小学英语Unit 1 How can I get there? Part B第一课时教学设计

这是一份小学英语Unit 1 How can I get there? Part B第一课时教学设计，共5页。

1.能、说、认、读单词“interesting, Italian, restaurant, pizza, street, get”。
2.能在日常交际中用英语询问“某地在哪儿”以及“回答某地的位置”，同时能够询问别人“怎样到达某地”并能回答“到达某地的指令”。
3.能听、说、认、读句型“What a/ an+ adj.+物体？”“I like…”“Where is…?”“It’s+方位介词”。
能听、说、认、读单词“interesting, Italian, restaurant, pizza, street, get”以及句型“Hw can…get t …”“Turn right/left”“G straight.”“What a/an adj.+物体!”“I like…”“Where is…?”“It’s+方位介词(短语)”。
能在日常交际用语中用英语询问怎样到达某地，并能回答到达某地的指令，即：“Hw can…get t the …?”“Turn right/left.”“G straight.”。
单词卡片、教学光盘、课件、人物头饰
Step 1:Warm-up
1.Sing the sng:“Where is the hspital?”一起进入英语学习氛围。
2.教师拿出本课时的单词卡片，学生开火车读单词卡片，并做动作。
3.给出情景图，标出不同建筑的不同位置，教师和学生口语对话：
T: Where is the hspital/science museum/bkstre/cinema/pst ffice?
Ss: It’s…
Step 2: Presentatin
1.播放电影《熊出没之夺宝熊兵》，并问学生这个电影有趣吗？引出单词interesting,教师教读新单词interesting;教师接着问，“What can we eat in Italian restaurant?”Ss:“Italian ndles, pizza…” 教师依次引出新单词，并板书新单词：“interesting, Italian restaurant, pizza, street, get”。
2.教学句子：复习“多么了不起的博物馆！”“What a great museum！”，请学生翻译“多么有趣的一部电影！”“What an interesting film!”教学句子“Hw can I/we get t the…?”“Turn right/left at…”
教师出示自己绘制的学校周边示意图，学生二人一组依照“Let’s talk”，进行对话。
3.情景介绍：Mike and Wu Yifan want t eat pizza, but hw d they get t the restaurant? 听对话，听第一遍时，模仿正确的语音、语调，听第二遍时学生们思考并回答以下问题：
(1)What des Mike like?
(2)Where is the restaurant?
(3)Hw can they get t the restaurant?
(4)Wh is hungry?
听第三遍时，理解对话大意，并能复述对话。
Step 3: Cnslidatin and extensin
1.同桌之间按照刚刚所学的语言语调，拿出人物头饰，小组相互合作表演对话。
2.Talk abut a cinema r restaurant yu like,并询问对方怎样到那儿。
3.完成“Let’s try”部分听力任务。
4.课堂小练习。
(1)What C interesting film!
A. a B. the C. an
(2)—C is the restaurant?
—It’s near the cinema.
A. Wh B. What C. Where
(3)—Hw can we B there?
—Turn left at the hspital.
A. arrive B. get C. g
(4)—Turn left C the bkstre.
A. n B. in C.at
Step 4: Hmewrk
跟读并背诵“Let’s talk”部分对话，学习正确语言语调。
本课时继续学习询问别人“如何到达某地”以及回答“到达某地的指令”即“Hw can I/we…get t the…?”“Turn left/right at…”“G straight”，同时继续复习询问别人“某地在哪儿”以及回答“某地具体位置”的句子，即“Where is…?”“It’s+方位介词”。学习时不要搞混淆句型，要多说多练。