小学英语人教版PEP（2024）四年级上册Unit 4 My home Part A第三课时教案及反思

这是一份小学英语人教版PEP（2024）四年级上册Unit 4 My home Part A第三课时教案及反思，共2页。教案主要包含了活动拓展，导入新课，展示新课，达标测评等内容，欢迎下载使用。
2．仿写本部分三个单词。
五、活动拓展
(一)活动运用，任务落实。
1．Listen，circle and say.
2．Listen，circle and write.播放录音，让学生听录音描红单词。教师指导学生书写。
3．Let's d sme exercise.在练习中落实本节课所学内容。
(二)总结赏析，情感升华。
Animals are cute.They're ur friends.We shuld lve animals.
可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。
第三课时
1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习u­e在单词中发长音/juː/的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆u­e的发音规则。
2.能够根据u/u­e的发音规则读出生词；能够通过对比u/u­e的发音，强化u/u­e的音—形对应关系。
3.能够按照u/u­e的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线三格中正确书写单词，并辨认词形。
能够通过听例词发音，学习u­e在单词中发长音/juː/的规律。
能够按照u/u­e的发音规则拼写出单词。
教师准备录音机、图片、多媒体课件等。
一、导入新课：热身
说唱做演，激情引趣
1.“我行我秀”口语展示
(1)问与答。同位一分钟互问互答并计数。
(2)自我表述。
“Hell.I am…”同位数出说了几句话，并进行记录。
2.歌曲歌谣中情绪热身
G t the living rm.Watch TV.
G t the study.Read a bk.
G t the kitchen.Have a snack.
G t the bedrm.Have a nap.
G t the bathrm.Take a shwer.
3.复习旧知中知识热身。
4.评价分组中注意力热身。
用歌曲、游戏调动学生的情绪，让学生在轻松的氛围中进入最佳学习状态。
二、展示新课
(一)话题交流，导入新课
T：呈现图片，导入study这个单词，让学生感知字母u的发音。并举出与字母u有同样发音的单词。
(二)情景创设，理解词意
教师呈现use，cute，excuse三个单词，让学生读出这三个单词，引导学生拼读，并找一找这四个单词的构词特点和发音特点，引导学生发现并说出其共同字母u­e，鼓励学生自己发现并归纳出字母u在这三个单词中的发音是其本身的音/juː/。
(三)句中学习，领读词卡
对单词use，cute，excuse 进行拆音训练。
(四)版式呈现，视听正音
1.通过板书呈现单词。
2.听录音，让学生跟录音模仿。
3.引导学生复习如下的英语单词，你会读这些单词么？
cat，cute，duck，cut，face，cake，make，badl，bag，map，cap，five，kite，like，six，big，pig，hpe，nte，nse，dg，bx，ht
4.小组讨论：启发学生根据一定规律把上面的单词分类、教师巡视并作指导。
5.(1)cake face make a­e [ei]
(2)bag cap cat a [æ]
(3)five kite like i­e [ai]
(4)six big pig i [i]
(5)hpe nte nse ­e [əu]
(6)dg bx ht [ɔ]
小结：a­e[ei]；a[æ]；i­e[ai]；­e[əu]
6.use cute excuse我发现，u­e的发音是u­e [ juː]
7.us cut duck 我发现，u­e的发音是u [ʌ]
三、达标测评
1.Let's spell.(拼一拼)
观察单词的组成方式，学会记单词。
use________ cute________
excuse________ tube________
上面这组单词有什么特点，你注意到了吗？
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cut________ up________
mum________ bus________
上面这组单词有什么特点，你注意到了吗？
________________________________________________________________________
2.我会用上面的方法记单词。(认真在四线格里书写上面的单词)
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