初中英语外研版（2024）七年级下册（2024）Presenting ideas表格教学设计

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课程基本信息
学科
初中英语
年级
七年级
学期
春季
课题
Unit 4 The art f having fun Develping ideas - Read fr writing ②
教科书
书 名：七年级下册教材
出版社：外语教学与研究出版社 出版日期：2025年7月
教学目标
通过本课时学习，学生能够：
1. 通过回顾习作任务，梳理写作的内容框架，树立写作的框架意识；
2. 根据评价量表，从内容、语言、写作策略三个维度展开，对文章结构、语法、拼写、词汇、连贯性、话题导入方式、祈使句的运用等方面进行润色，聚焦写作微技能，提高写作能力；
3. 在评价量表帮助下，检测学习成果和改进写作方法。
教学内容
教学重点：
帮助学生感知与梳理写作的内容框架，形成写作的框架意识；
引导学生感知和理解写作微技能（文章结构、语法、拼写、词汇、连贯性等方面），使其学会简单地运用写作为技能plish自己的文章。
教学难点：
1. 理解、识别和运用话题导入、祈使句、总分总结构的写作手法；
2. 根据评价量表评价与润色自己和他人的作文。
教学过程
教学目标
学习活动
设计意图
1.通过回顾习作任务的内容要点，梳理写作的内容框架，树立写作的框架意识；
学生根据上节课写作任务要求回顾作文的要点。问题如下：
（1）What is the mnster ?
（2）Why is it a mnster ?
（3）Hw d yu fight the mnster ?
学生根据评价量表，阅读与对比两篇同伴的作文，给出哪一篇更好的评价：Which writing is better？ Why？
1.回顾已知并梳理写作任务，导入写作话题。
2.根据评价量表对比两篇作文，帮助学生明确写作要点并厘清评价的三个不同维度Cntent-Language-Strategy
2.根据评价量表，从内容、语言与写作策略三个维度展开，对文章的结构、语法、拼写、词汇、连贯性、话题导入方式、祈使句的运用等方面进行润色，聚焦写作微技能，提高写作能力；
聚焦于评价量表，对较差的这篇作文进行润色。首先引导学生思考这篇作文是否涵盖了三个要点，并在结构上是否需要调整？学生会发现文章虽涵盖要点，但未分段。接着根据结构的需要，将文章修改成三段，形成作文1.0版本。
在完成结构的修改后，学生继续围绕
grammar,spelling, vcabulary，纠正作文
1.0版本中的一些错误的表达形式，总结
出写作时请确保时态正确，主谓一致的写作建议。
引导学生讨论文章的连贯性，主要聚焦文章的bdy。评价清单强调了三大写作微技巧：因果论证、对比手法和连接词运用。引导学生分析这篇习作是否应用了这些技巧。通过因果分析图，学生能快速找出因果关系。同时在阅读到“最初认为短视频只是小娱乐，但最终却沉迷两小时，导致颈椎酸痛甚至错过家庭聚餐”的句子时，引导学生发现对比手法。补充常用连接词，让学生根据需要进行补充，对文章进行润色，形成作文的2.0版本。并且总结出“使用对比手法和连接词能让你的文章更易于理解”的写作建议。
经过用心的修改，学生得到了文章的2.0版本。接着根据评价量表，询问学生：Can yu make it better ? 对文章的开头与结尾继续美化。首先让学生看beginning开头部分，询问：Hw des the writer lead in the tpic ?进而引出导入话题的不同写作方式，让学生在这其中做选择，并得出“精彩的开头能为文章增色不少”的写作建议。然后，引导学生观察ending结尾部分，询问：Hw can we give suggestins in a better way ? 建议学生用上祈使句改写结尾，同时记得采用"总分总"的结构。
3.引导学生分析文本，培养其结构意识。
4.引导学生注意写作的时态与常见的语法错误（如主谓一致等问题），夯实其语言基础，确保表达的准确规范。
5.引导学生提炼关键信息，感悟对比的写作手法，增强其对文章连贯性的把握程度，提升其写作迁移能力。
6.本环节旨在引导学生依据评价量表，对文章开头与结尾进行美化。通过探究不同导入方式，培养学生多样化开头的构思能力；借助祈使句运用指导，提升结尾感染力与号召力；融入总分总结构教学，强化文章整体布局能力，全面提升写作综合素养。
3.在评价量表帮助下，检测学习成果和改进写作方法。
学生对比与欣赏改进后的范文并在阅读范文的过程中，再次体验感知写作微技能运用的神奇效果。
7.该环节是内容的完整性、语言的丰富性和策略的实用性在整个篇章中的呈现，加深学生的整体理解，启发思考。同时学生在评价量表要素的评测下，进一步明确自己的写作的弱处并加以改进。
作业：
必做：1. Plish yur writing with the help f the checklist.
2. Stick yur writing in the classrm and give yur stars t the best nes accrding t the checklist.
选做: 1.Make yur weekend plans t have fun in a balanced way. Share them in class.