
【思路点拨】考查名词。句意：我们都非常想念你，祝你早日康复。前面的a表明需要用名词的单数形式作宾语，recver的名词形式是recvery“恢复，康复”，故填recvery。
3.(2024-2025学年高一上·广东中山·阶段练习)Yung peple wh have gt jbs may realize university lessns can’t be the nly preparatin fr all the situatins ________ appear in the wrking wrld.
【答案】that
【思路点拨】考查定语从句。句意：已经找到工作的年轻人可能会意识到，大学课程不能为工作中出现的所有情况都做好准备。空格处引导限制性定语从句，修饰先行词situatins，且在从句中作主语，先行词被all修饰，只能用关系代词that引导该定语从句。故填that。
4.(2024-2025学年高一上·江苏·阶段练习)The first thing ________ drew ur attentin was the music f the mvie.
【答案】that
【思路点拨】考查定语从句。句意：首先引起我们注意的是电影的音乐。空格处引导定语从句对先行词thing进行限定说明，从句中缺少主语，且先行词前有序数词first修饰，所以，此处只能用关系代词that在从句中作主语。故填that。
5.(2024-2025学年高一上·江苏扬州·期中)They haves relatinship that is ________(benefit) t bth f them.
【答案】beneficial
【思路点拨】考查形容词。句意：他们的关系对双方都有利。分析句子可知，此空应填形容词作表语，beneficial，表“有益的”，为形容词，符合句意。故填beneficial。
6.(2024-2025学年高一上·四川遂宁·阶段练习)Beautiful and neat handwriting is ________(benefit), especially fr middle schl students.
【答案】beneficial
【思路点拨】考查形容词。句意：漂亮整洁的书法是有益的，特别是对中学生。空处作表语，需用形容词beneficial。故填beneficial。
7.(2024-2025学年高一上·重庆·期中)Nearly all students f that university expressed their ________(admire) fr the rich knwledge and great wisdm the schlar shwed in the lecture.
【答案】admiratin
【思路点拨】考查名词。句意：那所大学的几乎所有学生都对这位学者在讲座中表现出的丰富知识和伟大智慧表示钦佩。分析句子可知，此空应填名词作宾语，admiratin，表“钦佩”，为不可数名词，符合句意。故填admiratin。
8.(2024-2025学年高一上·福建厦门·期中)She lked at the famus singer n the stage with great ________(admire).
【答案】admiratin
【思路点拨】考查名词。句意：她非常钦佩地看着舞台上的那位著名歌手。此处为名词作宾语，admire的名词为admiratin意为“羡慕，钦佩”，为不可数名词。故填admiratin。
9.(2024-2025学年高一上·江苏扬州·期中)Ed culdn’t make ________ t the press cnference in time, s they sent me instead.
【答案】it
【思路点拨】考查固定搭配。句意：艾德没能及时参加新闻发布会，所以他们派我去了。make it t为固定搭配，意为“及时赶上”。故填it。
10.(2024-2025学年高一上·吉林长春·阶段练习)Yu’d better get ________(absrb) in study and spend less time in playing cmputer games.
【答案】absrbed
【思路点拨】考查形容词。句意：你最好专心学习，少花时间玩电脑游戏。固定短语be absrbed in (全神贯注于)，get相当于be动词，形容词absrbed (全神贯注/专心致志的)作表语。故填absrbed。
考点1：sight n. 视野；视力；看见
I was frightened at the sight ________ the test paper.
【答案】f
【思路点拨】考查介词。句意：我一看到试卷就吓了一跳。此处考查固定短语at the sight f“一看到……”。故填f。
考点2：judge vt. & vi. 评价，(尤指)批评；判断，认为 n. 法官；裁判员 [judg(e)ment n. 判断力；意见，看法]
(2025学年高一上·黑龙江哈尔滨·期末)________(judge) frm his expressin, I culd tell he was cntent with the result.
【答案】Judging
【思路点拨】考查非谓语动词。句意：从他的表情判断，我能看出他对结果很满意。设空处在句子中做状语，judging frm/by 由……判断，用作独立结构，即不用考虑与逻辑主语关系的一致性，且位于句首，首字母要大写。故填Judging。
考点3：aplgize vi. 道歉，谢罪 (aplgy n. 道歉)
(2025学年高一上·江苏南通·期中)In this instance, the best slutin is t send a quick, light-hearted ________(aplgize) t explain yur awkwardness.
【答案】aplgy
【思路点拨】考查名词。句意：在这种情况下，最好的解决办法是发送一个快速的、轻松的道歉来解释你的尴尬。aplgize是个动词，意思是“道歉”。横线前有形容词light-hearted，说明横线应该填名词作宾语，由a可知，应用单数。故答案是aplgy。
考点4：behavi(u)r n. 行为，举止，态度 [behave vi. 举止；(举止或行为)表现]
His ________(behave)at the party last night seemed rather ut f place, which surprised many f us.
【答案】behaviur
考点5：case n. 具体情况，事例；案件；容器
I knw it isn’t easy but ________ any case, we will get ver the difficulties.
【答案】in
【思路点拨】考查介词。句意：我知道这不容易，但无论如何，我们会克服困难的。in any case“无论如何，不管怎样”，固定短语，故填in。
考点6：suffer vi. 受苦，受折磨；变差 vt.遭受，蒙受 [suffering n. 痛苦；苦难(常用复数) sufferer n. 患病者；受难者]
Sme may struggle and suffer ________ culture shck when learning hw t behave in new surrundings.
【答案】frm
【思路点拨】考查介词。句意：一些人在学习如何在新环境中表现时，可能会挣扎并遭受文化冲击。suffer frm是固定短语，意为“遭受；患……病；受……之苦”，句中描述人们在新环境中面临文化冲击的情况，符合语境。故填frm。
考点7：cntact vt. & n. 联系，联络
In what way d peple benefit frm their cntact nature?
【答案】with
【思路点拨】考查介词。句意：人们从与自然的接触中获得了哪些益处？cntact with为固定搭配，意为“与……接触”。故填with。
考点8：respect vt. 尊重，尊敬 n. 尊敬，敬意；重视；方面，细节 (respectable adj. 可敬的，体面的 respectful adj. 恭敬的；表示敬意的 respective adj. 分别的，各自的)
1. Her hard wrk earned her ________ respect f all her clleagues.
【答案】the
【思路点拨】考查冠词。句意：她的努力工作赢得了她所有同事的尊重。根据作后置定语的介词短语“f all her clleagues”可知，表示“所有同事的尊重”，特指，应用定冠词the限定。故填the。
2. I have t prve myself as a ________(respect), balanced persn.
【答案】respectful
【思路点拨】考查形容词。句意：我必须证明自己是一个有礼貌、平衡的人。空处与形容词balanced并列，应用形容词respectful，作定语修饰名词persn，表示“有礼貌的，尊重人的”，符合题意。故填respectful。
考点9：measure vt. 估量，判定；测量 n. 措施；衡量
1.(2025学年高一下·北京·阶段练习)We shuld take ________(measure) t prtect endangered animals.
【答案】measures
【思路点拨】考查名词复数。句意：我们应该采取措施保护濒危动物。measure是可数名词，前面无限定词，应用复数形式表示泛指，故填measures。
2.(2025学年高一下·甘肃兰州·阶段练习)There are varius aspects that g int making a successful schl, and success can ________(measure) in many ways.
【答案】be measured
【思路点拨】考查语态。句意：成功的学校有很多方面，成功可以用很多方式来衡量。空格前有情态动词can，需接动词原形形式。主语success和谓语动词measure是被动关系，需用被动语态，构成情态动词的被动语态结构：can be dne，因此填be measured。故填be measured。
考点10：escape vi. & vt. 逃脱，躲避；逃跑；避开，避免；被遗忘 n. 逃离，逃脱
Only with the greatest f luck did she manage t escape ________ the rising fld waters.
【答案】frm
【思路点拨】考查介词。句意：她非常幸运地从不断上涨的洪水中逃了出来。固定短语escape frm意思为：从……中逃离，空处缺少介词frm。故填frm。
考点11：benefit n. 优势，益处，成效 vt. 使受益 vi. 得益于 (beneficial adj. 有益的)
1.(2025学年高一下·福建莆田·阶段练习)Researchers might try t grw ________(benefit) bacteria n the skin f the frgs.
【答案】beneficial
【思路点拨】考查形容词。句意：研究人员可能会尝试在青蛙的皮肤上培养有益的细菌。修饰名词bacteria用形容词beneficial，故填beneficial。
2.(2025学年高一下·重庆·期中)The lcal cmmunities ________(benefit) frm turism develpment in the past few years.
【答案】have benefited
【思路点拨】考查时态和主谓一致。句意：过去几年，当地社区从旅游业的发展中受益。由in the past few years可知，句子时态是现在完成时，主语The lcal cmmunities是复数，因此空格处是have benefited。故填have benefited。
考点12：get ver 克服(困难)；从……中恢复过来
I shuld als encurage him t take actin ________(get) ver these difficulties.
【答案】t get
【思路点拨】考查固定短语。句意：我也应该鼓励他采取行动克服这些困难。take actin t d sth是固定短语，表示“采取行动做某事”。故填 t get.
考点13：take n 呈现，具有(特征、外观等)；雇用
After many years f hard wrk, his business began t take ________ when he was in his frties.
【答案】ff
【思路点拨】考查副词。句意：经过多年的努力，在他四十多岁的时候，他的生意开始蒸蒸日上。动词短语take ff表示“(产品、事业等)腾飞、突然成功”，符合句意。故填ff。
考点14：
教材原句Whether we’re walking t schl，ding hmewrk r just hanging ut at the weekend，we’re hardly ut f each ther’s sight.不论是去上学、做作业，还是周末出去玩儿，我们俩几乎形影不离。(P30)
不管父母同不同意，他不得不放弃这个计划。(whether… r…)
________________________________, he has t give up the plan.
【答案】Whether r nt his parents agree
【思路点拨】考查让步状语从句和时态。根据汉语提示可知，空处需要补全“不管父母同不同意”，whether… r…是一个固定结构，意为“不管……还是……；无论……与否”，可以用来引导让步状语从句。whether后面可以直接跟r nt。“他的父母”的英文表达为his parents，作主语；“同意”可用动词agree，在从句中作谓语动词，根据“he has t give up the plan”可知，句子陈述一般事实，用一般现在时态，句首单词首字母大写。故填Whether r nt his parents agree。
考点15：it 作形式宾语
教材原句We ften find it easier t recgnize ther peple’s weaknesses than ur wn.
我们经常发现认清别人的缺点远比认清我们自身的缺点要容易。(P39)
1.(2025学年高一下·广东广州·期中)尽管考试至关重要，林巧稚认为暂停考试去救助他人是一种道德责任。(it作形式宾语)
________________________, Lin Qiazhi ________________________.
【答案】Althugh the exam was f great imprtance; cnsidered it a mral respnsibility t suspend the exam t help thers
【思路点拨】考查状语从句和 it 作形式宾语。根据句意，该句讲述的是过去发生的事情，所以整句使用一般过去时，第一空表示“尽管考试至关重要”可以为althugh引导的让步状语从句，位于句首，首字母需大写；“考试”为the exam作主语，“至关重要”可用be f great imprtance，谓语动词为be动词，主语为第三人称单数，所以第一空为Althugh the exam was f great imprtance；第二空表示“认为暂停考试去救助他人是一种道德责任” ，“认为”用 cnsider，用于一般过去时，所以谓语动词为cnsidered，“暂停考试”t suspend the exam，“道德责任”为 mral respnsibility作宾补，根据提提示，该句使用 it 作形式宾语，真正宾语为不定式短语t suspend the exam t help thers，结构为“cnsider it +名词+t d sth.”，所以第二空为cnsidered it a mral respnsibility t suspend the exam t help thers。故填①Althugh the exam was f great imprtance②cnsidered it a mral respnsibility t suspend the exam t help thers。
2.(2025学年高一下·广东广州·期中)尽管受到了老师的鼓励，他还是发现很难改变自己。(分词作状语/it作形式宾语)
Althugh ________________, he still ________________ t change himself.
【答案】encuraged by the teacher; fund it difficult
【思路点拨】考查过去分词作状语以及形式宾语。按照题目要求，第一空使用分词充当状语。“鼓励”是encurage，和逻辑主语he是被动关系，应用过去分词形式：encuraged，由by引出施动者the teacher；第二空表示“发现……很难”可用find it difficult...。整个句子都应该使用一般过去时。故答案是①encuraged by the teacher②fund it difficult。
3. 我已经讲得很清楚了，任何人都不准在此吸烟。(it作形式宾语)
I have ________________ nbdy is allwed t smke here.
【答案】made it clear that
【思路点拨】考查it作形式宾语，形容词和宾语从句。“讲得清楚”用“make it clear”，根据空前have和句意可知本句应用现在完成时，所以make用过去分词形式made，it为形式宾语，真正的宾语是后面的从句，从句中不缺少成分也不缺少意思，用that连接，故填made it clear that。
知识导图记忆
一、单句语法填空
1. There were ver 1,000 injuries and ________(die) in the fld.
【答案】deaths
【详解】考查名词。句意：在这次洪灾中，有超过1000人受伤和死亡。injuries是名词复数形式，与之并列的die也要变为名词复数形式，death是名词，复数形式为deaths，表示“死亡人数”。故填deaths。
2. It ________(recgnize) that the Silk Rad is a bridge f cultures between China and many ther cuntries.
【答案】is recgnized
【详解】考查固定句型。句意：人们认为丝绸之路是中国与许多其他国家之间的文化桥梁。句型It is recgnized that...表示“人们认为……”。故填is recgnized。
3. As we live in scial grups, there are many ________(benefit) f friendship that we can enjy.
【答案】benefits
【详解】考查名词。句意：由于我们生活在社会群体中，所以我们可以享受到友谊的许多好处。可数名词benefit作主语，意为“好处”，前面有many修饰，用复数形式。故填benefits。
4. Anxius parents d what they can ________(cmfrt) nervus and crying children.
【答案】t cmfrt
【详解】考查非谓语动词。句意：焦虑的父母尽其所能安慰紧张哭泣的孩子。空处需要动词不定式作目的状语，表示“为了安慰紧张哭泣的孩子”。故填t cmfrt。
5. The prpsal David came up with was quite creative and ________(rigin).
【答案】riginal
【详解】考查形容词。句意：大卫提出的建议很有创意，很有独创性。句中用形容词作表语。rigin的形容词形式为riginal，表示“有独创性的”。故填riginal。
6. I am particularly eager ________(chat) with him nline this Sunday.
【答案】t chat
【详解】考查非谓语动词。句意：这个星期天我特别渴望和他在网上聊天。be eager t d“渴望做某事”是固定搭配。故填t chat。
7. Accrding t the histry dcument, the ________(rigin) castle was prbably built abut AD 860.
【答案】riginal
【详解】考查形容词。句意：根据历史文献记载，最初的城堡很可能建于公元860年左右。修饰名词castle，需用形容词riginal，作定语。故填riginal。
8. I knw it isn’t easy but ________ any case, we will get ver the difficulties.
【答案】in
【详解】考查介词。句意：我知道这不容易，但无论如何，我们会克服困难的。in any case“无论如何，不管怎样”，固定短语，故填in。
9. I shuld ________(aplgy) fr failing t keep my prmise.
【答案】aplgize/aplgise
【详解】考查动词。句意：我应该为没有遵守诺言而道歉。shuld后接动词原形，aplgy的动词为aplgize/aplgise意为“道歉”。故填aplgize/aplgise。
10. If yu climb t the muntain peak at dawn, yu’ll ________(definite) be amazed by the glden sunlight slwly illuminating the entire valley belw.
【答案】definitely
【详解】考查副词。句意：如果你在黎明时分爬上山顶，你一定会被金色的阳光慢慢照亮下面整个山谷的景象所震撼。修饰动词应用副词definitely，作状语。故填definitely。
11. He was s ________(genersity) that he dnated a lt f mney t the flded area.
【答案】generus
【详解】考查形容词。句意：他如此慷慨，向洪灾地区捐赠了大量钱财。此处作表语，应用形容词generus“慷慨的”。故填generus。
12. Since yu have lst that precius pprtunity, there is a pssibility that the cmpany will suffer a great ________(lse) this mnth.
【答案】lss
【详解】考查名词。句意：既然你已经失去了那个宝贵的机会，那么这个公司本月有可能遭受巨大的损失。提示词作宾语，用名词lss，意为“损失，亏损”，有不定冠词a修饰，用单数形式。故填lss。
13. David behaves well at schl. His gd ________(behave) delights nt nly his parents but als his teachers greatly.
【答案】behaviur
【详解】考查名词。句意：大卫在学校表现很好。他的好行为不仅使他的父母很高兴，而且也使他的老师很高兴。空前是形容词，所以空处应填名词作主语，behave的名词形式为behaviur。故填behaviur。
14. The prfessr emphasized that practicing speaking English every day will ________(definite) imprve yur fluency and help yu cmmunicate mre effectively in real-life situatins.
【答案】definitely
【详解】考查副词。句意：这位教授强调，每天练习说英语肯定会提高你的流利程度，帮助你在现实生活中更有效地交流。此空修饰后面动词imprve，应填副词作状语，definitely为副词，表“肯定”，符合语境。故填definitely。
15. When yu wrk ut regularly, yu are less likely ________(suffer) painful physical cnditin.
【答案】t suffer
【详解】考查非谓语动词。句意：当你定期锻炼时，你就不太可能遭受身体状况的痛苦。固定表达be likely t d意为“很可能做某事”，空处应用suffer“遭受”的不定式形式。故填t suffer。
16. ________(judge) frm his expressin, I culd tell he was cntent with the result.
【答案】Judging
【详解】考查非谓语动词。句意：从他的表情判断，我能看出他对结果很满意。设空处在句子中做状语，judging frm/by 由……判断，用作独立结构，即不用考虑与逻辑主语关系的一致性，且位于句首，首字母要大写。故填Judging。
17. We ________(trick) int buying a pr car, which made me very upset.
【答案】were tricked
【详解】考查时态和语态。句意：我们被骗买了一辆破旧的汽车，这让我很生气。此处作谓语动词，主语为we，与动词trick之间为被动关系，且根据后文的made可知，此处应用一般过去时的被动语态，故填were tricked。
18. My enthusiastic suggestin ________(ignre) by the manager yesterday.
【答案】was ignred
【详解】考查时态，语态和主谓一致。句意：昨天我热情的建议被经理忽视了。由by可知，句子用被动语态，由yesterday可知，句子时态是一般过去时，因此空格处是一般过去时的被动语态，主语suggestin是单数，因此空格处是was ignred。故填was ignred。
19. Jhn was travelling by ship t Eurpe when a ________(hrrr) strm came.
【答案】hrrible
【详解】考查形容词。句意：约翰乘船去欧洲时遇到了一场可怕的风暴。此处用形容词hrrible“可怕的，令人恐惧的”，修饰名词strm，作前置定语。故填hrrible。
20. Just as I was ________ a lss, I was infrmed that my schlbag was at the schl’s Lst and Fund.
【答案】at
【详解】考查介词短语。句意：正当我不知所措时，有人告诉我我的书包在学校的失物招领处。at a lss是固定短语，意为“困惑，不知所措”。故填at。
21. In the childhd, Tm was ften reminded t mind his ________(behave).
【答案】behaviur/behavir
【详解】考查名词。句意：在童年时期，汤姆经常被提醒注意自己的行为。空处需要名词作mind的宾语。behave的名词形式为behaviur或者behavir“行为”，此处为不可数名词。故填behaviur/behavir。
22. A ________ genersity) persn gives mre f smething, especially mney.
【答案】generus
【详解】考查形容词。句意：一个慷慨的人给予更多的东西，尤其是钱。空处修饰persn，用形容词作定语，genersity对应的形容词为generus(慷慨的)。故填generus。
二、完形填空
There are t many fat peple in America, s many Americans are fighting against verweight. But the 1 thing is that the French, wh cnsume rich(油腻的) fd t, 2 t stay slim. Nw the 3 by Crnell University suggests 4 lifestyle and decisins abut eating may affect weight. Researchers cnclude that the French tend t stp eating when they feel 5 . Hwever, Americans tend t stp when their 6 are empty r their favrite TV shw is ver.
Accrding t Dr. Jseph Mercla, a health expert, the French see eating 7 an imprtant part f their lifestyle. They enjy fd and therefre spend a 8 time at the table, while Americans think eating is 9 t be squeezed in between the ther daily activities. Mercla believes Americans 10 the ability t sense when they are actually full. S they keep eating lng after the French have stpped. In additin, he pints ut that Americans drive t huge supermarkets t buy canned and 11 fds fr the week. The French tend t shp daily 12 , walking t small shps r farmers’ markets where they have a 13 f fresh fruits, vegetables, eggs as well as high-quality meats fr each meal.
In spite f all these differences, evidence shws that recent lifestyle 14 may be affecting French eating habits. Tday the rate f besity(肥胖) — r extreme verweight — amng adults is nly 6 percent. Hwever, as American fast fd gains 15 and the yung reject lder traditins, the besity rate amng French children has reached 17 percent and is still grwing.
1. A. presentB. naturalC. strangeD. mdern
2. A. cntinueB. mveC. tryD. expand
3. A. researchB. nvelC. bkD. newspaper
4. A. whereB. whyC. hwD. when
5. A. sensitiveB. sadC. happyD. full
6. A. pcketsB. refrigeratrsC. husesD. plates
7. A. intB. asC. insideD. t
8. A. fairly lngB. fairly shrtC. very excitingD. rather fast
9. A. anythingB. smethingC. everythingD. nthing
10. A. getB. bringC. lseD. receive
11. A. htB. clC. warmD. frzen
12. A. therefreB. insteadC. hweverD. merely
13. A. chiceB. messageC. tasteD. number
14. A. examplesB. traditinsC. changesD. stries
15. A. failureB. successC. acceptanceD. rejectin
【答案】
1. C 2. A 3. A 4. C 5. D 6. D 7. B 8. A 9. B 10. C
11. D 12. B 13. A 14. C 15. C
【语篇解读】这是一篇说明文，主要结合学者研究结果，介绍了“同吃油腻食品，美国人肥胖率极高而法国人则不然”这一奇怪的现象及其背后的原因，并就未来的变化做出讨论、预测。
1. 考查形容词词义辨析。句意：但奇怪的是，吃油腻食品的法国人却能继续保持瘦(的身材)。A. present现在的；B. natural自然的；C. strange奇怪的；D. mdern现代的。结合上一句(全文首句)及生活常识，美国人喜欢吃油腻食品，肥胖率很高，而这事到了法国人这里却不成立，很“奇怪”，故选C。
2. 考查动词词义辨析。句意：但奇怪的是，吃油腻食物的法国人却能继续保持瘦(的身材)。A. cntinue继续；B. mve移动，改变；C. try尝试；D. expand扩张。结合“t stay thin”可知，法国人吃了油腻食品之后，不会变胖，而是继续保持瘦的身材，故选A。
3. 考查名词词义辨析。句意：现在，一个由康奈尔大学开展的研究揭示了生活方式和对于饮食的选择是如何影响体重的。A. research研究；B. nvel小说；C. bk书籍；D. newspaper报纸。由大学开展的，能揭示科学规律的活动应是“研究”，同时，根据下一句句首的researchers提示，故选A。
4. 考查宾语从句连接词辨析。句意：现在，一个由康奈尔大学开展的研究揭示了生活方式和对于饮食的选择是如何影响体重的。A. where何处；B. why为什么；C. hw怎样，如何；D. when什么时候。这里讲的是生活方式和饮食选择这两个因素对于体重的影响，它们是“如何”影响体重的，所以选项表示方式的连接副词。故选C。
5. 考查形容词词义辨析。句意：研究人员得出结论，当法国人感到饱的时候，他们就会倾向于停止饮食。A. sensitive敏感的；B. sad伤心的；C. happy开心的；D. full饱的。根据“the French tend t stp eating”可知，当法国人感到饱的时候，他们就会倾向于停止饮食，故选D。
6. 考查名词词义辨析。句意：然而，只有当美国人发现盘子空了或者最喜欢的电视节目结束了的时候，他们才会停止饮食。A. pckets口袋；B. refrigeratrs冰箱；C. huses房子；D. plates盘子。结合语境，这里是进行美国人和法国人的对比，法国人会主观上“感到饱了”并停止饮食，而美国人则更像“无意识地，心不在焉地”不停吃，只有外部客观条件才会迫使他们停下来，这里的客观条件之一是“盘子空了”，故选D。
7. 考查介词词义辨析。句意：按照健康专家Jseph Mercla教授的看法，法国人把饮食视作生活格调的重要一部分。A. int到……里面(强调动态过程)；B. as作为，当作；C. inside在里面，在内部；D. t到，向。这里讲的是法国人把饮食视作(当作)生活的重要一部分，“把……看作……”故选B。
8. 考查形容词短语词义辨析。句意：他们享受食物，也因此在餐桌上花了相当长的时间。A. fairly lng相当长的；B. fairly shrt相当短的；C. very exciting十分刺激的；D. rather fast相当快的。根据“They enjy fd”可知，法国人是把吃饭当做享受的，因此在餐桌上花的时间也是相当长的(慢慢品味、享受)，故选A。
9. 考查不定代词词义辨析。句意：然而美国人把吃饭视作一件要在其他日常活动中挤出时间(来完成)的事。A. anything任何事物；B. smething某事，某物；C. everything每件事情，每个事物；D. nthing无事。在这里，see eating as smething…指“把吃饭视作……的一件事情(某件事情)”，此处指美国人把吃饭视作一件要在其他日常活动中挤出时间(来完成)的事。故选B。
10. 考查动词词义辨析。句意：Mercla 认为美国人失去了在他们确实饱了的时候感知的能力。A. get得到；B. bring带来；C. lse失去；D. receive收到。结合上下文语境，专家认为美国人“不知饱”，盘子空了亦或是电视节目结束了才知道停下，因此这里说他们失去了感知能力，故选C。
11. 考查形容词词义辨析。句意：此外，他指出，美国人会开车去大型商超买罐头和冷冻食品(储存起来)作为未来一周的食物。A. ht热的；B. cl酷的，凉爽的；C. warm温暖的；D. frzen冷冻的。根据“fds fr the week”和下文“walking t small shps r farmers’ markets ”可知，与法国人不同，美国去超市买能储存很久的冷冻食物。故选D。
12. 考查副词词义辨析。句意：法国人则相反，他们倾向于日常出去购物，走去小商店或者农贸市场。A. therefre因此；B. instead相反，反而；C. hwever然而，但是；D. merely仅仅是，只不过。结合上下文，此处是指美国人和法国人购物习惯相反，B、C意义上都符合，但hwever表转折关系，解释为“然而，但是”时其后一定要加上逗号，排除C项，故选B。
13. 考查名词词义辨析。句意：在这些地方，他们为每顿饭选购新鲜的水果、蔬菜、鸡蛋和高质量的肉类。A. chice选择；B. message消息；C. taste味道；D. number数量。根据“fresh fruits, vegetables, and eggs as well as high-quality meats fr each meal.”可知，这里指的是他们有新鲜的食物可供选择，have a chice f符合语境，故选A。
14. 考查名词词义辨析。句意：尽管有这些不同，但证据显示近年来生活方式的改变或许会影响法国人的饮食习惯。A. examples例子；B. traditins传统；C. changes变化，改变；D. stries故事。下文提到快餐正被法国人认可、接受，法国儿童肥胖率正急剧上升，这是一种变化，同时本句中的recent(近期的，近来的)也起到提示作用，可帮助排除traditins(传统)，故选C。
15. 考查名词词义辨析。句意：然而，随着美国快餐获得认可，年轻人又拒绝以前的传统(生活方式)，法国儿童的肥胖率已经达到17%，并且还在上升。A. failure失败；B. success成功；C. acceptance认可，接受；D. rejectin拒绝。根据“the yung reject lder traditins”，这里强调的是快餐被法国消费者认可、接受，拒绝以前的传统生活方式，而不是强调快餐在商业上的成功，gain acceptance一般指获得消费者、顾客的认可、接受，进入了(法国的)市场，故选C。
三、阅读理解
I can well remember the pain. My stmach was sick, my heart hurt, and my eyes stung frm hlding back tears.
“Yu knw, Annie,” my friend Jhn said, “Janna and Andrea were just talking abut yu.” I immediately gt nervus. “They said that the nly reasn yu start n the basketball team is that the cach likes yu, nt that yu're gd.” I thught I might be sick. “They said they're tired f yu always getting what yu want.”
I struggled t keep myself frm crying, sinking t my knees n the cld flr. After Jhn tld me everything my suppsed best friends said abut me, I was hurt.
Janna and Andrea came in frm lunch break acting as if nthing had happened. Janna was still my deskmate, and Andrea was still my partner fr ur histry prject. I was amazed at their ability t pretend we had perfect friendship, especially since they'd said such hurtful things.
I was a freshman in high schl, and I felt like I didn't have a friend in the wrld, all because f gssip.
The tngue can be ur wrst enemy. Gssip harms cnfidence and separate clse friends. It's like a sharp knife, cutting ne's self-respect int pieces. When we say unkind things abut thers, we're sticking knives int their hearts.
S hw was I t act next? When Janna and Andrea pretended ur friendship hadn't changed, I thught f attacking them back. But instead, I tld them directly that they had hurt me. Janna started crying and Andrea was speechless. I knew they were bth srry fr what they had said. They aplgized, and I frgave them. Sure, things were a little uncmfrtable at first, but sn enugh everything was back t the way it had been befre.
I still deal with gssip, smetimes as a receiver and smetimes as a sharer. But the mre I learn abut lve, the mre I realize the imprtance f encuraging thers—smething gssip never des.
1. What can we cnclude frm the secnd paragraph?
A. Janna and Andrea were grateful that the writer was their friend.
B. Janna and Andrea did nt think the writer was the cach's favurite.
C. Janna and Andrea were unhappy abut the writer being n the team.
D. Janna and Andrea made fun f the writer's basketball perfrmances.
2. Hw did the writer deal with her friends' cmments abut her?
A. She decided t fight back immediately.B. She pretended that nthing had happened.
C. She fund it uncmfrtable t speak t them.D. She tld them hw she felt abut their wrds.
3. What's the writer's reactin t gssip?
A. Uncncerned.B. Psitive.
C. Negative.D. Unclear.
4. What can we infer accrding t the passage?
A. Gssip is like a knife that stabs int ne's heart.
B. We culdn't live in a wrld withut gssip, but lve can be a helper.
C. We have t be patient when we hear gssip abut ur friends.
D. We shuld be careful arund ur friends since they may cheat us.
【答案】1. C 2. D 3. B 4. B
【语篇导读】本文讲述了流言蜚语是不可避免的，但是我们要积极和正确地对待它们。
C 推理判断题
[关键句]They said that the nly reasn yu start n the basketball team is that the cach likes yu, nt that yu're gd.
释义：她们说你之所以能加入篮球队，只是因为教练喜欢你，而不是因为你球打得好。
[解析]根据关键句可以推知,Janna和Andrea认为作者没有足够的能力，她们不满意作者加入篮球队。故选C项。
D 细节理解题
[关键句]But instead, I tld them directly that they had hurt me. Janna started crying and Andrea was speechless.
释义：但是相反，我直接告诉她们，她们伤害了我。Janna开始哭泣, Andrea也说不出话来。
[解析]根据关键句可知，作者直接告诉了她们自己的感受。故选D项。
3. B 推理判断题
[关键句]I still deal with gssip, smetimes as a receiver and smetimes as a sharer.
释义：我依然还会遇到流言蜚语，有时候我作为一个接受者，有时候作为一个分享者。
[解析]根据关键句并结合最后一段中的lve和encuraging thers可知，作者对流言蜚语的反应是比较积极的。故选B项。
4. B 推理判断题
[关键句]But the mre I learn abut lve, the mre I realize the imprtance f encuraging thers—smething
gssip never des.
释义：但是我对爱了解得越多，我就越能意识到鼓励他人的重要性——而这些是流言蜚语做不到的。
[解析]根据关键句以及文章大意可知，我们不可能生活在一个没有流言蜚语的世界，但是他人的爱和鼓励对我们大有裨益。故选B项。
四、语法填空
阅读下面材料，在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式。
(2025高一上·广东广州·开学考试)In every culture arund the wrld, friendship has been cnsidered as the greatest thing a persn can have. Everyne needs a clse friendship 1 can give us supprt fr bth the gd and the bad times in life. Friends keep us frm feeling lnely, prvide us 2 a sense f being safe and help whenever things may nt end up 3 (g) the way we want it t. 4 (luckily), smetimes friendship can be a surce f pain as well as jy.
Like any relatinship, friendship can make us feel sad if the trust at the fundatin f the relatinship 5 (break) by either f the friends. Fr example, if yu have ever tld a clse friend yur secret, but he has that secret knwn by thers, yu might have 6 first feeling f lsing trust in a friendship.
When experiencing the 7 (sad) r lneliness f lsing a friendship, yu can get ut and be active, which helps yu keep yur mind ff the lst friendship, r yu can pay much attentin t 8 (yu). If yu pay attentin t ding things yu enjy, yu will have less time t think f yur lst friendship.
Always remember a strng friendship 9 (require) hnesty and trust. Even if yu are hurt by yur friends, it is wise f yu 10 (frget) it and start yur new life again.
【答案】
1. which/that 2. with 3. ging 4. Unluckily 5. is brken
6. a 7. sadness 8. yurself 9. requires 10. t frget
【语篇解读】本文是一篇说明文，主要介绍的是友谊的重要性和如何应对失去的友谊。
1. 考查定语从句。句意：每个人都需要一份亲密的友谊，它能在生活中的顺境和逆境中给予我们支持。空格处引导的是限制性定语从句，从句中缺少主语，先行词friendship是物，因此用关系代词which或者that引导，故填which或者that。
2. 考查介词。句意：朋友让我们远离孤独，给我们安全感，当事情不像我们想的那样结束时，他们会帮助我们。prvide sb. with sth.是固定短语，意为“给某人提供某物”，因此空格处用介词with，故填with。
3. 考查动名词。句意：朋友让我们远离孤独，给我们安全感，当事情不像我们想的那样结束时，他们会帮助我们。end up ding是固定短语，意为“最终做某事”，因此空格处用动名词ging。故填ging。
4. 考查副词。句意：不幸的是，有时友谊既是快乐的源泉，也是痛苦的源泉。空格处用副词作状语，修饰整句话，副词luckily的反义词unluckily“不幸的是”符合句意；位于句首，首字母大写，故填Unluckily。
5. 考查时态，语态和主谓一致。句意：就像任何关系一样，如果友谊的基础信任被任何一个朋友破坏了我们会感到悲伤。if引导的是条件状语从句，描述客观事实，时态用一般现在时，从句主语trust与动词break之间是被动关系，句子用被动语态，因此空格处是一般现在时的被动语态，主语trust是不可数名词，因此空格处是is brken。故填is brken。
6. 考查冠词。句意：例如，如果你曾经告诉过一个亲密的朋友你的秘密，但他让别人知道了这个秘密，你可能会首先对友谊失去信任，first feeling意为“第一感觉”，此处表示泛指，前面要加不定冠词，first是辅音音素开头，因此不定冠词用a，故填a。
7. 考查名词。句意：当经历失去友谊的悲伤或孤独时，你可以走出去，活跃起来，这有助于你把注意力从失去的友谊中移开，或者你可以多关注自己。空格处用名词作宾语，sad的名词是sadness，意为“悲伤”，是不可数名词，故填sadness。
8. 考查反身代词。句意：当经历失去友谊的悲伤或孤独时，你可以走出去，活跃起来，这有助于你把注意力从失去的友谊中移开，或者你可以多关注自己。根据语境可知，此处表示“你可以多关注自己”，空格处意为“你自己”，用反身代词yurself，故填yurself。
9. 考查时态和主谓一致。句意：永远记住，牢固的友谊需要诚实和信任。空格处在省略that的宾语从句中作谓语，句子描述客观事实，时态用一般现在时，主语friendship是不可数名词，因此空格处用第三人称单数，故填requires。
10. 考查不定式。句意：即使你被你的朋友伤害了，忘记它，重新开始你的新生活也是明智的。it is wise f sb. t d是固定句型，意为“某人做某事是明智的”，其中it是形式主语，真正的主语是不定式，因此空格处是不定式t frget。故填t frget。
五、应用文写作
你校英文报刊征稿，题目为 “My Gd Friend”，请你向该英文报刊投稿，介绍你的好朋友。
内容包括：
1.该朋友的基本信息；
2.他她. 对你的影响及具体事例；
3. 朋友的言行对我的启示。
注意：1. 词数110词左右；2. 文中不得透露自己的真实姓名及就读学校的名字。
My Gd Friend
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】
My Gd Friend
I have a gd friend. He is a handsme by and his eyes shine with wisdm.
I have knwn him since Senir One. We are bth interested in English, s nce bth f us entered fr an English cntest. Hw eagerly I expected t get a prize! On hearing that I had failed in the cntest, I culd hardly hld back my tears. “What a pity!” I murmured t myself ver and ver again. I felt that the wrld had becme cld and everyne seemed t be laughing at me. I lve English and have gne all ut t study it since my first day in the junir middle schl. I have even dreamed f entering a freign language institute. S I felt very sad.
Just at this time, I received a shrt letter in English, saying, “Failure is the mther f success. Cheer up! Dn’t lse cnfidence. Keep n yur study and yu will succeed!” I knew it was frm the gd friend f mine. These wrds encuraged me greatly. I frgt all my sadness. Frm then n, I studied English even harder. In the next English cntest, I gt the first prize.
【语篇解读】本篇书面表达属于应用文。要求考生以“My Gd Friend”为题目，向该英文报刊投稿，介绍你的好朋友。
【思路点拨】1.词汇积累
对……感兴趣：be interested in→ be keen t
难过的：sad → grieved
渴望地：eagerly→ lngingly
比赛：cntest→ match
2.句式拓展
简单句变复合句
原句：I have a gd friend. He is a handsme by and his eyes shine with wisdm.
拓展句：I have a gd friend, wh is a handsme by with his eyes shining with wisdm.
【点睛】
【高分句型1】On hearing that I had failed in the cntest, I culd hardly hld back my tears.(运用了从属连词tha引导宾语从句)
【高分句型2】I felt that the wrld had becme cld and everyne seemed t be laughing at me.(运用了从属连词that引导的宾语从句和and连接的并列句)
定
语
从
句
定义
在主从复合句中, 对某一名词、代词或名词短语起修饰、限制作用的从句
关
系
词
关系代词
wh; whm; whse; which; that
关系副词
when; where; why
可分为限制性定语从句和非限制性定语从句
本单元主要学习关系代词wh, whm, that, which, whse引导的限制性定语从句
关系代词
指代
(即先行词)
在定语从句中所作的句子成分
wh
人
主语、宾语
whm
人
宾语
which
物
主语、宾语
that
人/物
主语、宾语、表语
whse
人/物
定语
ut f (ne’s) sight 脱离(某人的)视线
lse sight f 看不见
catch sight f 看见
cme int sight 进入视野
at first sight 乍一看；初次见到
at the sight f... 一看见……
• 根据……判断……
as far as I can judge 据我判断
judging by/frm... 从……来判断
•in ne’s judg(e)ment 在某人看来
make a judg(e)ment n 对……作出评价
•aplgize t sb fr (ding) sth 因(做)某事向某人道歉
•make an aplgy t sb fr sth 因为某事向某人道歉
we sb an aplgy＝we an aplgy t sb 应向某人道歉
•behave well/badly t/twards sb 对待某人好/差
behave neself表现得体，有礼貌；行为规矩
•well-behaved/badly-behaved adj.表现好/差的
in any case无论如何，不管怎样
in that/this case在那种/这种情况下
in case (f) 万一，以防
in n case决不(位于句首时，句子用部分倒装)
as is ften the case这是常有的事
•suffer frm遭受；忍受；患……病
•suffer后常跟pain/stress/lsses/hardship/defeat等名词作宾语。
•cntact sb at... 通过(邮箱、电话等)与某人联系
•get int/make cntact with 和……取得联系
stay/keep in cntact with 与……保持联系
be ut f/lse cntact with 与……失去联系
•respect sb fr sth 因某事而尊敬某人
•have/shw respect fr sb 尊敬某人
give/send ne’s respects t...代某人向……问候
in many/all respects在许多方面/在各个方面
in respect f＝with respect t至于，关于；就……而言
•用……衡量……
be measured by/in...用……来计算/衡量
•take measures t d sth 采取措施做某事
ne’s measure根据某人的尺寸做……
in full measure最大限度地
•escape frm从……逃脱/逃跑
escape＋n./ding sth 逃避(做)某事
sth escape(s) sb 某物被某人遗忘
•a narrw escape 九死一生
•be f benefit t...对……有益的
fr the benefit f...为了……的利益
•benefit frm...从……中受益
benefit sb 使某人获益
•be beneficial t...对……有益
get acrss被传达，被理解，把……讲清楚
get away (frm) (从……)脱离；逃脱(……)
get alng/n with与……相处
get dwn t (ding) sth 开始认真做某事
get thrugh完成；接通电话；通过
take ff 起飞；脱下；(突然)开始成功
take ver 接收，接管，取代
take in 吸收；理解；欺骗
take up 从事；占据；继续
•意为“无论……还是……”，在此处引导让步状语从句。
•whether还可以引导名词性从句，意为“是否”。
whether常和r nt连用，构成 nt结构，意为“是否……”。
•句中it作find 的形式宾语，不定式短语 t recgnize ther peple’s weaknesses作真正的宾语，形容词easier作宾补。
•句型的基本结构：主语＋谓语＋it 作形式宾语＋宾语补足语＋真正的宾语。
•常用于以上结构的动词有make，feel，think，find，cnsider等。
•宾语补足语可以是形容词、名词，真正的宾语可以是不定式短语、动名词或从句。
[长难句解读]
释义：我很惊讶她们居然能假装我们是完美的朋友，尤其是她们之前说过那么伤人的话。
分析：本句的主干是I was amazed at their ability…。since... things是since引导的原因状语从句，用于解释说明作者感到惊讶的原因。不定式结构 t pretend ... friendship作后置定语，修饰前面的名词their ability;其中包含省略了连接词that的宾语从句，作pretend的宾语。
[重点词积累](熟词生义)stick v. 将……刺入(或插入)
speechless adj. 说不出话的hld back克制，抑制
sink t ne's knees 跪在地上