江苏省扬州市2025-2026学年九年级上学期期中自编模拟卷化学试卷（学生版）

这是一份江苏省扬州市2025-2026学年九年级上学期期中自编模拟卷化学试卷（学生版），共14页。试卷主要包含了本试卷分第Ⅰ卷两部分，测试范围，下列实验操作正确的是等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：沪教版2024九年级上册第1章至第4章。
5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 K-39
一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．明代宋应星的著作《天工开物》是中国古代科技史上里程碑式的著作，其中记载的下列工艺一定涉及化学变化的是（ ）
A．纺纱织布B．伐木制舟
C．打磨宝剑D．烧制陶瓷
2．矿泉水可分为碳酸水、硅酸水、锶水等几大类，此外还有含锌、锶、碘、硒等的矿泉水。其中“锌、锶、碘、硒”指的是（ ）
A．分子B．原子C．离子D．元素
3．《本草纲目》中收载“烧酒”篇：“自元时始创其法，用浓酒和糟入甄，蒸令气上…其清如水，味极浓烈，盖酒露也。”文中涉及的主要操作方法是（ ）
A．沉淀B．吸附C．蒸馏D．过滤
4．利用光催化技术可绿色制取，如图是反应的微观示意图。下列说法正确的是（ ）
A．参加反应的a、b分子个数比为
B．反应前后元素的存在形态没有发生变化
C．反应后氧原子个数减少
D．反应后分子种类减少
5．东汉《说文》:“炭…寒月供然火取暖者，不烟不焰…”。碳燃烧的现象是（ ）
A．发光放热B．产生蓝色火焰
C．生成二氧化碳D．产生刺激性气味的气体
6．如图所示，同学们用电解水和氢气燃烧这两个实验探究水的组成。下列说法正确的是（ ）
A．实验①中产生氢气、氧气的体积比约为
B．进行实验②之前需要检验氢气的纯度
C．两个实验中发生的反应均属于分解反应
D．实验①能证明水的组成，而实验②不能
7．消防用自动感温喷淋头结构如图所示。当喷淋头附近温度升高到喷淋头的设定值时，丙三醇将热敏玻璃球胀破，喷淋头自动喷水灭火。下列说法正确的是（ ）
A．热敏玻璃球能迅速将外界的热量传递给丙三醇B．玻璃球被胀破的原因是丙三醇分子的体积变大
C．喷水灭火只是利用了隔离可燃物和火源的原理D．水能吸收燃烧产生的CO等有毒气体
8．下列对宏观事实的微观解释错误的是（ ）
A．氢气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子间的间隔变小
B．降温能使水结成冰——低温导致水分子静止不动
C．一氧化碳能燃烧，二氧化碳能灭火——不同种分子化学性质不同
D．氧化汞受热分解生成汞和氧气——分子可以分成原子，原子也可以再重新组合成新分子
9．下列实验操作正确的是（ ）
A．氢气验纯B．二氧化碳验满
C．称量氢氧化钠D．倾倒液体
10．构建化学基本观念是学好化学的基础，下列认识正确的是（ ）
A．微粒观：构成氯化钠的微粒是氯化钠分子
B．结构观： H2O和H2O2的分子构成不同，化学性质不同
C．能量观：干冰升华吸收热量，周围环境温度升高
D．守恒观：蜡烛在空气中燃烧出现黑色物质，故蜡烛中含有碳元素和氢元素
11．用如图所示装置进行电解水实验，下列说法错误的是（ ）
A．M、N两导管口处收集的气体体积之比约为1:2
B．水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性
C．将带火星的木条放在M导管口处，木条会复燃
D．将N处收集的气体靠近火焰，若发出很小的声音，说明气体不纯
12．丙氨酸（C3H7O2N）是一种常见的氨基酸。下列叙述正确的是（ ）
A．丙氨酸中碳、氮元素的质量比为3：1
B．丙氨酸的相对分子质量为89
C．丙氨酸是由3个碳原子、7个氢原子、2个氧原子、1个氮原子组成
D．丙氨酸中氮元素的质量分数最小
13．一种利用太阳能获取淡水的装置如图所示:
要在实验室运用该方法原理进行海水淡化应采用的装置是（ ）
A．B．
C．D．
14．密闭容器内X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质质量如下，下列说法正确的是（ ）
A．X中未测值为0
B．该反应为分解反应
C．X是该反应的生成物
D．反应中生成的Y和参与反应的Q的质量比为21∶9
15．如图是我国西汉彩绘雁鱼青铜釭灯及其示意图。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染。下列说法错误的是（ ）
A．产生烟气的原因是灯油不完全燃烧
B．转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭
C．水能吸收燃烧产生的一氧化碳，减小环境污染
D．灯罩可自由开合，调节进风量的大小，从而促进燃料充分燃烧
16．下列曲线图形能正确反应变化关系的是（ ）
17．下列与蜡烛相关的实验中，实验现象与结论不相符的是（ ）
18．有关Mg和Mg2+两种粒子的比较，下列说法正确的是（ ）
①具有相同的质子数②化学性质相同③核外电子总数相同④核外电子层数相同⑤属于同种元素⑥相对原子质量相同
A．①②④B．②③④C．①⑤⑥D．③④⑥
19．为探究氧气的化学性质，某同学借助氧气传感器在密闭装置中进行下图所示实验，观察实验现象并分析氧气含量随时间变化的曲线图。其中D点(203，6.15%)表示时间为203秒时，装置中氧气含量为6.15%。结合图示判断下列说法错误的是（ ）
A．加热前的空气样品中氧气含量为20.99%
B．图1实验证明红磷在加热条件下能与氧气发生化学反应
C．图2实验结果说明图3测定空气中氧气的含量结果比较精准
D．拐点C至终点D所对应的时间范围内，装置内氧气的体积逐渐减少
20．一种以甲烷为燃料、含铜氧化物为载氧体的化学链燃烧反应原理如下（流程中各反应物、生成物均已标出）。下列说法正确的是（ ）
A．空气反应器中参与反应的物质有O2、CO2和Cu2O
B．流程中不需要另外添加CuO和Cu2O
C．流程中CuO和CuO是反应的催化剂
D．燃料反应器中反应的化学式为
二、非选择题（5小题，共60分）
21．（10分，每空1分）山东籍航天员王亚平在“天宫课堂”中介绍了空间站中的生活，在轨演示了水球变气球等炫酷的实验。“天宫”中水和氧气的最大化利用是生活保障的重要措施。图1是空间站资源再利用模拟图。
【水净化系统】
(1)活性炭可以除去色素和异味，是利用活性炭具有 性。
(2)用臭氧(O3)消毒，臭氧在一定条件下可以转化成氧气，该转化过程是 变化(“填物理”或“化学”)。
(3)高分子膜可以除去水中大分子杂质，与实验室常用的 操作原理相同。
(4)最终得到的饮用水为软水，生活中常用 区分硬水和软水。
【萨巴蒂尔反应器】
【水电解系统】
(5)电解水的实验室装置如图2所示。a管与电源的 (选填“正”或“负”)极相连。
(6)该实验说明水是由 组成的，该变化中的最小微粒是 。
【氢氧燃料电池】
(7)氢气与氧气在催化剂作用下能直接化合，实现由 能到 能的转化。
【天宫课堂】
(8)王亚平将少量蓝色颜料注入水球，很快整个水球变成蓝色；然后将泡腾片放入水球中，产生了大量气泡向四周扩散，气泡充满整个水球。蓝色颜料能让整个水球变蓝，是因为分子具有 的特征。
22．（11分，每空1分，化学方程式每空2分）人类对于水的组成的认识历程漫长，电能为研究提供了重要的技术支持。
(1)在古代，人们认为“水”是一种元素。1781年，卡文迪许通过点燃氢气得到了水。氢气燃烧时，产生 色火焰。
(2)1783年，拉瓦锡将水蒸气通过灼热铁管，发现水质量减少，收集到氢气，铁管质量增加，由上述两组实验可以得到的结论是 。通过现代科学手段可知生成黑色固体的化学式：Fe3O4，请写出Fe3O4的物质名称为 。
(3)1800年，尼科尔森电解水得到氢气和氧气。如图是电解水的实验装置。接通电源后，观察到电极附近有气泡产生。A管中收集气体的化学式为 。该实验证明水是由 组成的。
我国科学家利用太阳光在某种新型催化剂表面分解水后，再利用某种高效催化剂在高温条件下将二氧化碳转化成有机物燃料，反应过程如图所示。
(4)如图是反应①水分解的微观示意图，化学反应过程中微观粒子的变化顺序为 (用编号排序)。由图可知，该反应过程中没有发生改变的微观粒子是 。
(5)写出反应②的化学方程式 。催化剂在反应前后的质量和 不变。
(6)试分析反应②生成的水循环参与反应①后，反应①是否还需要补充水，说明原因。 。
23．（14分，每空1分，化学方程式每个2分）氧气对生产生活有重要作用，氧气的获得有多种方法。
Ⅰ．实验室制氧气
根据图中所列举的实验室制取氧气的装置(如图1所示)，回答下列问题。
(1)写出仪器①的名称： 。
(2)用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为 ，制取并收集一瓶干燥的氧气所用的装置组合为 (从中选择，填序号)。
Ⅱ．简易供氧器制氧气
某同学以过碳酸钠、二氧化锰为药品，用两个塑料瓶分别作为反应仓和加湿仓，设计制作简易“制氧机”，如图2所示。[过碳酸钠()为白色固体，加水溶解分解生成碳酸钠和过氧化氢。]
(3)制氧时，在反应仓中加入适量水，再依次加入过碳酸钠和二氧化锰。反应仓中过氧化氢生成氧气的化学方程式为 ，二氧化锰的作用是 。
(4)加湿仓为图中 瓶(填“左”或“右”)，将产生的氧气通过加湿仓的目的是 。
(5)制作简易供氧器，选择反应原理时需要考虑的因素是 。
Ⅲ．工业制氧气
膜分离制氧是在一定压力下将空气透过分离膜，渗透速率较快的氧气在膜的渗透侧富集(提高浓度)，渗透速率慢的氮气被截留，流程如图3所示。
(6)从微观角度分析，空气经过压缩机时发生改变的是 。
(7)据图4分析，当膜进口温度，压强时，富集得到的氧气体积分数为 ，渗透物的主要成分是 。
(8)膜进口温度对膜分离效果有一定影响。为证实这一观点，某研究团队在以下进行了实验(防止温度过高降低膜的寿命)，得到氧气体积分数与膜进口温度的关系如图4所示。根据图像，可得出的结论是 。
24．（11分，每空1分，化学方程式每个2分）氧气支持生命活动，也是一种重要的化工原料。
(一)下图是实验室制取气体可能用到的仪器。
(1)图中仪器D的名称是 。
(2)常温下，实验室制取氧气所用的化学试剂是 ，并选择图中仪器 (填仪器下对应字母)与H组合制取并收集氧气。
(3)连接好装置后，接下来要操作是
(4)用H装置收集(2)中制得的O2，则O2应从 (填“a”或“b”)端通入。
(二)过氧化氢(H2O2)是初中化学常见的一种物质，请回答相关问题：
(5)关于过氧化氢说法正确的是___________(填序号)
A．过氧化氢由氢元素和氧元素组成
B．一个过氧化氢分子由一个氢分子和一个氧分子构成
C．一个过氧化氢分子由两个氢原子和两个氧原子构成
D．过氧化氢由两个氢元素和两个氧元素构成
氢气(H2)和氧气(O2)在Pd基催化剂表面可反应生成过氧化氢(H2O2)，其微观示意图如图：
(6)“解离”时，结构被破坏的分子是 (填化学符号)，写出制取过氧化氢反应的化学方程式 。
(三)为探究双氧水(过氧化氢的俗称)的分解，进行以下两个实验：
ⅰ．氯化物对双氧水分解的影响。
反应条件：6.0mL30%双氧水，0.1g氯化物，室温；实验时间：1.5h。
实验数据如表所示：
(7)由上表可知，双氧水保存时应绝对避免引入 (填元素符号)。
ⅱ．探究CuSO4溶液对H2O2分解具有催化作用。
(8)若要证明CuSO4溶液对H2O2分解具有催化作用，除需证明CuSO4在反应前后化学性质和质量不发生改变外，还需证明的是 。
25．（14分，除标注外每空1分，化学方程式每个2分）人类的生存离不开氧气，某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下做了有关氧气的系列探究实验。
(1)探究一：某同学称取15.8g高锰酸钾（KMnO4）放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取氧气（O2），理论上，该同学最多能收集到氧气（O2）的质量为 g。（2分）实验结束时，发现收集到的氧气（O2）量大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】
猜想I：反应生成的二氧化锰（MnO2）分解放出氧气（O2）
猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾（K2MnO4）分解放出氧气（O2）
【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变。则猜
想 错误。
②第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是 。
③下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是 。
A．检查气密性
B．加热立即收集
C．收满后移出集气瓶
D．结束时停止加热
(2)探究二：以下是某小组探究影响过氧化氢（H2O2）溶液反应速率部分因素的相关实验数据。
①通过实验①和②对比可知，化学反应速率与 有关；从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是： 。
②如果要证明MnO2是该反应的催化剂，还要补做2个实验（不需写出具体步骤）： ； 。
(3)探究三：某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。
已知：在空气中，温度超过40℃，白磷（化学符号为P）就可以自燃，即和氧气反应生成五氧化二磷。
如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。主要操作：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。
①请写出白磷与氧气反应的化学方程式 。
②白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是 ；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为 mL。
③集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？ （填写序号，可以多选）
A．加快集气瓶冷却
B．液封导气管末端，防止气体受热逸出
C．缓冲集气瓶内气压的骤然升高
物质
X
Y
Z
Q
反应前质量/g
4
10
1
25
反应后质量/g
未测
21
10
9
A．向一定量的二氧化锰中持续加入过氧化氢溶液
B．用两份等体积等浓度的过氧化氢溶液制取氧气
C．加热一定量高锰酸钾固体
D．用红磷燃烧法测定空气中氧气的含量
选项
A
B
C
D
操作及现象
蜡块熔化
蜡块浮于水面上
白烟燃烧，引燃蜡烛
烧杯内壁有水雾
结论
蜡块的熔点不高于100℃
蜡块难溶于水，密度小于水
白烟具有可燃性
蜡烛燃烧产物只有水
氯化物
氯化钠
氯化镁
氯化铜
放出氧气的体积/mL
2.0
4.0
420.0
双氧水的分解率/%
0.30
0.60
63.18
实验序号
H2O2溶液浓度%
H2O2溶液体积mL
温度/℃
MnO2的用量g
收集氧气的体积/mL
反应所需的时间/s
①
5
1
20
0.1
4
16.75
②
15
1
20
0.1
4
6.04
③
30
5
35
0
2
49.21
④
30
5
55
0
2
10.76