9.2《提高防护能力》课件_ 2025-2026学年道德与法治 七年级上册

一、健全人格通过分析基孔肯雅热疫情案例与角色任务挑战，培养理性应对危机的心理素质，形成对生命安全的敬畏感；通过制作避险逃生锦囊和急救演练等，发展分析、解决问题的实践能力，创造性地迁移防护知识到生活场景。二、法治观念结合《传染病防治法》解读防控措施，树立依法配合公共防护的法律意识。三、责任意识通过制定社区防护清单和签署承诺书等，强化个人防护对家庭、社区的责任担当，理解公民在公共卫生事件中的义务。 材料一：7月18日至19日，禅城区、南海区和顺德区发布《告全体市民书》：（1）结合材料，说说哪些关键词预示了此次疫情的风险？（2）政府及时告知市民以上情况，有什么意义？广大市民朋友们： 当前，我区已出现基孔肯雅热疫情，其主要传播媒介是白纹伊蚊（俗称“花蚊子”），个人感染风险持续上升。  防蚊灭蚊是防控蚊媒传染病最经济、最有效的根本措施。为迅速降低蚊虫密度，最大限度阻断疫情传播扩散风险，现号召全区各企事业单位、学校、建筑工地、村（社区）、家庭及全体市民，于 7 月 19 日 至 20 日（本周末），集中开展以清除蚊虫孳生地和杀灭成蚊为重点的爱国卫生运动。为切实保障广大市民及家人的健康，请广大市民朋友们积极行动，充分利用周末时间，及时清除蚊虫孳生地，杀灭成蚊。能够帮助市民提高防护能力；保护自己的生命，同时也能救助他人的生命。面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。1. 为什么要提高防护能力？#校园平面图（可换成自己学校）1）结合校园平面图，以小组为单位，用铅笔标注蚊虫孳生地。2）我们能够提前预判蚊虫孳生地，有什么意义？能够提高危险预判能力，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患未然。①提高危险预判能力。自然灾害发生之前，往往有兆可循 ，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑,本来可以避免。危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 2. 如何提高防护能力？1.作为疾病预防控制机构，列出3条应对措施1）对基孔肯雅热疫情进行流行病学调查。2）对受基孔肯雅热疫情影响的相关区域进行卫生处理，向疾病预防控制部门提出传染病疫情防控方案，并按照传染病疫情防控相关要求采取措施。3）指导下级疾病预防控制机构、医疗机构实施传染病预防、控制措施，组织、指导有关单位对传染病疫情的处理。2.作为社区居民，设计5项家庭防护清单1）及时清除家中积水：清理花盆托盘、地漏、阳台等易积水处，弃养水生植物。2）翻盆倒罐清杂物：翻转闲置容器，清除房前屋后垃圾、杂草和积水。3）安装防蚊设施：给门窗加装纱窗纱门，睡觉时使用蚊帐，防止蚊子进入。4）使用安全灭蚊工具：用电蚊拍或国家认证杀虫剂杀灭成蚊。5）定期检查并清理：大雨后检查屋顶、阳台排水，确保无积水；外出时做好防蚊措施。3.作为学生代表，绘制校园防护倡议海报的关键句1）积极参与清除校园积水 2）积极维护教室和宿舍卫生3）积极参加学校灭蚊活动 4）积极宣传蚊虫防护知识结合所学和生活经验，任选其一，以小组为单位完成应对锦囊。（参考教材P71-72）参考答案在下面备注栏②提高避险和逃生能力。平时 ，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源 ，以便求救和逃生。 2. 如何提高防护能力？参考答案：减少暴露、清理积水、物理防护（长袖/蚊帐）、 化学防护（驱蚊产品）、发烧（冷敷/急救：及时就医）错误。过紧的捆扎会完全阻断血液循环，可能导致肢体在短时间内因缺血而坏死，后果比蛇毒本身可能更严重。1.立刻用绳子、布条或止血带紧紧捆扎住伤口上方（靠近心脏的一端）阻止毒液扩散。 错误。冰敷或冷水浸泡会导致血管收缩，局部组织冻伤，反而可能加速组织坏死，并可能影响医生对伤口的判断。2.赶紧用冰块或冰水敷在伤口上，或者把伤肢泡在冷水里。 错误。非常危险！奔跑或剧烈活动会加速血液循环，导致蛇毒更快地扩散到全身，大大增加危险性！3.惊慌失措，拔腿就跑，快速跑去找人帮忙或去医院。 正确！这是被蛇咬伤后最核心的初步处理原则：保持冷静：减少活动，减缓毒素扩散。认蛇不抓蛇：有助于医生判断蛇种，使用对应抗蛇毒血清（但安全第一！）。制动、低位： 避免活动伤肢，伤口低于心脏位置有助于减缓毒液回流心脏。立即求救： 拨打120是关键！ 专业医疗救助是最重要的。4.保持冷静，尽量记住蛇的样子（颜色、花纹、头型等），但不要试图去抓蛇；缓慢移动到安全的地方，避免剧烈活动；立即拨打120急救电话或请周围人帮忙呼叫；如果可能，让伤口位置低于心脏。 结论：遇到类似意外，记住核心原则——冷静呼救，减少活动，尽快就医！学习海姆立克急救法,同桌之间进行关键动作讲述、模拟示范。（安全提示：海姆立克演练强调模拟性，注意安全，不要伤害到他人）海姆立克急救法的关键动作：剪刀、石头、布③学习防护和急救的知识与技能。如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时,就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。 2. 如何提高防护能力？我承诺： ① 预判风险：每周检查家中积水容器，及时清理蚊虫孳生地；② 科学避险：熟记火灾地震逃生路线，主动参与校园安全演练；③ 守护生命：掌握海姆立克急救法，危急时刻敢伸手、会施救。守护人：__________日期：___年__月__日签署《校园防护小卫士承诺书》同学们，一只蚊子掀起的风暴警示我们：预判风险是生命的雷达科学避险是生存的智慧急救技能是爱的接力让我们从今日承诺出发用知识武装自己，以行动守护他人让每份微光汇聚成社会安全的万里长城！1．（2025·四川资阳·中考真题）13岁少年陈某轩和10岁弟弟在回家路上发现一小女孩落水，哥哥用电话手表报警，弟弟向附近大人呼救，引来陶女士用工具成功救起落水者。作为青少年，我们应（ ）①临危不惧，坐等警察救援 ②敬畏生命，增强救护意识③乐于助人，积极设法施救 ④见义勇为，掌握救护方法A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【详解】本题考查敬畏生命、提高防护能力。①：临危不惧是好的，但“坐等警察救援”不符合积极施救的原则。案例中弟弟主动呼救，说明需要主动行动而非被动等待，故①错误；②：敬畏生命是前提，增强救护意识符合青少年应具备的责任感，故②说法正确；③：乐于助人且“积极设法施救”正确，如案例中报警、呼救均为合理施救方式，故③说法正确；④：“见义勇为”强调在保护自身安全的前提下救助他人，案例中未贸然下水而是借助工具和他人帮助，体现对救护方法的掌握，故④说法正确；2．（2025·青海·中考真题）学校开展安全知识讲座活动，同学们分享如下学习心得，你认为正确的是（ ）①防震演练时：要听指令安排，撤至安全区域；②上下楼梯时：不应追逐打闹，遵守学校秩序；③体育锻炼时：未经热身环节，直接剧烈运动；④放学回家时：要注意信号灯，遵守交通规则。A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④【详解】本题考查提高防护能力。①：防震演练时听从指令撤离至安全区域是正确做法，能有效保障安全，故①符合题意；②：上下楼梯不追逐打闹、遵守秩序可避免意外发生，故②符合题意；③：体育锻炼前必须热身，直接剧烈运动易导致受伤，故③说法错误；④：遵守交通信号灯和规则是保障交通安全的基本要求，故④符合题意。故本题选D。3．（2025·安徽黄山·三模）为落实校园安全教育要求，某校开展“生命至上·安全成长”主题活动。下列避险做法正确的是（ ）A．夏天到水库去野泳 B．油锅起火用水灭火C．湿手插拔电源插头 D．地震躲承重墙角落【详解】本题考查提高防护能力。A：夏天到水库野泳容易溺水，存在安全隐患，故A说法错误；B：油锅起火用水灭火会引发油火飞溅，应用锅盖隔绝氧气，故B说法错误；C：湿手插拔电源插头易导致触电，违反安全用电原则，故C说法错误；D：地震时躲在承重墙角落可减少坍塌伤害，符合正确避险方法，故D说法正确；4．（24-25七年级下·辽宁本溪·期末）守护生命需要我们增强风险预判能力和自我防护能力，并且要掌握一些基本的自救自护方法。下列选项中，小杰总结的应对风险的方法正确的是（ ）A．上课发生地震——从高楼窗户跳下B．楼层发生火灾——迅速乘电梯逃生C．郊游遇雷雨天——马上躲到大树下D．烧菜油锅起火——立刻用锅盖盖灭【详解】本题考查提高防护能力。A：地震时从高楼窗户跳下会严重受伤甚至危及生命，正确做法是躲避在坚固物体旁并护住头部，故A错误；B：火灾时电梯可能因断电或烟雾导致被困，应通过楼梯逃生，故B说法错误；C：雷雨天躲树下易遭雷击，应远离高处和孤立物体，故C说法错误；D：油锅起火时用锅盖盖灭可隔绝氧气，符合科学灭火方法，故D说法正确；